Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения «Приключения Тома Сойера» Марк Твен (к 135-летию выхода в свет произведения )
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения «Приключения Тома Сойера» Марк Твен (к 135-летию выхода в свет произведения )

библиотека
материалов

Урок литературного чтения

«Школа 2100» Бунеев Е.В. 3 класс

Тема: Марк Твен «Приключения Тома Сойера». Знакомство с героем и местом действия(к 135-летию выхода в свет произведения)


Цели урока:

  • познакомить учащихся с творчеством Марка Твена;

  • ввести в круг чтения учащихся новые произведения зарубежных писателей;

  • закрепить литературоведческие понятия «юмор», «литературный герой»;

  • учить анализировать произведение, давать характеристику главному герою;

  • продолжить формирование навыка чтения, словесного рисования;

  • развивать внимание, речь, творческие способности.


Проблемный вопрос урока: - Почему же Том Сойер

«решил уйти куда глаза глядят и в этот день не возвращаться в школу»?

Оборудование:

1) проектор

2) интерактивная доска

3) компьютер

4) мультимедийная презентация

Ход урока

1.Организационный момент


-Итак, друзья, внимание!

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее

Начнем мы наш урок.

2. Постановка целей урока. Эмоциональный настрой.

-Я рада видеть ваши глазки и ваши улыбки.

Уверена, что сегодня вы покажете себя активными и любознательными.


3.Проверка домашнего задания.

  • Вы должны были прочитать разговор Насти и папы на с. 54 учебника (до слов «В твоей книжке есть главы…»).

  • -О чём же говорят наши герои?(ответы детей)

  • -Сегодня мы познакомимся с главами нового произведения и будем читать его перевод. Автор писал эту книгу по-английски. (Слайд №1)

4.Постановка задачи урока.

Учитель: - Книга! (Слайд №2)

Она ведёт нас от познания первых несложных истин всё дальше и дальше. Она рассказывает и про сказочных героев, и про школьную жизнь, и про дальние страны. С книгой каждый из нас путешествует на триста лет вперед, в будущее, и на сотни лет назад, в историю.
Обо всём на свете рассказывает книга.( Слайд №3)

Прочитайте названия этих книг, имена их авторов. (Марк Твен «Приключения Тома Сойера», Д. Дефо «Робинзон Крузо», Р.-Л. Стивенсон «Остров сокровищ».)

  • Что объединяет все эти произведения?

  • Эти книги о приключениях и путешествиях. Они написаны иностранными авторами.

  • Как вы думаете, почему столько много книг написано о путешествиях и приключениях?

  • -Откройте учебник. Прочитайте имя и фамилию писателя, о творчестве которого мы будем сегодня говорить. (Марк Твен. Сэмюэл Ленгхорн Клеменс.)(Слайд №4)

  • - Как вы думаете, почему здесь написано два имени? (Под одним именем он писал, а другое – его настоящее имя.)

5.Открытие детьми новых знаний.

Что вы знаете об этом писателе?(ответы детей)

Учитель: Настоящее имя Марка Твена – Сэмюэл Клеменс. Он родился в небольшом поселке Флорида на юге Америки. Сэмюэль был пятым ребенком в семье. Детство Сэма кончилось рано. Когда мальчику было двенадцать лет, его отец умер. Сэму пришлось взять на себя обязанность содержать семью, он поступил учеником наборщика в местную типографию. Затем он перепробовал множество занятий: работал в бакалейной лавке, в кузнице, писал репортажи в газету, странствовал по разным городам в качестве корреспондента и наборщика. Был золотоискателем, занимался боксом, фехтовал, водил пароходы по Миссисипи, но никогда не прекращал заниматься журналистикой.

И свое литературное имя он выбрал не случайно. Во времена, когда он был лоцманом и замерял глубину ,то кричал своему помощнику на рубку: “Марк твен!” – отметь, что до дна две сажени (около 4 метров) и значит пароход может пройти.

За этой подписью – Марк Твен – с 1863 года выходило в свет всё, что он напечатал. Твен начинал как писатель-юморист. Его смех, заразительный, буйный, на долгие годы создал ему репутацию безобидного писателя-юмориста, автора, как многие тогда считали, произведений для детей.

Марк Твен- писатель американский и книги его написаны на английском языке.

-И сегодня книга поведает нам о приключениях американского мальчишки, имя которого– Том Сойер(слайд №5).

6. Актуализация знаний.

Учитель: Мы будем не просто читать произведение, а будем учиться вести диалог с автором через текст: находить его вопросы к тебе и отвечать на них, прогнозировать развитие действия, проверять себя.

Кто же главный герой? (Том Сойер.)

Наш урок посвящён 135-летию выхода в свет произведения «Приключения Тома Сойера».

а)Первичное чтение текста (главы 1-4) учителем и подготовленными учащимися.(По ходу чтения учащиеся отвечают на вопросы, данные в тексте)

  • Каким образом Том Сойер оказался в лесу?(Слайд №6)

  • - Почему он так одинок? О чём он думает?

  • - Кем хотел стать Том? (Слайд №7)

б) Работа с текстом

-выборочное чтение: прочитайте строки, где говорится о том, как Том Сойер ясно видел своё будущее, «озарённое неописуемым блеском» (Слайды № 8-9)

  • Кого называют пиратами?

  • -Пираты – морские разбойники.

  • Какие вы знаете атрибуты пиратского корабля?

  • Черный флаг – непременный атрибут пиратского корабля.

  • Как вы думаете, почему Том Сойер принял решение стать пиратом?

в) Физминутка (учащиеся выполняют движения) (Слайд №10)

Знайте все, что мы пираты,
Настоящие пираты,
В самом деле мы пираты.
Всех кругом бросает в дрожь!
Ну, а если мы пираты,
Ни за что ты, никуда ты,
Нипочем и никогда ты,
От пиратов не уйдешь!

Физминутка для зрения-(Слад №11)

г)Словарная работа.(Слайд №12)

Тупик – улица, не имеющая сквозного прохода и проезда.

Гармония – согласованность, стройность в сочетании с чем-нибудь.

Эластичный – упругий и гибкий, растяжимый.

Шутовство – поведение, свойственное шуту.

Паясничать – кривляться, вести себя как шут.

Романтика – то, что содержит идеи и чувства, эмоционально возвышающие человека.

Прерии – пустыни.

Поприще – область деятельности.

Юркнул – юрким (быстрым, проворным) движением скрыться куда-нибудь.

д)Беседа по-прочитанному:

Что вы узнали о Томе Сойере?

Каким вы увидели мальчика?

Что любит Том Сойер, а что терпеть не может?

Где происходит действие?

Какое поверье существовало среди мальчишек?

Прочитайте описание природы в лесу.

Кому завидовал Том Сойер, сидя в лесу?

Кем хотел стать Том Сойер? Прочитайте.

Какое «богатство» стал собирать мальчик?

Прочитайте заклинание, которое произнес Том Сойер, откапывая тайник.

7.Характеристика главного героя:

Уже с первых строк книги Том предстает перед нами:

Какие слова можно использовать в описании характера Тома?

(Слайд №13)

Каким вы его себе представляете? (Том - фантазёр и мечтатель, у него горячее сердце, но ещё более пылкое воображение, он не может без игры).

С этим мальчуганом всегда происходят интересные приключения.

- Почему же Том Сойер «решил уйти куда глаза глядят и в этот день не возвращаться в школу»?


8.Викторина(Слайды №14-19)

  • Марк Твен – это псевдоним писателя. Назовите его настоящее имя. (Самюэль Ленгхорн Клеменс)

  • В каком году была издана книга Приключения Тома Соейра? (1876)

  • Как называется город, в котором жил Т. Сойер? (Санкт-Петербург)

  • С кем Том сбежал на остров? (Гек Финн и Джо Гарпер)

  • Вспомните название корабля, на котором Том хотел плавать пиратом. (Демон Бури)


9. Итог урока. Рефлексия деятельности.

У ч и т е л ь:

  • Ребята, ответили ли мы на поставленный вопрос урока?

  • Что Вам запомнилось на уроке?

  • С какими трудностями столкнулись?

  • А что оказалось самым интересным для вас?


Учитель : (Слайд №20)

-Недостойной, скучной и неинтересной жизни Марк Твен не принимал никогда - ни для себя, ни для своих героев. И поэтому никогда не станут скучными и неинтересными его книги.

Советую прочесть его произведения.(Слайд №21)

Со всеми заданиями вы справились, потому что были внимательны и дружны.
Все сегодня были молодцы!

Домашнее задание: выразительно прочитать 1, 2, 3, 4-ю части VIII главы.

Выставление оценок.


Используемая литература:

Литературное чтение в 3 классе автор Р.Н.Бунеев

Список используемых источников:

Список используемых источников:






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Марк Твен «Приключения Тома Сойера». Знакомство с героем и местом действия (к 135-летию выхода в свет произведения) Урок «открытия» новых знаний на основе деятельностного метода обучения.Для изучения произведения выделено 4 часа, на данном уроке изучаются 1-4 части VIII главы.На уроке использован проектор, интерактивная доска, компьютер,мультимедийная презентация.Проблемный вопрос урока: -  Почему же Том Сойер «решил уйти куда глаза глядят и в этот день не возвращаться в школу»?Литературное чтение в 3 классе автор Р.Н.Бунеев.Цели урока-знакомство учащихся с творчеством Тарка Твена.

 

 

Автор
Дата добавления 26.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров3324
Номер материала 460297
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх