- 12.01.2015
- 724
- 0
МБОУ «КУСТОВСКАЯ СОШ»
Цель урока: создать условия для
1) раскрытия образов главных героев романа, определения основных
линий конфликта Базарова и П.П.Кирсанова;
2) развития речи, внимания, памяти, логического мышления учащихся, навыков работы с текстом;
3)воспитания чувства коллективизма, взаимопомощи, уважения мнения товарища.
Оборудование: учебник-практикум, портрет И.С. Тургенева, роман «Отцы и дети».
Тип урока: комбинированный
1.Орг. момент.
2. Проверка д/з.
Фронтальный опрос
· Каким образом можно охарактеризовать эпоху 50-60 гг. 19 века, т.е. то время, когда создавался и печатался роман « Отцы и дети»?
· Объясните смысл названия романа.
· Назовите представителей «отцов» и «детей» в романе. Запишите их на доске в соответствующую колонку.
3. Этап актуализации новых ЗУН.
а) целеполагание ( на основе темы урока попробуйте самостоятельно сформулировать цель урока)
б) слово учителя: Сегодня на уроке мы попробуем проанализировать отношения, которые складываются между отцами и детьми в романе.
· Между кем в романе разгорается острый спор, конфликт? (между Павлом Петровичем Кирсановым и Евгением Васильевичем Базаровым)
· Что такое конфликт?
(конфликт – столкновение, противоборство, противоречие, важное для раскрытия содержания произведения)
· Какой композиционный элемент использует автор во всех главах, где идет спор? (диалог)
4. Этап усвоения новых ЗУН.
а) Беседа по вопросам:
· На ваш взгляд, конфликт , представленный в романе односторонний или имеет много линий, много сторон?
· Какие линии, по-вашему, можно выделить?
б)Запись на доске и в тетради:
1 линия спора:
Различие героев в социальном и психологическом облике.
2 линия спора:
Идеологический конфликт ( принципы аристократов и нигилистов)
3 линия спора:
Спор о русском народе
4 линия спора:
Расхождение о взглядах на искусство
в) Анализ 1 линии спора:
· Знают ли друг о друге Базаров и Кирсановы до встречи? ( только лишь по словам Аркадия)
· Что автор выделяет во внешнем виде Базарова? Что дает портрет для понимания характера самого человека?
· Какие черты характера Павла Петровича вы могли бы назвать, прочитав его портретное описание?
· Вспомните о происхождении Базарова и Кирсанова. С какой целью Аркадий рассказывает о своем дяде? ( Кирсанов идет по стопам своего отца, а Базаров считает, что каждый человек сам себя воспитывать должен; Для того чтобы вызвать жалость к своему дяде)
г) Анализ 2-4 линий спора ( работа по группам)
2 линия спора:
· Прокомментируйте спор Базарова и П.П.Кирсанова в 8 главе. Кто победил, на ваш взгляд, в споре?
· Нигилисты –это кто? Объясните принципы нигилистов? Каковы ,на ваш взгляд, недостатки во взглядах Базаров
3 линия спора:
· Каким представляют себе характер русского народа П.П.Кирсанов и Базаров?
Зачитайте и прокомментируйте.
· Кого из них крестьяне скорее признают? Докажите текстом.
· Проследите за речью героев. Что можно отметить в языке Базарова и П.П.Кирсанова?
4 линия спора:
· В чем расходятся взгляды Базарова и Кирсанова на искусство, природу?
· Вспомните, что говорит Базаров об искусстве в других главах? Как можно оценить позицию?
· Кто является на самом деле противником Базарова в этой линии спора: П.П или Ник.П.?
д) Обсуждение проблемных вопросов:
· Как вы считаете, можно ли сказать, что Базаров и Кирсанов - типичные представители своего времени?
· Есть ли в этих героях что-то общее? (да, сильное самолюбие, не поддаются чужим влияниям, умеют подчинять себе других)
· Что вы принимаете в Базарове и с чем можете поспорить?
· Как вы считаете, какова авторская позиция относительно Базарова?
5. Закрепление ЗУН.
Творческая работа.
Существует ли в наше время конфликт отцов и детей? Что общего у него с конфликтом в романе?
6. Подведение итогов.
7. Д\з: выпишите из романа цитаты, объясняющие отношение героев к любви и к ее месту в жизни человека.
8.Рефлексия.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок «Конфликт двух поколений в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети» - один из основополагающих уроков при изучении романа.
Он ставит целью продолжение раскрытия образов главных героев романа, определения основных линий конфликта Базарова и П.П.Кирсанова, выяснения точек зрения героев по всем линиям.
Разнообразные приемы и формы работы, использованные на уроке, развивают устную и письменную речь учащихся, их творческое и логическое мышление, развивают навыки работы с текстом произведения.
Кроме того, содержание урока актуально, так как заставляет детей задуматься, существует ли в наше время конфликт отцов и детей, что общего у него с конфликтом в романе.
6 660 185 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Симонова Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.