Тема. Страна- фантазия. А.С.
Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
Цель:
познакомить
учащихся со стихотворном творчеством А.С. Пушкина; развивать навыки
выразительного чтения, воображение, образное мышление, связную речь учащихся;
воспитывать чувство справедливости.
Оборудование: портрет А.С. Пушкина, сказки
А.С. Пушкина, иллюстрации к данным сказкам.
ХОД
УРОКА
I. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
Выразительное
чтение учащимися рассказа С. Козлова «Ежикина скрипка»
-
Как вы думаете, удастся ли ежику создать ту музыку, о которой он мечтает?
Проверка
выполнения задания 2 (с. 43 тетради)
II. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Беседа
- Из
какой сказки взяты эти строки?
У лукоморья дуб зеленый;
Злотая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом;
Идет направо – песнь заводит,
Налево- сказку говорит…
(Лукоморье
– морской залив.)
-
Кто автор этих строк?
-
Какие сказки Александра Сергеевича Пушкина вы знаете?
- Отгадав,
из какой сказки взяты следующие строки, вы сможете назвать тему нашего
сегодняшнего урока
Отпусти ты, старче, меня в море!
Откуплюсь, чем ты только пожелаешь.
(«Сказка
о рыбаке и рыбке»)
-
Кем и кому были сказаны эти слова? (Так золотая рыбка обратилась к старику)
III. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЗАДАЧ
УРОКА
Сегодня
мы начинаем изучать раздел «Страна-фантазия».
-
Как вы думаете, какие произведения размещены в этом разделе учебника?
А
открывает раздел «Страна-фантазия» «Сказка о рыбаке и рыбке» Александра
Сергеевича Пушкина.
IV. ПЕРВИЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ И
ОСОЗНАНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Демонстрация
портрета А.С. Пушкина. Рассказ учителя о поэте.
А.С.
Пушкин (1799-1837) родился и провел свое детские годы в Москве. Дальнейший его
жизненный путь связан с Петербургом: в 12 лет его отдали учиться в
Царскосельский лицей, где началась его творческая деятельность. Отсюда царь не
раз отправлял поэта в ссылку за его свободолюбивые произведения и стремление
правдиво изображать жизнь общества того времени.
Когда
Пушкин был еще маленьким мальчиком, его воспитывала няня – Арина Родионовна,
простая сельская женщина, которая любила его, как родного сына. Арина
Родионовна знала множество народных сказок и часто рассказывала их маленькому
Саше.
Александр
Сергеевич Пушкин на всю жизнь запомнил и полюбил эти сказки. А когда вырос и
стал поэтом, то пересказал их по-своему, в стихах. Самые известные и любимые
детьми – «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном
и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди»,
«Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о
мертвой царевне и семи богатырях».
(Учитель
демонстрирует учащимся книги со сказками А.С. Пушкина, предлагает взять эти
книги в библиотеке и самостоятельно прочитать.)
Чтение
учителем «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина.
Учитель
зачитывает весь текст сказки. В ходе чтения он объясняет значение незнакомых
слов.
Невод
– большая
рыболовная сеть.
Старче – старик.
Корысть – выгода, польза.
Светелка – небольшая светлая комната
в верхней части дома.
Вороты – так в старину называли
ворота.
Столбовая
дворянка –
дворянка из старинного рода.
Душегрейка – старинная женская одежда в
виде короткой теплой кофты без рукавов.
Кичка
– старинный
русский праздничный головной убор замужней женщины, который полностью скрывал
волосы.
Чупрун - прядь волос, спадающая на
лоб; чуб.
Белены
объелась –
сошла с ума, обезумела.
Белена – ядовитое травянистое
растение с лилово-желтыми цветками и одурманивающим запахом, используется в
медицине.
Царские
палаты –
царский дворец.
Бояре
– богатые
знатные люди, которые служили царю.
Пряник
печатный –
пряник с отпечатанными рисунками или буквами.
Очи
– глаза.
Быть
на посылках
– находиться в полном подчинении у кого-либо.
Перечить – говорить наперекор
кому-либо; возражать.
Работа
над текстом отрывка
-
Что стало причиной «превращений» старухи?
- В
чем состоял план жадной старухи?
-
Как вы думаете, испытывал ли старик уважение к старухе? (Старик вынужден был
покоряться каждой воле жадной старухи, но он не испытывает к ней уважения, как
бы высоко она не вознеслась. Об этом свидетельствует обращение старика к жене,
когда она захотела стать царицей: «Что ты, баба, белены объелась?»)
- О
каких чудесах поведал нам поэт?
-
Почему старуха из царицы снова превратилась в крестьянку?
Самостоятельное
чтение учащимися отрывка
-
Проследите за тем, как менялось синее море. Почему это происходило?
Работа
над иллюстрацией к тексту сказки
-
Найдите и прочитайте отрывок, соответствующий этому рисунку.
-
Внимательно рассмотрите старика. Опишите его. Какой он?
-
Что вы можете сказать о старухе? Какая она?
Выразительное
чтение отрывка учащимися.
Учащиеся
вместе с учителем определяют темп чтения, громкость, паузы и логические
ударения.
Работа
над заданиями учебника.
Определение
основной мысли сказки
- В
какой из этих пословиц выражена основная мысль сказки?
(На
доске записаны пословицы.)
Много
захочешь – последнее потеряешь.
Много
желать – добра не видать.
Жадность
всякому горю начало.
Ненасытному
все мало.
V. ИТОГ УРОКА
Беседа.
- С
творчеством какого поэта мы познакомились сегодня на уроке?
-
Над каким из его произведений мы работали?
-
Чему учит сказка А.С. Пушкина?
-
Какой была золотая рыбка из синего-синего моря? (мудрой)
VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Тренироваться
в выразительном чтении отрывка из «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина;
выполнить задание 4 (с.44 тетради).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.