350201
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок литературного чтения в 4 классе по теме «С.А.Есенин «С добрым утром».

Урок литературного чтения в 4 классе по теме «С.А.Есенин «С добрым утром».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок литературного чтения в 4 классе по теме

«С.А.Есенин «С добрым утром».




Цель:

  • познакомить с творчеством С.А.Есенина.

Задачи:

  • учить анализировать лирическое произведение;

  • находить средства художественной выразительности, с помощью

которых поэт выражает свои чувства любви к Родине, к природе

родного края;

  • учить выразительному чтению лирического произведения;

  • воспитывать любовь к Родине – России, к русской природе.


1. Сообщение темы урока, целей урока.

/ слайд № 1, 2,3/


Учитель: Ребята, мы открыли новую главу «Такой незнакомый мир». О чем она?

/ ответы учеников/.


Учитель: Почему это происходит?

/ ответы учеников/


Учитель: Нам помогает фантазия – это чудесная способность: глядя на одинаковое, видеть разное и особенное; глядя на незаметное, обнаруживать замечательное. Сегодня мы познакомимся с одним из произведений Сергея Есенина – волшебника русского пейзажа, удивительно чуткого к земным краскам, звукам и запахам. Откуда это у него?


/ слайд № 4/


Ученики / читают запись на доске/. Сергей Есенин родился 3 октября 1895 года в селе Константиново Рязанской губернии.


Учитель: Поэт родился в крестьянской семье. Его мама была безграмотной женщиной. С малолетства Есенин воспитывался у деда по матери , знатока церковных книг. Будущий поэт окончил четырехклассное сельское училище, затем церковно-учительскую школу.


Ученики /читают/ В 1912 году Есенин приехал в Москву.


Учитель: Там он работал в типографии, вступил в литературно-музыкальный кружок.


/слайд № 5/


Ученики: Впервые стихи Есенина появились в московских журналах в 1914 году. В 1915 году поэт едет в Петроград, где знакомится с Александром Блоком.


Учитель: А.Блок оценил талант поэта. Восторженно принятый литературной средой тогдашней столицы как посланец русской деревни, русских полей. Есенин быстро приобрел громкую славу.


Ученики / читают слайд № 6/

В 1916 году вышел первый сборник его стихов «Радуница», куда и вошло стихотворение «С добрым утром!»


2. Знакомство с произведением С.Есенина «С добрым утром!»

- Чтение учителем /наизусть/


Учитель: Понравилось ли вам стихотворение? Чем?

/ ответы учеников/


/ слайд № 7/


- Чтение детьми стихотворения.


Учитель: Прочитайте стихотворение самостоятельно.

К какому роду и жанру относится данное произведение?

Все ли понятно?


/ слайд № 8 /


Ученики. Род литературы – лирика, выражены чувства поэта. Лирика пейзажная – опии сана природа. Жанр лирики – стихотворение, рифмы – «золотые-речные»…


Непонятные слова записываются на доске: затон, заводь, плетень, перламутром и объясняются.


- Анализ стихотворения.\


/ слайд № 9 /


- Чтение стихотворения «цепочкой» по две строки.


Учитель: Каким настроением проникнуто стихотворение? Какие чувства владели поэтом, когда он написал это произведение?

/ ответы учеников/


Учитель: Изменяется ли поэтическое наст роение?

/ ответы учеников/


Учитель: Докажите, прочитайте выразительно.

/ чтение учеников/


Учитель: О чем это стихотворение? Какую картину рисует поэт? Из каких поэтических образов она складывается.

/ответы учеников, выборочное чтение отрывков /


- Физкультминутка.


Учитель: Прочитайте строчки, которые нравятся больше всего\

/ чтение отрывков/

-

Средства художественной выразительности.


Учитель: Ребята, а при помощи каких средств художественной выразительности автор описал нам эту картину природы?



\слайд № 10 /


/ ответы учеников/


Учитель: Олицетворение – одно из любимых средств художественной выразительности Есенина, потому что во всем, что окружало поэта, он видел жизнь: и в пшеничном колосе, и в русской березке…А к каким еще при емам прибегал поэт?

/ ответы детей/


Учитель: Метафора – тоже любимый прием в поэзии Сергея Александровича. Краски и цвета, использованные поэтом, переносят нас в сказку. А Какой прием помогает автору изобразить реальную красоту?\

/ ответы учеников/


Учитель: Прочитаем хором это стихотворение. Как будем читать?

Ученики: Спокой но, размеренно, тихо.

/ чтение вместе с учителем/


3.Итог.

/ слайд № 11/


Учитель: Так что же хотел поэт показать нам этим стихотворением?

/ ответы учеников/

Учитель: Вы прочувствовали это произведение? Прочитайте его так, чтобы все полюбили этот уголок природы, свою Родину.

/ выразительное чтение стихотворения учащимися/


4. Домашнее задание: / слайд № 12/ Урок литературного чтения в 4 классе по теме.doc /

Краткое описание документа:
  •  Цель:
  • познакомить с творчеством С.А.Есенина.
  • Задачи:
  • учить анализировать лирическое произведение;
  • находить средства художественной выразительности, с помощью

которых поэт выражает свои чувства любви к Родине, к природе

родного края;

  • учить выразительному чтению лирического произведения;

  • воспитывать любовь к Родине – России, к русской природе.

  • Нам помогает фантазия – это чудесная способность: глядя на одинаковое, видеть разное и особенное; глядя на незаметное, обнаруживать замечательное. Сегодня мы познакомимся с одним из произведений Сергея Есенина – волшебника русского пейзажа, удивительно чуткого к земным краскам, звукам и запахам. Откуда это у него?

     

 

Общая информация

Номер материала: 294324

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.