325208
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок литературного чтения в 3 классе ПНШ. Контраст. Хокку Басе. Новелла Матвеева «Гуси на снегу». Поэтическая тайна хокку Еса Бусон.

Урок литературного чтения в 3 классе ПНШ. Контраст. Хокку Басе. Новелла Матвеева «Гуси на снегу». Поэтическая тайна хокку Еса Бусон.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок литературного чтения в 3 классе ПНШ


Тема урока: Контраст. Хокку Басе. Иллюстрации И.Грабаря «Мартовский снег». Новелла Матвеева «Гуси на снегу». Поэтическая тайна хокку Еса Бусон.

Цели урока: учить обнаруживать разницу между обыденным зрением равнодушного человека и зрением наблюдательного человека, который любит и ценит окружающий его мир.


Задачи : продолжить обсуждение такого художественного приема как контраст и звукопись, показать его особую выразительность.

Планируемые результаты:

Предметные: учащиеся научаться анализировать и выделять общее в произведениях разных поэтов, которые жили в разные времена и в разных странах.

Метапредметные: 1.Личностные универсальные учебные действия: будут учиться мотивировать учебную деятельность, формировать учебно - познавательный интерес к предмету.

2.Регулятивные универсальные учебные действия: научатся принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действий в новом учебном материале, в сотрудничестве с учителем планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

3.Познавательные универсальные учебные действия : поиск и выделение информации, выбор оснований и критериев для сравнения.

4.Коммуникативные универсальные учебные действия: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.






Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1. Орг.момент

2.Актуализация знаний. Мотивация.

- Над какой темой мы сейчас работаем на уроках?(учимся наблюдать и копим впечатления)

2.1Проверка домашнего задания








Личностные УУД

( мотивация).


Регулятивные УУД: (планировать свои действия в связи с поставленной задачей.)


2 Целеполагание.

-Что такое чудо?

Кто может нам ответить?

Ведь чудо вокруг нас

Непросто нам заметить.

-Что такое чудо? Подберите ассоциации. Поработайте в паре.

- что испытывает человек, когда видит чудо? Каждый ли может увидеть чудо?






3. Работа по теме урока

Именно таким зрением обладает Новелла Матвеева, автор стих-я «Гуси на снегу»

С.24


Анализ произведения по вопросам учебника и учителя

-Кто рассказал нам эту историю

-Что его удивило и потрясло. Обсудите в парах.

-Перечитайте 1 и 2 строфы и найдите эти перемены.

-Понимает ли герой, что произошло с героем.

-А кто смог объяснить причину этого измениения(вожак)

физкультминутка для глаз.

Чтоб глаза твои зорче были,

Чтоб в очках тебе не ходить,

Эти лёгкие движенья

Предлагаю повторить.

Вдаль посмотрите и под ноги,

Вправо, влево – побыстрей!

Удивимся – что такое?

И закроем их скорей.


-Работа над хокку Басе про ворона.

-Какой прием использовал автор(контраст)

-Вот и Еса Бусон использует этот прием, прочитаем стих-е. (звукопись и контраст)

- Вы хорошо представили себе образ, который нарисовал поэт?


- На каком приеме построено стихотворение.



-Прочитаем хором вторую строчку. Что заметили?

-Когда мы произносим этот звук протяжно?(образ тишины, задержать момент красоты)

4. Итог. Рефлексия.

Всматривайтесь в привычное – и вы увидите неожиданное. ВСМАТРИВАЙТЕСЬ В НЕКРАСИВОЕ – И ВЫ УВИДИТЕ КРАСИВОЕ. Всматривайтесь в простое – и вы увидите сложное. Всматривайтесь в малое - вы увидите великое. ГОКУРАСАМА! Спасибо за помощь.

- С какими произведениями вы познакомились? Кто их авторы?

-Что объединяет поэтов?(они обладают особым зрением наблюдательного человека)

Домашнее задание

Выразительно читать стихотворение с .24-25. Выучить наизусть по желанию.




Беседа






Беседа







Чтение стихотворения учителем























Чтение учителем











Работа в парах



-Необыкновенное что-то, волшебство, прекрасное.

- Только тот кто обладает особым зрением наблюдательного человека и любит окружающий мир.







Работа в парах











Читают вопросы на с 25, отвечают.



Чтение с25

Ищут прием контраста и звукописи







Чтение стихотворения учащимися



Контраст



Чтение учебника

Частое повторение ЧЧЧЧЧ


Фронтальная работа



















Регулятивные УУД

( принимать и сохранять учебную задачу, целеполагание, прогнозирование)







ЛичностныеУУд: умение с достаточной полнотой и точностью

выражать свои мысли.














Познавательные УУД: поиск и выделение информации, выбор оснований и критериев для сравнения.Регулятивные УУД: контроль и самоконтроль.

Коммуникативные УУД: : умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
























Регулятивные УУД: контроль и самоконтроль.








Краткое описание документа:

Урок литературного чтения в 3 классе ПНШ

 

Тема урока: Контраст. Хокку Басе. Иллюстрации И.Грабаря «Мартовский снег». Новелла Матвеева «Гуси на снегу». Поэтическая тайна хокку Еса Бусон.

Цели урока: учить обнаруживать разницу между обыденным зрением равнодушного человека и зрением наблюдательного человека, который любит и ценит окружающий его мир.

 

Задачи : продолжить обсуждение такого художественного приема как контраст и звукопись, показать его особую выразительность.

Планируемые результаты:

Предметные: учащиеся научаться анализировать и выделять общеев произведениях разных поэтов, которые жили в разные времена и в разных странах.

Метапредметные: 1.Личностные универсальные учебные действия: будут учиться мотивировать учебную деятельность, формировать учебно - познавательный интерес к предмету.

 2.Регулятивные универсальные учебные действия: научатся принимать и сохранять учебную задачу; учитывать  выделенные учителем ориентиры действий в новом учебном материале, в сотрудничестве с учителем   планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

3.Познавательные универсальные учебные действия : поиск и выделение информации, выбор оснований и критериев для сравнения.

 

4.Коммуникативные универсальные учебные действия: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Общая информация

Номер материала: 589274

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация