74003
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииУрок литературного чтения с презентацией по УМК "Планета знаний" во 2 классе. Паустовский К. "Прощание с летом"

Урок литературного чтения с презентацией по УМК "Планета знаний" во 2 классе. Паустовский К. "Прощание с летом"

Выбранный для просмотра документ Презентация Прощание с летом.ppt

библиотека
материалов
КОНСТАНТИН ГЕОРГИЕВИЧ ПАУСТОВСКИЙ Презентация Алексеевой Т.А.
19 (31) мая 1892 в Москве Псков Вильно Киев
Учился: Паустовский учился в Киевской классической гимназии. По окончании гим...
В 1950-е годы Паустовский жил в Москве и в Тарусе на Оке
В годы Великой Отечественной войны Паустовский работал военным корреспонденто...
Паустовский для детей
Прощание с летом
Эдвард Григ
Спасибо! За Вашу щедрость, за то, что Вы открыли передо мной то прекрасное,...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд КОНСТАНТИН ГЕОРГИЕВИЧ ПАУСТОВСКИЙ Презентация Алексеевой Т.А.
Описание слайда:

КОНСТАНТИН ГЕОРГИЕВИЧ ПАУСТОВСКИЙ Презентация Алексеевой Т.А.

2 слайд 19 (31) мая 1892 в Москве Псков Вильно Киев
Описание слайда:

19 (31) мая 1892 в Москве Псков Вильно Киев

3 слайд Учился: Паустовский учился в Киевской классической гимназии. По окончании гим
Описание слайда:

Учился: Паустовский учился в Киевской классической гимназии. По окончании гимназии в 1912 он поступил в Киевский университет, на историко-филологический факультет, затем перевелся в Московский университет, на юридический факультет.

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд В 1950-е годы Паустовский жил в Москве и в Тарусе на Оке
Описание слайда:

В 1950-е годы Паустовский жил в Москве и в Тарусе на Оке

6 слайд В годы Великой Отечественной войны Паустовский работал военным корреспонденто
Описание слайда:

В годы Великой Отечественной войны Паустовский работал военным корреспондентом на Южном Фронте и писал рассказы

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Паустовский для детей
Описание слайда:

Паустовский для детей

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Прощание с летом
Описание слайда:

Прощание с летом

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд Эдвард Григ
Описание слайда:

Эдвард Григ

16 слайд Спасибо! За Вашу щедрость, за то, что Вы открыли передо мной то прекрасное,
Описание слайда:

Спасибо! За Вашу щедрость, за то, что Вы открыли передо мной то прекрасное, чем должен жить человек.

Выбранный для просмотра документ Презентация. Проверка домашнего задания А.С. Пушкин.ppt

библиотека
материалов
 Стихотворение А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало….»
 Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
 Короче становился день,
 Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
 Гусей крикливых караван
Тянулся к югу:приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Стихотворение А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало….»
Описание слайда:

Стихотворение А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало….»

2 слайд  Уж небо осенью дышало,
Описание слайда:

Уж небо осенью дышало,

3 слайд Уж реже солнышко блистало,
Описание слайда:

Уж реже солнышко блистало,

4 слайд  Короче становился день,
Описание слайда:

Короче становился день,

5 слайд  Лесов таинственная сень
Описание слайда:

Лесов таинственная сень

6 слайд С печальным шумом обнажалась,
Описание слайда:

С печальным шумом обнажалась,

7 слайд Ложился на поля туман,
Описание слайда:

Ложился на поля туман,

8 слайд  Гусей крикливых караван
Описание слайда:

Гусей крикливых караван

9 слайд Тянулся к югу:приближалась
Описание слайда:

Тянулся к югу:приближалась

10 слайд Довольно скучная пора;
Описание слайда:

Довольно скучная пора;

11 слайд Стоял ноябрь уж у двора.
Описание слайда:

Стоял ноябрь уж у двора.

Выбранный для просмотра документ прощание с летом.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок литературного чтения во 2 классе по программе «Планета знаний».

Тема: К. Г. Паустовский «Прощание с летом».

Цели урока:

Создать условия для развития внимания к собственным чувствам, вызванным литературным произведением, к точности слова, использованного писателем. Способствовать формированию умений сравнивать переживания писателей, выраженные в разных произведениях. Рассказывать об иллюстрациях к прочитанному произведению. Содействовать обучению создания рассказа по аналогии с прочитанным и его записи.

Планируемые результаты образования:

Предметные: выразительно читают текст; вычленяют фрагменты текста, нужные для ответа на вопрос; объясняют действия персонажей, определяют отношение автора к героям; определяют настроение, выраженное в произведении, передают его при чтении; определяют впечатление от прочитанного; выражают свое отношение к прочитанному, обосновываю его; придумывают иллюстрации к прочитанному произведению, рассказывают о них или рисуют; обозначают ритм стихотворения путем прохлопывания; объясняют переносное значение слов, фразеологизмы; сочиняют рассказы, записывают их.

Личностные: привлекают свой жизненный опыт, рассказывая о своем впечатлении.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Регулятивные: выполняют учебные действия в устной и письменной форме; учатся работать по предложенному учителем плану, высказывать свое предположение (версию) на основе работы с текстом произведения.

Познавательные: рассказывают об опыте общения с природой; привлекают свой жизненный опыт, рассказывая о своем впечатлении.

Коммуникативные: получают нужную информацию, задавая вопросы старшим; воспринимают текст с учетом поставленной задачи, находят в тексте информацию, необходимую для ее решения.

Образовательные ресурсы: презентация «Жизнь и творчество К.Г. Паустовского».

Ход урока

1. Организационный момент.

Звенит задорно колокольчик,

Пора урок нам начинать,

Всем нужно дружно поздороваться

И у столов красиво встать.

2 Проверка домашнего задания.

Чтение наизусть стихотворения А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало»

3. Постановка темы и целей урока.

На экране вы видите портрет К. Г. Паустовского и даты его жизни. Вглядитесь в него и запомните (слайды презентации)

К.Г. Паустовский- известный русский писатель, который много произведений написал для детей. Рассмотрите обложки его книг. Назовите произведения. Быть может, среди них вам встретятся те, которые вы уже читали.(слайды)

Кто догадался, с произведением какого писателя мы будем сегодня работать?

Выбрав подходящие слова и составив из них заголовок, вы узнаете название рассказа, с которым сегодня познакомимся.

Встреча, прощание, летом, осенью, зимой, с

Сформулируйте тему и цели урока, используя опорные слова:

Познакомимся…
Будем учиться…
Будем воспитывать…

4. Работа с текстом до чтения.

Что интересного в названии произведения?

Можно ли предположить о чем пойдет речь в рассказе?

5. Первичное восприятие.

Откройте учебник Э.Э. Кац с.18

Чтение рассказа подготовленными учениками.

Какую осень изобразил Паустовский?

Где происходит действие рассказа? (в сельской местности)

С каким настроением автор прощался с осенью?

Физминутка.

Мы листики осенние.
На ветках мы сидим.
Дунул ветер – полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю тихо сели.

6. Работа с текстом во время чтения на уровне содержания.

Нам встретились слова, которые употребляются только в сельской местности. Их значение нам неизвестно. Кто запомнил эти слова? (на доске) Попробуйте объяснить их значение.

А вот какое объяснение дает словарь Ожегова (находят и читают дети):

Стреха – нижний, свисающий край крыши деревянного дома, избы, а также сама крыша, кровля, обычно соломенная.

Уютное-удобное, приятное жилище.

Хлестать-бить , ударять.

Кто помнит, как начинается рассказ?

Почему автор назвал ноябрь грустным временем года? Читаем текст вслух, с попутными комментариями, запоминаем слова и выражения, значения которых непонятно.

Давайте возьмем карандаш, будем читать и подчеркивать отрывки-доказательства (работа с текстом, по ходу разбираем образные выражения: сбитый белок, самовар-инвалид и др.)

Кто выберет и прочитает из текста небольшой отрывок об осеннем вечере в деревне.

Какое настроение навеяли эти вечера? Какой краской вы бы нарисовали их? Почему? (выбор цвета настроения – серый – скука, грусть, печаль)

Сравнение настроения, выраженного двумя авторами, Пушкиным и Паустовским, в их произведениях об осени.

О каком осеннем месяце рассказывает каждый из писателей. Подтвердите свой ответ строками произведения.

Определение чувств писателя, выраженных в произведении.

- О чувствах, выраженных Пушкиным в его произведении, мы говорили на прошлом уроке. Паустовский пишет, что конец ноября -«самое грустное время в деревне». Найдите в тексте объяснение такого определения «ноябрьского» настроения.

-Но Паустовский не говорит, что ему тоскливо и страшно,- есть уют ярко освещённой комнаты, поющий самовар и спящий в кресле кот.

Активизация читательского опыта. Задание 6(б0.

-Расскажите, когда бывает особенно уютно в вашем доме, что вы чувствуете в это время?

Работа с иллюстрациями на с.18. Задание7.

Рассмотрите картинку на с.18 и расскажите об иллюстрации, которую хотели бы нарисовать к рассказу К. Паустовского.

Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу.

-Выполните задание 4 на с.14 в рабочей тетради 1 Проверьте правильность выполнения задания по образцу.(Слайд, картинка с правильным вариантом ответа).

Включение нового знания в систему знаний и повторение.

-Выполните задание 3 на с.13-14 в рабочей тетради 1.



Вывод

Что Паустовский хотел сказать нам этой историей? (Каждое время года прекрасно по-своему).

7. Работа с заголовком рассказа.

Придумайте свой заголовок к данному произведению (Выбор самого удачного варианта и сравнение с авторским)

Вывод

Что Паустовский хотел сказать нам этой историей? (Каждое время года прекрасно по-своему).



8. Итог урока.

– Ребята, кто открыл сегодня для себя что-то новое?

Кому понравилось произведение?

Кто помог нам глубже проникнуть в мир природы, увидеть ее красоту и гармонию?

Замечательный писатель-творец прекрасных слов об окружающем мире Константин Георгиевич Паустовский.

Когда-то Паустовский сказал прекрасные слова о другом человеке – композиторе Э. Григе (на доске портрет, слова):

Спасибо! За Вашу щедрость, за то, что Вы открыли передо мной то прекрасное, чем должен жить человек”.

Можем ли мы адресовать эти слова самому Константину Георгиевичу? Давайте прочитаем их вместе вслух.

9. Рефлексия.

Какую задачу ставили на урок?

Удалось решить поставленную задачу?

Каким способом?

Выберите и дополните одно из предложений:

Мне на уроке было…

Урок заставил меня задуматься о…

10. Домашнее задание.

Выберите себе домашнее задание по желанию:

Подготовить пересказ текста.

Нарисуй иллюстрацию к произведению.

Раздели рассказ на части по описанию осенних периодов.




Краткое описание документа:

Цели урока:

 

Создать условия для развития внимания к собственным чувствам, вызванным литературным произведением, к точности слова, использованного писателем. Способствовать формированию умений сравнивать переживания писателей, выраженные в разных произведениях. Рассказывать об иллюстрациях к прочитанному произведению. Содействовать обучению создания рассказа по аналогии с прочитанным и его записи.

Планируемые результаты образования:

Предметные: выразительно читают текст; вычленяют фрагменты текста, нужные для ответа на вопрос; объясняют действия персонажей, определяют отношение автора к героям; определяют настроение, выраженное в произведении, передают его при чтении; определяют впечатление от прочитанного; выражают свое отношение к прочитанному, обосновываю его; придумывают иллюстрации к прочитанному произведению, рассказывают о них или рисуют; обозначают ритм стихотворения путем прохлопывания; объясняют переносное значение слов, фразеологизмы; сочиняют рассказы, записывают их.

Личностные: привлекают свой жизненный опыт, рассказывая о своем впечатлении.

Метапредметные (критерии  сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Регулятивные: выполняют учебные действия в устной и письменной форме; учатся работать по предложенному учителем плану, высказывать свое предположение (версию) на основе работы с текстом произведения.

Познавательные: рассказывают об опыте общения с природой; привлекают свой жизненный опыт, рассказывая о своем впечатлении.

Коммуникативные: получают нужную информацию, задавая вопросы старшим; воспринимают текст с учетом поставленной задачи, находят в тексте информацию, необходимую для ее решения.

 

Образовательные ресурсы: презентация «Жизнь и творчество К.Г. Паустовского».

Общая информация

Номер материала: 191235

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.