Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок литературного чтения в 4 класса. Д.Н. Мамин-Сибиряк "Серая Шейка"

Урок литературного чтения в 4 класса. Д.Н. Мамин-Сибиряк "Серая Шейка"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Евгений Андреевич Пермяк биография.docx

Евгений Андреевич Пермяк

 

Евгений Андреевич Пермяк родился в Перми. Этот город сыграл и большую роль в его творческой биографии: недаром писатель своей настоящей фамилии - Виссов - предпочел псевдоним Пермяк.  Учился в церковноприходской школе, прогимназии и гимназии, где наряду с образовательными дисциплинами велось и производственное обучение. Освоил пять ремесел: столярное, слесарное, сапожное, кузнечное и токарное. Вполне возможно, что тогда юноша совсем не думал, что ему придется овладеть еще одним очень важным ремеслом - писательским.

В 1930 году Евгений Пермяк окончил педагогический факультет Пермского университета. Вскоре он переехал в Москву, начав писательскую карьеру в качестве драматурга. Является автором множества интересных книг для детей: «Смородинка», «Торопливый ножик», «Тонкая струна», «Кто как», «Самое страшное», «Сказки заморского аиста», «Волшебные краски», «Дедушкина копилка» и многих других рассказов и сказок.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок литературного чтения в 4 класса. Д.Н. Мамин-Сибиряк "Серая Шейка""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по безопасности

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ карточка для оценки.docx

Имя участника группы

Базавод Ангелина

Березин Дима

Капенов Уалихан

Пушкарёв Алексей

 

Внимательно слушал других

 

 

 

 

 

Участвовал в обсуждении

 

 

 

 

 

Вносил свои предложения

 

 

 

 

 

Отвечал от группы

 

 

 

 

 

Понял идею рассказа

 

 

 

 

 

Всего баллов

 

 

 

 

 

5 баллов

4 балла

 

 


3 балла

1-2 балла

 

     

 

 

 

 

 

 

Имя участника группы

Курманова Томирис

Калиев Чингиз

Кучеренко Максим

Сартаков Владислав

 

Внимательно слушал других

 

 

 

 

 

Участвовал в обсуждении

 

 

 

 

 

Вносил свои предложения

 

 

 

 

 

Отвечал от группы

 

 

 

 

 

Понял идею рассказа

 

 

 

 

 

Всего баллов

 

 

 

 

 

5 баллов

4 балла

 

 


3 балла

1-2 балла

 

 

 

 

 

Имя участника группы

Жежера Михаил

Татаринова Алина

Шевченко Стас

Пшенбаев Алишер

Внимательно слушал других

 

 

 

 

Участвовал в обсуждении

 

 

 

 

Вносил свои предложения

 

 

 

 

Отвечал от группы

 

 

 

 

Понял идею рассказа

 

 

 

 

Всего баллов

 

 

 

 

5 баллов

4 балла

 

 


3 балла

1-2 балла

 

    

 

 

 

 

 

 

Имя участника группы

Евстратова Кира

Лямзин Богдан

Мифтахова Алина

 

Внимательно слушал других

 

 

 

 

Участвовал в обсуждении

 

 

 

 

Вносил свои предложения

 

 

 

 

Отвечал от группы

 

 

 

 

Понял идею рассказа

 

 

 

 

Всего баллов

 

 

 

 

5 баллов

4 балла

 

 


3 балла

1-2 балла

 

    

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок литературного чтения в 4 класса. Д.Н. Мамин-Сибиряк "Серая Шейка""

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ карточка к уроку.docx

Игра «Шифровальщик»

4

у

6

и

1

П

 

2

и

8

м

11

т

5

г

10

с

3

ч

7

н

9

о

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

 

 

 

 

8

9

10

11

 

 

 

Синквейн.

Герой_____________________________________________________________

Какой_____________________________________________________________

Что делает_________________________________________________________

Чувство (фраза)____________________________________________________

Вывод_____________________________________________________________

 

 

Домашнее задание:

 1.Пересказ текста

2.Иллюстрирование текста

 3. Придумать 3 «открытых» вопроса по тексту.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок литературного чтения в 4 класса. Д.Н. Мамин-Сибиряк "Серая Шейка""

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ пичугин мост.docx

Е Пермяк «Пичугин мост».

 

По пути в школу ребята любили разговаривать о подвигах.

— Хорошо бы, — говорит один, — на пожаре ребёнка спасти!

— Даже самую большую щуку поймать — и то хорошо, — мечтает второй. — Сразу про тебя узнают.

— Лучше всего первым на Луну полететь, — говорит третий. — Тогда уж во всех странах будут знать.

А Сёма Пичугин ни о чём таком не думал. Он рос мальчиком тихим и молчаливым.

 

 

Как и все ребята, Сёма любил ходить в школу короткой дорогой через речку Быстрянку. Эта маленькая речка текла в крутых бережках, и перескакивать через неё было очень трудно.

В прошлом году один школьник не доскочил до того берега и сорвался. В больнице даже лежал. А этой зимой две девочки переходили речку по первому льду и оступились. Повымокли. И тоже крику всякого было много.

 

 

Ребятам запретили ходить короткой дорогой. А как длинной пойдёшь, когда короткая есть!

Вот и задумал Сёма Пичугин старую ветлу с этого берега на тот уронить. Топор у него был хороший. Дедушкой точеный. И стал он рубить им ветлу.

 

Нелёгким оказалось это дело. Уж очень была толста ветла. Вдвоём не обхватишь. Только на второй день рухнуло дерево. Рухнуло и легло через речку.

Теперь нужно было обрубить у ветлы ветви. Они путались под ногами и мешали ходить. Но когда обрубил их Сёма, ходить стало ещё труднее. Держаться не за что. Того гляди, упадёшь. Особенно если снег.

Решил Сёма приладить перильца из жердей. Дед помог.

 

Хороший мостишко получился. Теперь не только ребята, но и все другие жители стали ходить из села в село короткой дорогой. Чуть кто в обход пойдёт, ему обязательно скажут:

— Да куда ты идёшь за семь вёрст киселя хлебать! Иди прямиком через Пичугин мост.

 

Так и стали его называть Сёминой фамилией — Пичугин мост. Когда же ветла прогнила и ходить по ней стало опасно, колхоз настоящий мосток перекинул. Из хороших брёвен. А название мосту осталось прежнее — Пичугин.

 

Вскоре и этот мост заменили. Стали спрямлять шоссейную дорогу. Прошла дорога через речку Быстрянку по той самой короткой тропинке, по которой ребята бегали в школу.

 

Большой мост возвели. С чугунными перилами. Такому можно было дать громкое название. Бетонный, скажем... Или какое-нибудь ещё. А его все по-старому называют — Пичугин мост. И никому даже в голову не приходит, что этот мост можно назвать как-то по-другому.

 

Вот оно как в жизни случается.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок литературного чтения в 4 класса. Д.Н. Мамин-Сибиряк "Серая Шейка""

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ презентация.ppt

Скачать материал "Урок литературного чтения в 4 класса. Д.Н. Мамин-Сибиряк "Серая Шейка""

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • «Шифровальщик»

    1 слайд

    «Шифровальщик»


  • «Шифровальщик»

    2 слайд

    «Шифровальщик»


  • «Пичугин мост»Евгений Андреевич Пермяк

    3 слайд

    «Пичугин мост»
    Евгений Андреевич Пермяк

  • Евгений Андреевич Пермяк...

    4 слайд




    Евгений Андреевич Пермяк


    31 октября
    1902 года

  • 5 слайд

  • 6 слайд

  • Ветла - дерево или кустарник семейства ивовых, растущие обычно по берегам рек.

    7 слайд

    Ветла - дерево или кустарник семейства ивовых, растущие обычно по берегам рек.

  • За семь вёрст киселя хлебать – без особой нужды отправляться в дальнюю дор...

    8 слайд




    За семь вёрст киселя хлебать – без особой нужды отправляться в дальнюю дорогу.

  • Жерди – тонкий длинный ствол дерева, очищенный от ветвей и сучьев.

    9 слайд

    Жерди – тонкий длинный ствол дерева, очищенный от ветвей и сучьев.

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ урок Пичугин мост.doc

г.Павлодар СОШ №39

Учитель: Ендураева Е.Ю.

Учебный предмет: литературное чтение

Класс: 3 класс

Дата проведения:  24 февраля 2014 г

Урок № 4

Тема  урока: Е.Пермяк «Пичугин мост»

Цель (обучения): способствовать формированию целостного представления о произведении и его идее

Тема исследования: Влияние групповой работы на формирование коммуникативных компетенций учащихся

Цель: формирование коммуникативных компетенций через групповую работу

Ожидаемые результаты:

А: Ученики знают содержание текста

В: Ученики умеют работать с текстом, выделять ключевые слова, отвечать на вопросы.

С: Ученики смогут аргументировать определение темы и основной мысли текста, обосновывать выбор заголовка.

Время

Этапы

урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационные формы

Оценивание

Используемые модули

3 мин

Мотивационный этап.

Организационный момент.

Приветствие. Психологический настрой на урок.

Создание благоприят-ного психологи-ческого климата.

 

Приветствие учащихся.

Выход на тему. Игра «Шифровальщик»

 

 

 

 

Определяют название произведения.

 

 

Новые подходы в обучении

Учёт возрастных особенностей

4 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

3

мин

 

 

 

 

 

5

мин

 

 

 

 

 

 

 

3  мин

 

10 мин

 

 

 

 

7 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7 мин

 

 

4 мин

 

 

Стадия вызова

 

 

 

 

 

 

 

Операционный этап.

 

Осмысление содержания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия

 

 

Развитие внутренней мотивации к изучению темы. Определение темы и целей урока.

 

Формирование умения строить продуктив-

ный диалог

 

Получение новой информации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формирование навыков работы с текстом. Развитие коммуникативных умений.

Создание условий для развития критического мышления (учить анализировать)

Развитие  коммуникативных навыков и навыков сотрудничества

 

 

 

1.Сообщение об авторе произведения, выставка книг.

2.Прослушивание ролика «Давайте делать добрые дела».  Определение места урока в разделе « Золотая душа», предположение идейной направленности текста.

Почему использовала этот фрагмент? Предположите, о чём пойдёт речь в тексте

-Как вы полагаете, какова цель нашего урока?

 

1.-А теперь давайте познакомимся с текстом. Слушайте внимательно, по содержанию текста будет графический диктант.

своих группах.

- Оправдались ли ваши ожидания?

Графический диктант (работа на планшетах)

-Три мальчика были братьями? -

-Первый мальчик мечтал о полёте на Луну? –

-Речка называлась Быстрянка? +

-Сёма Пичугин тоже думал о подвигах?  -

-Перильца для мостика делали вместе ребята? –

-Шоссейная дорога проходила по той самой тропинке, по которой ребята бегали в школу? +

Выделение ключевых слов.

-Какие бы ключевые слова вы выделили из текста? Обсудите в группах. Вынос слов на доску.

2. У вас на столах ромашка. Сейчас вы в группах отрываете лепестки ромашки, отвечаете на вопросы, подбираете доказательства из текста.

А теперь давайте проверим, как вы справились с заданием. Учитель читает вопросы, дети обосновывают выбор ответов.

-Какой из перечисленных поступков был бы для вас подвигом и почему?

-Назовите черты характера Сёмы, опираясь на слова автора.

- Какие опасности ждали ребят, если они ходили коротким путём? Зачитайте.

-Назовите причины, по которым Сёма стал строить мост? Что нового о его характере вы узнали?

-Докажите словами из текста, легкой ли была работа по постройке мостика? Что помогло мальчику преодолеть трудности в работе?

 -Почему, по вашему мнению, мосту не стали давать другое название?

-Выберите пословицу, которую вы считаете наиболее отражающей идею текста:

1.Делай другому добро, будешь сам без беды.

2.Доброе дело и в воде не тонет

3.Доброе дело само себя хвалит.

А сейчас напишите, пожалуйста,  синквейн о герое нашего рассказа.

У вас на столе карточки с домашним заданием, дома вы выберете себе понравившееся задание:

1.Пересказ текста

2.Иллюстрирование текста

-Почему символом добрых дел часто является сердце?

Выберите себе сердечко:

Если вам легко было справляться с заданиями – красное сердце, если пришлось подумать – розовое, а если вызвало трудности – жёлтое.

Я благодарю вас за урок и предлагаю завершить наш урок песней «Дорогою добра», по которой  желаю вам идти по жизни. Наклейте свои сердечки на наше большое сердце.

Определяют место темы в разделе, предполагают идейную направленность текста.

 

 

Определяют цели

 

Текст читают хорошо читающие ученики

 

Дети слушают вопрос, обсуждают в группе, выносят на планшет, по команде показывают ответ и аргументируют выбор

 

 

 

Обсуждают. Вынос слов на доску (предположительно: мальчик, мост, доброе дело)

Отвечают на вопросы «ромашки Блума»

 

 

 

 

 

 

 

Тихий, молчаливый

 

Зачитывают примеры из текста

Заботливый, чуткий, думал о людях

 

 

Трудолюбивый, старательный, настойчивый

Люди помнят добрые дела

 

 

 

 

Аргументируют выбор пословицы.

 

 

 

 

Пишут и озвучивают синквейн.

 

 

 

 

 

Добрые дела совершают люди с большим, добрым сердцем.

 

 

 

 

Поют песню, наклеивают сердечки.

 

 

Фронтальная беседа

 

 

 

 

 

 

Фронтальная форма

 

 

Групповая работа

 

 

 

 

 

 

 

Групповая форма

 

 

 

Групповая работа

 

 

 

 

 

 

 

Фронтальная беседа

Формативное

(комментарий учителя)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Аргументирование

 

 

 

По слайду с триггерами

(1 ученик у доски)

 

 

 

 

Аргументирование

Группы оценивают сигналами пальцев

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формативное(знаки рукой)

Новые подходы в обучении: Обучение тому, как учиться.

 

 

 

 

Использование ИКТ

 

 

 

Обучение талантливых и одарённых учеников.

Оценивание для обучения

 

Новые подходы в обучении: Обучение тому, как учиться. Диалоговое обучение (кумулятивная беседа).

 

 

 

 

 

Критическое мышление

 

 

 

 

 

 

 

Вопросы метапознания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Новые подходы в обучении

 

Критическое мышление.

 

 

 

 

 

 

Учёт возрастных особенностей

 

Оценивание для обучения

Использование ИКТ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение.

Вопросы ромашки.

- Какой из перечисленных поступков был бы для вас подвигом и почему?

-Назовите черты характера Сёмы, опираясь на слова автора.

- Какие опасности ждали ребят, если они ходили коротким путём? Зачитайте.

-Назовите причины,  по которым Сёма стал строить мост? Что нового о его характере вы узнали?

-Докажите словами из текста, легкой ли была работа по постройке мостика? Что помогло мальчику преодолеть трудности в работе?

 -Почему, по вашему мнению, мосту не стали давать другое название?

-Выберите пословицу, которую вы считаете наиболее отражающей идею текста:

1.Делай другому добро, будешь сам без беды.

2.Доброе дело и в воде не тонет

3.Доброе дело само себя хвалит.

 

 

 

 

 

 

 

 

Карточка для синквейна.

Герой______________________________________________________________

Какой_______________________________________________________________

Что делает_______________________________________________________________________________________

Чувство (фраза)__________________________________________________________________________________

Вывод________________________________________________________________________________

 

 

Домашнее задание:

 1.Пересказ текста

2.Иллюстрирование текста

 3. Придумать 3 «открытых» вопроса по тексту.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок литературного чтения в 4 класса. Д.Н. Мамин-Сибиряк "Серая Шейка""

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тип урока: урок систематизации знаний. Он построен по принципам личностно-ориентированного обучения. К конспекту прилагается весь материал: видео, аудио-сказка, флипчарт, личностно-ориентированный план учащегося. Цель данного урока:- создать условия для формирования умения анализировать текст и поступки героев с целью выявления мотивов поступков;

- содействовать  развитию речи;

 

 - способствовать воспитанию доброго отношения к тем, кто слабее; заботливого отношения друг к другу; совместного сопереживания; воспитание умения слушать другого. Выбранные формы работы позволяют учащимся работать в своём темпе и чувствовать себя комфортно.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 623 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.01.2015 1244
    • RAR 15.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ендураева Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ендураева Елена Юрьевна
    Ендураева Елена Юрьевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7103
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по литературному чтению у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация системы внутришкольного контроля качества образования на уровне начального общего образования

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 20 регионов

Мини-курс

История и основы галерейного бизнеса

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продуктовый успех: стратегии и инструменты для создания, улучшения и продвижения продуктов на рынке

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные направления в архитектуре: архитектурные решения гениальных изобретателей

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе