Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературного чтения: "Стихи о первом снеге И. Бунина, Я. Акима".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок литературного чтения: "Стихи о первом снеге И. Бунина, Я. Акима".

библиотека
материалов

Урок литературного чтения во 2 классе

Тема: Стихи о первом снеге И. Бунина, Я. Акима.

Цели: 1) ознакомить учащихся со стихотворениями русских поэтов о зиме;

2) развивать память, внимание; формировать навык сравнения и

анализа;

3) прививать любовь к природе и русской словесности.

1. Орг. момент (встали ровненько, посмотрели друг другу в глаза и подарили улыбку. У нас у всех хорошее рабочее настроение, мы можем приступать к уроку).

2. Основная часть.

а).Сообщение темы и целей урока.

Учитель:

На прошлом уроке мы начали изучать новый раздел, который называется «Люблю природу русскую». А произведения, которые мы будем изучать будут посвящены особому времени года - зимушке зиме. Скажите, ребята, почему дети любят зиму? (ответы детей)

А ещё, зимой можно наблюдать самые различные чудеса. И сегодня мы будем говорить об одном замечательном чуде, которое можно увидеть каждый год с приходом зимы, но только один раз. Догадайтесь, о чём идёт речь? Правильно, говорить мы будем о первом снеге. А приблизиться к таинству первого снега нам помогут замечательные русские поэты: И.Бунин,К. Бальмондт, Я. Акима и С. Есенин.

б). Введение в тему.

Но, сначала, мне очень хочется узнать о ваших впечатлениях, которые остались в вашей душе, когда вы наблюдали первый снег.

Вспомните, как это было? Раннее утро, вы выглядываете в окно, а там…..

Почему первый снег всегда вызывает восторг?

(Земля преображается после долгого ноября, когда часто идут дожди и всё вокруг в чёрных и серых тонах, и вдруг стало светло, чисто, празднично).

Послушайте, как говорил о первом снеге К.Паустовский:

«Снег сыпался, как стеклянный дождь, падающий с ёлки. Земля была нарядная, похожая на застенчивую невесту».

Почему Паустовский сравнивает землю с невестой?

А теперь посмотрите на картину Аркадия Александровича Пластова, которая называется «Первый снег».

-Кого мы видим на картине?

-Как ведут себя дети?

-Чему они удивлены?

Давайте попробуем описать снег. Для этого нужно подобрать эпитеты. А эпитеты – это красочные прилагательные.

Снег пушистый, белый, мохнатый, колючий, крупный и т.д.

А теперь подберём слова к его движению: кружится, падает, ложится ковром, метёт и т. д.

в). Изучение нового материала.

Ну а теперь переходим к анализу стихотворений русских поэтов о зиме, о первом снеге.

Работа над стихотворением И. Бунина «Зимним холодом пахнуло..»

1.Чтение учителем.

2.Чтение учащимися.

3.Чтение по четверостишиям с разбором.

1) Как вы понимаете первые две строчки?

О каком ярком пурпуре идёт речь?

2) Что происходило ночью? Давайте представим эту картину?

И вот наступило утро. Как изменилось состояние природы?

3) О какой белой скатерти говорит автор?

Как вы понимаете выражение «запоздалая вереница гусей»?

Вот мы и прочитали стихотворение. Скажите, можно ли сказать, что настроение, передаваемое автором радостное? Или наоборот автор грустит, ему немного жаль уходящего тепла?

Давайте выберем слова-настроения, которые наиболее точно передают чувства и настроение поэта:

Радость

Грусть

Восторг

Торжество

Печаль

Задумчивость

Ликование

Спокойствие



А какие строки из произведения доказывают нам, что автор немного грустит? Зачитайте их.

Работа над стихотворением Я. Акима «Утром кот…».

1. Чтение учителем.

2. Чтение учащимися.

А какое настроение передаёт автор в этом стихотворении? Давайте подберём слова-настроения.

А чему радуются все кругом?

Скажите, ребята, а у вас не возникло ощущение, что снег в этом стихотворении будто живой персонаж. Будто он играет вместе с детьми, резвится, шалит?

Так вот, такой приём называется олицетворением.

(зачитывается определение из словаря).

Давайте найдём в тексте слова, которые докажут нам, что снег имеет признаки живого предмета.

(кружится, летает, расстелить платок, прикорнул на фонаре).

Выразительное чтение.

(Обращается внимание на построение стихотворения, где некоторые строки состоят из одного слова. Этот приём усиливает значение каждого слова. Поэтому необходимо ставить смысловое ударение).

г) Творческая работа (дидактическая игра «Я работаю поэтом»)

А теперь, ребята, каждый из вас попробует себя в роли поэта. Я предлагаю вам самостоятельно сочинить стихотворение. Начало строчки уже готово, вам нужно будет закончить предложение, да так чтобы присутствовала рифма.



Что висит на елке?

Шишки да ______________ (иголки).

Пестрые хлопушки,

Вредные ________________ (старушки),

Хрустальные снежинки,

Рваные _________________ (ботинки),

Ватные игрушки,

Сдобные ________________ (ватрушки),

Зверушки из картона,

Сырые __________________ (макароны),

Ванильные конфеты,

Полезные _________________(советы),

Разноцветные флажки,

Золотые ___________________ (огоньки),

Пулемет и пылесоc

В красной шапке Дед __________ (Мороз)!

д) Итог.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок литературного чтения во 2 классе

Тема: Стихи о первом снеге И. Бунина, Я. Акима.

Цели: 1) ознакомить учащихся со стихотворениями русских поэтов о зиме;

2) развивать память, внимание; формировать навык сравнения и

анализа;

3) прививать любовь к природе и русской словесности.

1. Орг. момент (встали ровненько, посмотрели друг другу в глаза и подарили улыбку. У нас у всех хорошее рабочее настроение, мы можем приступать к уроку).

2. Основная часть.

а).Сообщение темы и целей урока.

Учитель:

На прошлом уроке мы начали изучать новый раздел, который называется «Люблю природу русскую». А произведения, которые мы будем изучать будут посвящены особому времени года - зимушке зиме. Скажите, ребята, почему дети любят зиму? (ответы детей)

А ещё, зимой можно наблюдать самые различные чудеса. И сегодня мы будем говорить об одном замечательном чуде, которое можно увидеть каждый год с приходом зимы, но только один раз. Догадайтесь, о чём идёт речь? Правильно, говорить мы будем о первом снеге. А приблизиться к таинству первого снега нам помогут замечательные русские поэты: И.Бунин,К. Бальмондт, Я. Акима и С. Есенин.

б). Введение в тему.

Но, сначала, мне очень хочется узнать о ваших впечатлениях, которые остались в вашей душе, когда вы наблюдали первый снег.

Вспомните, как это было? Раннее утро, вы выглядываете в окно, а там

Почему первый снег всегда вызывает восторг?

(Земля преображается после долгого ноября, когда часто идут дожди и всё вокруг в чёрных и серых тонах, и вдруг стало светло, чисто, празднично).

Послушайте, как говорил о первом снеге К.Паустовский:

«Снег сыпался, как стеклянный дождь, падающий с ёлки. Земля была нарядная, похожая на застенчивую невесту».

Почему Паустовский сравнивает землю с невестой?

А теперь посмотрите на картину Аркадия Александровича Пластова, которая называется «Первый снег».

-Кого мы видим на картине?

-Как ведут себя дети?

-Чему они удивлены?

Давайте попробуем описать снег. Для этого нужно подобрать эпитеты. А эпитеты – это красочные прилагательные.

Снег пушистый, белый, мохнатый, колючий, крупный и т.д.

А теперь подберём слова к его движению: кружится, падает, ложится ковром, метёт и т. д.

в). Изучение нового материала.

Ну а теперь переходим к анализу стихотворений русских поэтов о зиме, о первом снеге.

Работа над стихотворением И. Бунина «Зимним холодом пахнуло..»

1.Чтение учителем.

2.Чтение учащимися.

3.Чтение по четверостишиям с разбором.

1) Как вы понимаете первые две строчки?

О каком ярком пурпуре идёт речь?

2) Что происходило ночью? Давайте представим эту картину?

И вот наступило утро. Как изменилось состояние природы?

3) О какой белой скатерти говорит автор?

Как вы понимаете выражение «запоздалая вереница гусей»?

Вот мы и прочитали стихотворение. Скажите, можно ли сказать, что настроение, передаваемое автором радостное? Или наоборот автор грустит, ему немного жаль уходящего тепла?

Давайте выберем слова-настроения, которые наиболее точно передают чувства и настроение поэта:

Радость

Грусть

Восторг

Торжество

Печаль

Задумчивость

Ликование

Спокойствие

А какие строки из произведения доказывают нам, что автор немного грустит? Зачитайте их.

Работа над стихотворением Я. Акима «Утром кот…».

1. Чтение учителем.

2. Чтение учащимися.

А какое настроение передаёт автор в этом стихотворении? Давайте подберём слова-настроения.

А чему радуются все кругом?

Скажите, ребята, а у вас не возникло ощущение, что снег в этом стихотворении будто живой персонаж. Будто он играет вместе с детьми, резвится, шалит?

Так вот, такой приём называется олицетворением.

(зачитывается определение из словаря).

Давайте найдём в тексте слова, которые докажут нам, что снег имеет признаки живого предмета.

(кружится, летает, расстелить платок, прикорнул на фонаре).

Выразительное чтение.

(Обращается внимание на построение стихотворения, где некоторые строки состоят из одного слова. Этот приём усиливает значение каждого слова. Поэтому необходимо ставить смысловое ударение).

г) Творческая работа (дидактическая игра «Я работаю поэтом»)

А теперь, ребята, каждый из вас попробует себя в роли поэта. Я предлагаю вам самостоятельно сочинить стихотворение. Начало строчки уже готово, вам нужно будет закончить предложение, да так чтобы присутствовала рифма.

Автор
Дата добавления 07.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2114
Номер материала 371197
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх