Инфоурок Русский язык КонспектыУрок литературы в 7 классе на тему "Взаимоотношения человека и природы в повести Ч.Айтматова "Белый пароход"

урок литературы в 7 классе на тему "Взаимоотношения человека и природы в повести Ч.Айтматова "Белый пароход"

Скачать материал

 

 

 

 

Урок  литературы в 7Б классе

 на тему «Отношение человека к природе в повести Ч.Айтматова «Белый пароход»

      

 

                                               Учитель школы-лицея №7

                                                                Майкеева Маншук  Самидуллаевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

           Описание методической разработки

 

1.     Урок литературы в 7Б классе на тему   «Отношение человека к природе в повести Ч.Айтматова «Белый пароход «

2.     Данный урок – урок с использованием ИКТ.  Приложение к  уроку – презентация, выполненная  учителем.  Кроме того, урок предполагает использование видеоматериала (фрагмент кинофильма «Белый пароход»). Урок имеет большое воспитывающее и развивающее значение. Учебный предмет – литература.

3.     Уровень образования школьников -7класс

4.     Форма учебной работы  - классно-урочная.

5.     Полное описание разработки:

·       Приобретаемые навыки детей:

          Оценка поведения и выявление характера     литературных героев, определение идеи художественного произведения, работа с художественным текстом, самостоятельное целеполагание, работа с литературоведческими   терминами, работа с толковым словарем.

·       Организация работы:

Оргмомент, просмотр фрагмента видеофильма, сообщение об авторе , знакомство с высказываниями великих людей о природе, подведение логического итога, оценивание работы учащихся за урок, домашнее задание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                               Цели урока:

1.     Оценка поведения  главных героев повести  через их отношение   к     миру природы

2.     Развитие умения анализировать художественное произведение, развитие речи,   умения грамотно и аргументировано  выражать  свою точку  зрения.

3.     Воспитание нравственных качеств, положительного отношения  к личности  Ч.Айтматова и его богатому  творчеству.

                        Ход урока.

                               I.      Оргмомент. Слово учителя.

-Здравствуйте, ребята. Сегодня мы начинаем изучать  повесть Ч.Айтматова «Белый  пароход»

                         Эпиграф: «Самой  природой  ты допущен  в  мир   

                                           Предстоящий, и  от  тебя  зависит  он.»

                                                                                                 В.Л.Астауров.

§  Природой нам даровано всё - если бы мы только умели понимать жизнь.

                                             Лууле  Вилма.

§  Природа так обо всём позаботилась, что повсюду ты находишь чему учиться.

                                       Леонардо да Винчи.

§  Голоса природы звучат для тех, кто вступает в неё с открытым сердцем.

                                         Николай Рерих

Слово учителя  о  писателе и  его  повести (слайды)

§  Родился  в кишлаке Шекер   в Киргизии.

§  Отец его, крупный партийный работник, был  незаконно репрессирован.

§  После окончания 6 классов Айтматов был секретарем сельсовета, налоговым агентом, учетчиком, выполнял и другие работы в колхозе.

§  Окончил Джамбульский зоотехникум, потом Киргизский сельхозинститут.

§  Окончил  в Москве  Высшие литературные курсы.

§  1958г. – первая книга «Лицом  к лицу» и повесть«Джамиля»

§  Айтматов работал в  республиканской печати, а затем собственным корреспондентом газеты «Правда»  в Киргизии.

§  В 60-е годы вышли в свет: «Верблюжий глаз» «Материнское поле», «Первый учитель», «Тополек мой в красной косынке», «Прощай, Гульсары».

§  Они рассказывают о трудном становлении Киргизии, о преодолении косности и предрассудков, о победе человеческого духа.

§  В70- е годы писатель продолжает работать в жанре повести.

§  Повесть «Ранние журавли»     (о трудном военном времени),

§   Повесть «Белый пароход» (о детстве, разрушенном жестокостью взрослых),

§  Философская повесть «Пегий пес, бегущий краем моря».

 

 

§   В 80-е годы Айтматов переходит к жанру романа.

§  Романы «Плаха»,  «И дольше века длится день» - произведения, предостерегающие людей от  самоуничтожения.

§  В 90-е годы:  повесть «Белое облако Чингисхана», романы «Богородица в снегах» и «Тавро Кассандры».

§  Ч.Т.Айтматов  был не только профессиональным писателем, но и общественным деятелем. Он вел огромную работу по сохранению уникального озера Иссык –Куль и его инфраструктуры.

§  В 1988-1990гг. Айтматов был главным редактором журнала «Иностранная литература».

§  В 1990-1994 работал послом Киргизии в Бельгии.

§  Ч.Айтматов вошел в литературу как современный писатель, тонко чувствующий болевые точки нашей планеты. Его главная цель –объединить разных людей против общечеловеческих бед: войн, насилия и терроризма.

§  В творчестве Ч.Айтматова черпают вдохновение художники и поэты, режиссеры и искусствоведы. В них находят мудрые заповеди люди разных поколений и разных   возрастов.

§  В 2004 г. перенес острый инфаркт, после чего ему сделали сложнейшую операцию на сердце.

§  10 июня 2008 года сердце Ч.Айтматова остановилось.

                           II.      Беседа

Вам было дано задание  на лето прочитать  повесть «Белый  пароход»

1)    Рассказ писателя  об истории создания  повести (слайды)

–Какое  событие  послужило  толчком  к написанию повести?

2)    О художественном фильме «Белый  пароход»(слайды)

3)    Миф о Мюизбайбиче ( слайд)

-Как использован миф в повести?

Пересказ сказки о рогатой матери-оленихе (из повести)

4)    Работа над содержанием повести.

-Где и огда происходит  действие  повести?

-Кто является  персонажами  повести?

-Можем ли мы, характеризуя их, применить  термины «протагонист» и «антагонист»? Почему?

Словарная работа

§  Расторопный (по слов. Ожегова)     быстрый и ловкий в деле.Протагонист -   главный герой.

§  Антагонист – непримиримый противник   главного героя.

  • Миф –        объяснение сложных  явлений   природы, происхождения мира и                                                                                                                                                                                        человека с помощью   художественной фантазии.
  • Легенда   - фольклорный и литературный эпический  жанр, в котором представлено   мифологизированное   повествование об   имевших место в     реальности   исторических событиях и   выдающихся    исторических    личностях.

5)      Дать портретную характеристику героям.

 -Вы  думаете, почему у мальчика нет имени? ( это потерянный ребенок, никому не нужный)

- Что означает имя Момун? (слайды)

6)Беседа

-Какие эпизоды из жизни главных героев вы считаете главными? (покупка  портфеля, встреча с маралами, разделка туши, уход из дома)

 -  Как проявляют себя герои в этих эпизодах?

- Каково отношение  героев к окружающей природе, к неожиданно вернувшимся маралам?

- Дайте характеристику отрицательным героям повести. Каково их отношение к миру природы?

Как вы расцениваете поступок Момуна – убийство марала?  (Работа по тексту.)кие эпизоды из жизни главных героев вы считаете главными?

6)      Выводы: Нужно бережно относиться к тому, что тебя окружает, любить природу, любить и беречь близких.   

Возвращение к эпиграфу и высказываниям)                        

Персонаж повести

Его отношение к природе, к маралам.

1.Мальчик

Мальчик…маралы скрылись в лесу. Мальчику не хотелось с ними расставаться, и он стал придумывать то, что ему хотелось видеть.

----------------------------------------------

2.Момун.

…Если не трогать их, они и будут жить. хоть тысячу маралов держи. Кормов у нас вдоволь…-Что ты, Сейдахмет. Охота на них запрещена…

 

 

3.Орозкул.

 

 4.Сейдахмет.

 Запрещена охота там, где они водятся. А у нас они не водятся.- Красотой сыт не будешь.

-Эх. Ружье бы сейчас!

 

 

Домашнее задание:  заполнить таблицу ,ответить на вопрос:  «Почему автор назвал повесть именно так?»

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок литературы в 7 классе на тему "Взаимоотношения человека и природы в повести Ч.Айтматова "Белый пароход""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Контент-менеджер

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок литературы в 7Б классе

на тему «Отношение человека к природе в повести Ч.Айтматова «Белый пароход»

Описание методической разработки

1. Урок литературы в 7Б классе на тему «Отношение человека к природе в повести Ч.Айтматова «Белый пароход «

2. Данный урок – урок с использованием ИКТ. Приложение к уроку – презентация, выполненная учителем. Кроме того, урок предполагает использование видеоматериала (фрагмент кинофильма «Белый пароход»). Урок имеет большое воспитывающее и развивающее значение. Учебный предмет – литература.

3. Уровень образования школьников -7класс

4. Форма учебной работы - классно-урочная.

5. Полное описание разработки:

· Приобретаемые навыки детей:

Оценка поведения и выявление характера литературных героев, определение идеи художественного произведения, работа с художественным текстом, самостоятельное целеполагание, работа с литературоведческими терминами, работа с толковым словарем.

· Организация работы:

Оргмомент, просмотр фрагмента видеофильма, сообщение об авторе , знакомство с высказываниями великих людей о природе, подведение логического итога, оценивание работы учащихся за урок, домашнее задание.

Цели урока:

1. Оценка поведения главных героев повести через их отношение к миру природы

2. Развитие умения анализировать художественное произведение, развитие речи, умения грамотно и аргументировано выражать свою точку зрения.

3. Воспитание нравственных качеств, положительного отношения к личности Ч.Айтматова и его богатому творчеству.

Ход урока.

I. Оргмомент. Слово учителя.

-Здравствуйте, ребята. Сегодня мы начинаем изучать повесть Ч.Айтматова «Белый пароход»

Эпиграф: «Самой природой ты допущен в мир

Предстоящий, и от тебя зависит он.»

В.Л.Астауров.

§ Природой нам даровано всё - если бы мы только умели понимать жизнь.

Лууле Вилма.

§ Природа так обо всём позаботилась, что повсюду ты находишь чему учиться.

Леонардо да Винчи.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 761 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.02.2015 2517
    • DOCX 63 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Майкеева Маншук Самидуллаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Майкеева Маншук Самидуллаевна
    Майкеева Маншук Самидуллаевна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13912
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 42 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык")

Учитель русского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в дополнительном образовании

Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 18 регионов

Мини-курс

Дизайн и визуальная коммуникация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии бизнес-развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыкальная журналистика: создание и продвижение контента

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе