1286099
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок литературы в 10 классе

Урок литературы в 10 классе

Выбранный для просмотра документ Жизнь, любовь и смерть врассказе Куприна Гранатовый браслет.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок литературы в 10 классе по теме

«Любовь, смерть и жизнь в рассказе А.И.Куприна

« Гранатовый браслет».

Цели:

1.Создать условия для восприятия и осмысления рассказа А.И.Куприна «Гранатовый браслет».

2.Содействовать развитию умения выделять главное, сравнивать, делать выводы.

3.Создать условия для воспитания качеств толерантности, умения работать в группе.

Тип урока: Урок-размышление

Форма урока: передача «Закрытый показ с 10 «А» классом.



Ход урока.

1.Орг.момент.

2.Актуализация.

Запуск презентации.

Слово учителя.

О вкусах не спорят – утверждение, которое опровергается программой «Закрытый показ». Сегодня можно сверить свои впечатления с впечатлениями других людей, можно с ними согласиться, или нет, а можно просто задуматься, а все ли я понял о том, что хотел мне сказать создатель?

Я рада приветствовать всех громкими аплодисментами в нашей виртуальной студии.

3.Обобщение прочитанного.

Итак, мы начинаем (музыка)

Сегодня я предлагаю вам для обсуждения произведение Александра Ивановича Куприна «Гранатовый браслет».(слайд)

Тема нашей встречи «Любовь,смерть и жизнь в рассказе Куприна «Гранатовый браслет».

Вы познакомились с произведением.

- Кому понравилось произведение? Что именно понравилось?

- У кого произведение вызвало негативную реакцию? Почему?

Какие основные темы поднимаются в произведении?(обращаемся к теме встречи)

Тема Любви, Смерти и Жизни – три понятия, три вечных философских категории, которые в литературе именуются темами вечными…И мы, читатели и зрители, должны уловить авторскую задумку и примерить её к своему мироощущению.

- Какую тему можно считать основной темой творчества Куприна?

Первая тема – тема Любви. Попробуем составить словарь определений-эпитетов, характеризующих это понятие вобщем.

Слайд. Любовь – какая?...

Кто является героями любовного сюжета в рассказе?

Слайд.Давайте воссоздадим образы главных героев.


ВЕРА Желтков

Кто? Княгиня,жена Телеграфист

предводителя дворянства

Где? В поместье лестница с мышами

и тараканами

Окруже- почетные и богатые люди хозяйка квартиры

ние?

Занятия экономила в домашнем хозяйстве.

Письма, платок,

воспоминания Вера

старалась помочь князю удержаться от

полного разорения, делать приемы,

благотворить, хорошо одеваться,

держать лошадей.

-Есть ли между ними что-то общее? Что объединяет героев?

-Почему Желтков не стремился познакомиться с Верой?

(разное социальное положение, он боялся причинить ей неприятность, неудобство, стыд).

-Как мы узнаем о чувстве Желткова? (Письмо).

(отрывок, чтение письма)

Назовите выражения, показывающие, насколько глубока и велика любовь Желткова к Вере.

С каким глобальным понятием Желтков ассоциирует образ своей любимой женщины?(божество)

Составление кластера «Вера – это…». Итогом – псоледние слова, появляющиеся на слайде.


«Да святится имя Твое»

ВЕРА НИКОЛАЕВНА ШЕИНА

БОГИНЯ.


- Каким он видит себя в этом чувстве? Что он испытывает к Вере? Как он называет это чувство?

(благоговение, вечное преклонение и рабская преданность

Ваш покорный слуга до смерти и после смерти).

- Какие эпитеты любви применимы к рассказу Куприна?

(настоящая, самоотверженная, не требующая ничего взамен, неразделенная, всепоглощающая, трагичная).


-Что явилось символом такой любви? (Гранатовый браслет).

(видеоотрывок).

- Как восприняла Вера подарок Желткова? Что она испытала? Как меняется Вера в этой сцене?

Обсуждение.

-Кто из близких Вере людей знает, что такое настоящая любовь?

(зачитать)

- Можно ли сказать, что любовь Желткова именно такая? Почему она привела его к смерти?

А какой портрет настоящей любви рисуете вы в своем воображении?

(слово ученику 10 класса- домашнее задание в опережением). видеоролик.

Учитель.

Любовь и смерть- границы между ними бывают стерты людьми

Сегодня у нас в гостях социолог Ксения. Ей слово.

- За последние 30 лет участились случаи самоубийства среди подростков. Вчера я провела мини-исследование среди учащихся 10 классов и пришла к выводу, что большой процент (47) суицида среди подростков(по вашему мнению) имеет причину «несчастная любовь».Остальные 53 поделили между собой – конфликты в семье (27%),непонимание ,игнорирование,плохие оценки- 26%).В кругу ситуации, толкнувшей подростка на суицид, оказываются вовлеченными взрослые люди, часто близкие(24 % анкетируемых).

Я предлагаю вам задание,решение которой поможет взглянуть на ситуацию с другой стороны.

Поделитесь на 3 группы

1-ая группа- «Современные подростки»

2-ая группа- «Родители»,

3-я группа - «Учителя».

Попробуйте найти решение кризисной ситуации, предложите несколько путей решения.

Тема – неразделенная, несчастная любовь.

«Как помочь другу(подруге)?» (1-2 группа)

Как помочь Сыну(дочери,ученику) (3-я группа)

Как помочь Желткову не совершать непоправимого поступка?(обсуждение)

(5 минут)

Учащиеся представляют не менее пяти вариантов решения проблемы.

Знаете ли вы,что…

Самые талантливые произведения, загадку которых люди не могут разгадать веками, но находят в них ответы на свои вопросы, созвучные их душевным волнениям, - написаны именно в состоянии «несчастной» любви, несбывшейся мечты?

Почему?

Вывод «Всякая любовь – великое счастье, даже если она не разделена»Бунин.



Итоги. В чем, на ваш взгляд, состоит сила любви? Почему рассказ заканчивается слезами Веры?

Любовь возвышает человека, преображает его. Любовь расцветает в сердце Желткова и дарит ему громадное счастье. Любовь, та, которая бывает раз в тысячу лет осталась бессмертной. В памяти Веры, в сонате Бетховена, в последнем прощальном письме Желткова. Об этом говорит нам автор. Это понимает и сама Вера.


Домашнее задание. «Неотправленное письмо к …». Написать письмо-размышление одному из героев рассказа(другу, подруге, маме), касающееся темы сегодняшней встречи.

Оценку за работу поставьте себе сами. Оцените, насколько вы поняли авторскую задумку, насколько вы её смогли объяснить. А главную оценку поставить вам Жизнь. Любите и будьте любимы, берегите друг друга и постарайтесь не пропустить в своей жизни самого главного человека, который когда-нибудь подарит вам …гранатовый браслет.


Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft PowerPoint.ppt

библиотека
материалов
10 «А» класс 10 «А» класс
 Любовь… Какая?
 КТО? ГДЕ? ЗАЧЕМ? = ? Есть ли между героями что-то общее?
"сильна, как смерть" самоотверженная бескорыстная Не ждущая награды НАСТОЯЩАЯ
Знаете ли вы,что… Самые талантливые произведения, загадку которых люди не мог...
Домашнее задание. Сочинение – эссе. «Неотправленное письмо к…»
«Любовь - всегда трагедия, борьба и достижение, всегда радость и страх, воск...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд 10 «А» класс 10 «А» класс
Описание слайда:

10 «А» класс 10 «А» класс

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд  Любовь… Какая?
Описание слайда:

Любовь… Какая?

9 слайд  КТО? ГДЕ? ЗАЧЕМ? = ? Есть ли между героями что-то общее?
Описание слайда:

КТО? ГДЕ? ЗАЧЕМ? = ? Есть ли между героями что-то общее?

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд "сильна, как смерть" самоотверженная бескорыстная Не ждущая награды НАСТОЯЩАЯ
Описание слайда:

"сильна, как смерть" самоотверженная бескорыстная Не ждущая награды НАСТОЯЩАЯ

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд Знаете ли вы,что… Самые талантливые произведения, загадку которых люди не мог
Описание слайда:

Знаете ли вы,что… Самые талантливые произведения, загадку которых люди не могут разгадать веками , но находят в них ответы на свои вопросы, созвучные их душевным волнениям, - написаны именно в состоянии «несчастной» любви, несбывшейся мечты? Всякая любовь – великое счастье, даже если она не разделена. И.Бунин

15 слайд Домашнее задание. Сочинение – эссе. «Неотправленное письмо к…»
Описание слайда:

Домашнее задание. Сочинение – эссе. «Неотправленное письмо к…»

16 слайд «Любовь - всегда трагедия, борьба и достижение, всегда радость и страх, воск
Описание слайда:

«Любовь - всегда трагедия, борьба и достижение, всегда радость и страх, воскрешение и смерть. Любовь – это страсть, это сильные и настоящие чувства, возвышающие человека, пробуждающие в нем его лучшие качества, это правдивость и честность в отношениях». Александр Куприн.

Краткое описание документа:

Урок направлен на восприятие современным подростком "вечных" тем в литературе. Ученики осмысливают современные проблемы, соотносят их  собственными. Урок проходит в форме телепередачи "Закрытый показ".Перед уроком проведено социологическое исследование ученицей, в которое включены вопросы по суициду, одиночеству.Затем детям предлагается поработать в ролевых группах "Дети", "Взрослые", "Учителя", предложив свой путь решения проблемы.В конце урока дети приходят к выводу, что всякая любовь прекрасна, даже если она несчастна. В качестве домашнего задания им предлагается написать неотправленное письмо "К..."

Общая информация

Номер материала: 181917

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.