Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения по теме: «А. С. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке"

Урок литературного чтения по теме: «А. С. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное общеобразовательное учреждение “Средняя общеобразовательная школа № 35 им. К. Д. Воробьёва»












Урок литературного чтения по теме:


«А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке

и рыбке»




2 класс

Программа «Школа России»









Подготовила и провела:

Алехина

Марина Алексеевна,

учитель начальных классов




2009 год


-1-

Урок литературного чтения

Тема: «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина


Цели урока: 1. Познакомить учащихся со «Сказкой о рыбаке и рыбке».

2. Развивать умение выразительно читать произведение,

умение интонацией передавать настроение; учить

делить текст на части, выделять главную мысль; обога-

щать словарный запас детей.

3. Воспитывать доброту, милосердие.

Оборудование: учебник «Литературное чтение 2 класс» 1 ч. Г.М. Грехнёвой, К.Е. Кореповой, «Толковый словарь» под ред. С.И. Ожегова, Н.Ю. Шведовой, рисунки Б. Дегтярева, видео материал «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина.


Ход урока.


I. Организационный момент


II. Проверка домашнего задания.


Дети читают наизусть «У Лукоморья дуб зелёный…»


III. Постановка цели урока.


- Сегодня на уроке мы познакомимся со сказкой А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

А,С. Пушкин не писал специально для детей, но в его произведениях много ценнейших строк, которые должны знать дети. Создавая свои сказки, он собирал и обрабатывал наиболее яркие мотивы русского и зарубежного фольклора.

В сказках Пушкина показан конфликт между светлым и темным миром, между добром и злом.

- Кто уже знаком с этим произведением?

- Можно по названию сказки рассказать, о каких героях пойдет речь?

- Перелистайте страницы, посмотрите какая сказка, но написана она не сплошным текстом, а поделена на части. Каждая часть сказки – это новая картина или рассказ о новых событиях, которые происходят в жизни героев.


-2-


IV. Изучение нового материала

1. Первичное чтение с комментированием.

Читает учитель и хорошо читающие ученики. По ходу чтения идет словарная работа. Объясняются слова и выражения:

1 часть

- ветхая землянка – старый дом, вырытый в земле;

- невод – большая рыболовная сеть;

- откуп – плата;

- простофиля – глупый несообразительный человек.

Вопросы после чтения:

- Как жили старик со старухой?

- Какое чудо произошло?

- Как отнеслась старуха к рассказу старика?

- Какой вам представляется старуха?

- Каким вам представляется старик?

2-3 части

Чтение учащимися, по ходу идет словарная работа.

- корысть – выгода, польза;

- кликать – звать;

- пуще – больше;

- бранится – ругается.

Вопросы после чтения:

- Что теперь захотелось старухе?

- Как отнеслась к просьбе рыбка?


V. Физкультминутка.


Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Потом мы приседаем

И дружно все встаем.


VI. Продолжение изучения нового материала.

4-5 части.

Читает учитель, дети следят по своим учебникам. По ходу чтения поясняются непонятные слова, читаются сноски.

Вопросы после чтения:

-Успокоилась старуха?

- Что ей теперь хочется?

-3-


- Какой вы теперь представляете старуху?

- Изменилось ли отношение к ней?

- Стала ли она добрее?


6-9 части.

Читают ученики (про себя, затем вслух).

Вопросы после чтения:

- Кем теперь захотела стать старуха?

- Почему это желание испугало старика?

- Выполнил ли он приказ старухи ?

-Как изменилась старуха?

- А почему народ над стариком насмехался и говорил: «Не садися не в свои сани!»?

-Когда так говорят? (Когда человек не соответствует месту, которое занимает.)


10-11 части.

Читают ученики, комментарии учителя по ходу чтения. Вопросы:

-Чем теперь недовольна старуха?

- А старик попытался остановить старуху?

- Чем закончилась сказка?

Вопросы после чтения всей сказки:

- Какие чувства остались у вас после прочтения сказки?

- Было ли жалко кого-нибудь?

- Хорошо или плохо закончилась сказка? Почему?

- По каким признакам можно определить, что это сказка?


VII. Итог урока.


-Какой урок вы извлекли из сказки?

В сказке Пушкин высмеивает богатых и бедных. В образе старика показан народ. Старик вынужден покоряться воле жадной старухи, но, как и во всех сказках, добро наказывает зло, так и здесь сказка завершается поучительной картиной превращения старухи снова из царицы в крестьянку. Это ей наказание за жадность и зависть.


Домашнее задание.


Перечитать сказку, уметь находить нужный отрывок по вопросам,

которые я завтра буду вам задавать.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

 

Муниципальное общеобразовательное  учреждение “Средняя  общеобразовательная школа № 35 им. К. Д. Воробьёва»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

            Урок литературного чтения по теме:

 

          «А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке

                              и   рыбке»

 

 

 

                                      2  класс

                 Программа  «Школа России»

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                               Подготовила и провела:

                                                       Алехина

                                                       Марина Алексеевна,

                                                        учитель начальных классов

 

 

 

                                            2014 год

 

                                                 -1-

                           Урок литературного чтения

        Тема:  «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина

 

Цели урока: 1. Познакомить учащихся со «Сказкой о рыбаке и рыбке».  

                       2. Развивать умение выразительно читать произведение,

                           умение интонацией передавать настроение; учить

                           делить текст на части, выделять главную мысль; обога-

                           щать  словарный запас детей.

                       3. Воспитывать доброту, милосердие.

Оборудование:     учебник «Литературное чтение 2 класс» 1 ч. Г.М.  Грехнёвой, К.Е. Кореповой,  «Толковый словарь» под ред. С.И. Ожегова, Н.Ю. Шведовой, рисунки Б. Дегтярева, видео материал «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина.

 

                              Ход урока.

 

                      I.  Организационный  момент

 

                      II.  Проверка домашнего задания.

 

         Дети читают наизусть «У Лукоморья дуб зелёный…»

 

                      III.   Постановка  цели   урока.

 

- Сегодня на уроке мы познакомимся со сказкой А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

А,С. Пушкин не писал специально для детей, но в его произведениях много ценнейших строк, которые должны знать дети. Создавая свои сказки, он собирал и обрабатывал наиболее яркие мотивы русского и зарубежного фольклора.

         В сказках Пушкина показан конфликт между светлым и темным миром, между добром и злом.

         - Кто уже знаком  с этим произведением?

         - Можно по названию сказки  рассказать, о каких  героях пойдет речь?

         - Перелистайте страницы, посмотрите какая сказка, но написана она не сплошным текстом, а поделена на части. Каждая часть сказки – это новая картина или рассказ о новых событиях, которые происходят в жизни героев.

 

-2-

 

IV. Изучение нового материала

        

1. Первичное чтение с комментированием.

Читает учитель и хорошо читающие ученики. По ходу чтения идет словарная работа. Объясняются слова и выражения:

1 часть

         - ветхая землянка – старый дом, вырытый в земле;

         - невод – большая рыболовная сеть;

         - откуп – плата;

         - простофиля – глупый несообразительный человек.

Вопросы после чтения:

         - Как жили старик со старухой?

         - Какое чудо произошло?

         - Как отнеслась старуха к рассказу старика?

         - Какой вам представляется старуха?

         - Каким вам представляется старик?

2-3 части

         Чтение учащимися, по ходу идет словарная работа.

         - корысть – выгода, польза;

         - кликать – звать;

         - пуще – больше;

         - бранится – ругается.

                         Вопросы после чтения:

         - Что теперь захотелось старухе?

         - Как отнеслась к просьбе рыбка?

 

                   V. Физкультминутка.

 

                   Мы руки поднимаем,

                   Мы руки опускаем,

                   Потом мы приседаем

                   И дружно все встаем.

 

VI. Продолжение изучения нового материала.

4-5 части.

         Читает учитель,  дети следят по своим учебникам. По ходу чтения поясняются непонятные слова, читаются сноски.

         Вопросы после чтения:

         -Успокоилась старуха?

         - Что ей теперь хочется?

                                                     -3-

 

         - Какой вы теперь представляете старуху?

         - Изменилось ли отношение к ней?

         - Стала ли она добрее?

 

6-9 части.

         Читают ученики (про себя, затем вслух).

         Вопросы после чтения:

         - Кем теперь захотела стать старуха?

         - Почему это желание испугало старика?

         - Выполнил ли  он  приказ старухи ?

         -Как изменилась  старуха?

         - А почему народ над стариком насмехался и говорил: «Не садися не в свои сани!»?

         -Когда так говорят? (Когда человек не соответствует месту, которое занимает.)

 

10-11 части.

Читают ученики, комментарии учителя по ходу чтения. Вопросы:

         -Чем теперь недовольна старуха?

         - А старик попытался остановить старуху?

         - Чем закончилась сказка?

         Вопросы после чтения всей сказки:

- Какие чувства остались у вас после прочтения сказки?

- Было ли жалко кого-нибудь?

         - Хорошо или плохо закончилась сказка? Почему?

         - По каким признакам можно определить, что это сказка?

 

                               VII. Итог урока.

 

         -Какой урок вы извлекли из сказки?

         В сказке Пушкин высмеивает богатых и бедных. В образе старика показан народ. Старик вынужден покоряться воле жадной старухи, но, как и во всех сказках, добро наказывает зло, так и здесь сказка завершается поучительной картиной превращения старухи снова из царицы в крестьянку. Это ей наказание за жадность и зависть.

 

                    Домашнее задание.

 

         Перечитать сказку, уметь находить нужный отрывок по вопросам,

которые я завтра буду вам задавать.

 

Автор
Дата добавления 07.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров742
Номер материала 558384
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх