Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Урок литературы в 3 классе В. Берестов "Разлука"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок литературы в 3 классе В. Берестов "Разлука"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Тема: В.Берестов «Разлука».

Цель: актуализировать и обогатить субъективный опыт учащихся в восприятии лирики В. Берестова; на основе выявления индивидуальных особенностей каждого ребёнка содействовать развитию его индивидуальности (индивидуальных познавательных процессов, творческих способностей, интересов, стиля познания, поведения, темпа учебной деятельности в ситуации выбора); воспитывать потребность учащихся в обогащении нравственными, культурными ценностями.

Ресурсы: конверты с заданием групповой деятельности; чистые листы для творческой работы; портрет В. Берестова, чатхан, запись рифмующихся слов для творческой работы, аудиозапись песни на сл. В. Потоцкого, муз. В. Иванова «Ты, да я, да мы с тобой».

Позитивный настрой:

Я умею думать,

Я умею рассуждать,

Что полезно для работы,

То и буду выполнять.

У меня получится,

И у тебя тоже.

Рассказ учителя:

(Учитель рассказывает притчу.)

На одном острове обитала необычная жительница - Дружба. Когда началось наводнение, она стала просить о помощи. Мимо проплывала величественная ладья с Роскошью.

-Роскошь, - обратилась к ней Дружба. – Возьми меня с собой, пожалуйста.

- Нет, в моей ладье столько добра, тебе нет здесь места!

Тогда дружба решила обратиться к Печали, которая проплывала недалеко от острова:

- Возьми меня в лодку, прошу тебя!

- Ах, мне нужно побыть одной, мне так грустно, - ответила Печаль и уплыла.

Тогда Дружба стала умолять Счастье взять её на борт корабля. Но счастье было так поглощено собою, что даже не заметило дружбы.

Лишь один Старец взял Дружбу с собою. Когда они приплыли к берегу, Старец пошел своей дорогой. Осознавая, насколько Дружба обязана ему, она крикнула:

- Скажи, кто ты?

И услышала ответ мудреца:

- Это было Время.

- Время? Но зачем оно помогало мне?

- Потому что только время может оценить, насколько крепка дружба.


- Что можно сказать об услышанном?

- А вы согласны, что дружба проверяется временем?

- Как вы думаете, из-за чего прервалась дружба двух ваших ровесников?


(Учитель открывает запись на доске)

В. Берестов «Разлука» (Звучит музыка Глинки «Разлука»)

- Какие ассоциации возникают у вас при слове «разлука». Обсудите его совместно, пожалуйста, и будьте готовы через некоторое время озвучить свой ответ.

Изучение нового материала:

- А интересно вам узнать, как описывает детскую разлуку В. Берестов. Откройте учебник и самостоятельно прочтите стихотворение «про себя».

- Понравилось стихотворение?

- Какое чувство оно у вас вызывает?

- Чем вызвана грусть лирического героя? Найдите, как об этом говорится в тексте.

- Сколько лет друзьям?

- Видит ли десятилетний мальчик спасение от разлуки в письмах? Зачитайте, как об этом говорит В.Д. Берестов.

-Почему разлука называется безнадёжной?

-А сколько всего выводов можно обнаружить в этом стихотворении? Озвучьте их.

- Вы согласны с выводом В.Д. Берестова?

-Как вы думаете, почему взрослый поэт, В. Берестов, создал стихотворение о детской разлуке? (Он сам её испытал. Когда ему было 13 лет, началась ВОВ, многие его друзья разъехались).

-Похож лирический герой на вас - современных четвероклассников?


Наедине с собой

- Закройте глаза и представьте себя наедине… со всеми. Вы в кругу одноклассников. Все улыбаются друг другу. Вам интересно вместе, потому что у вас общая цель, общие интересы, общие заботы. Вы вместе учитесь, узнаете новое, ранее неизвестное… Вы разные и поэтому не все делаете с одинаковым успехом. Однако вы всегда можете в чем-то помочь, а в чем-то рассчитывать на помощь товарища. Запомните это чувство дружбы и единения…

Выразительное чтение, оценивание.

Работа со стихотворением М.Р. Баинова.

Тема разлуки не нова в творчестве поэтов. У вас на столе еще одно стихотворение - произведение хакасского поэта М.Р. Баинова «Прощанье…» (Дети читают текст молча).



Прощанье, как грустное ржанье

Отставших табунных коней,

При лунном пустынном сиянии

Безбрежных холодных полей.

Пускай завывают бураны,

Пусть будет нелегким мой путь,

Но нежное пенье чатхана,

Мой друг, никогда не забудь…


- Понравилось стихотворение?

- А какие слова вам были непонятны?

- Может кто-нибудь объяснить?


Подведение итогов самостоятельной работы

- Какими эпитетами пользуется М. Баинов? Зачитайте.

- Как вы думаете, а безнадёжна ли разлука с другом в этом стихотворении?

- Вы правы. Посмотрите, как заканчивается произведение (открывает запись):


И снова, как было когда-то,

На тропке ты встретишь меня.


Групповая и индивидуальная творческая деятельность.

Предлагаю составить своё небольшое стихотворение, связанное с темой урока. У вас есть выбор: вы можете работать индивидуально или объединиться в группу. Вам помогут рифмы, помещённые на доске.

сказать не расставаться дружить

играть улыбаться жить


( Идёт самостоятельная работа. При проверке дети зачитывают свои четверостишия. )


Обобщение

- Учитесь понимать своих одноклассников, старайтесь быть доброжелательными к ним, уважайте тех, кто рядом. Помните, коллектив - это огромная сила, вместе вы справитесь с любыми трудностями.

Групповое исполнение песни

Звучит фонограмма песни «Ты, да я, да мы с тобой». Учитель исполняет вместе с детьми.


Домашнее задание

Выучить стихотворение наизусть.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Тема: В.Берестов «Разлука».

Цель: актуализировать и обогатить субъективный опыт учащихся в восприятии лирики В. Берестова; на основе выявления индивидуальных особенностей каждого ребёнка содействовать развитию его индивидуальности (индивидуальных познавательных процессов, творческих  способностей, интересов, стиля познания, поведения, темпа учебной деятельности в ситуации выбора); воспитывать потребность учащихся  в обогащении нравственными, культурными ценностями.

Ресурсы: конверты с заданием групповой деятельности; чистые листы для творческой работы; портрет В. Берестова, чатхан, запись рифмующихся слов для творческой работы, аудиозапись песни на сл. В. Потоцкого, муз. В. Иванова «Ты, да я, да мы с тобой».

Позитивный настрой:

                                      Я умею думать,

                                      Я умею рассуждать,

                                      Что полезно для работы,

                                      То и буду выполнять.

                                      У меня получится,

                                      И у тебя тоже.

Рассказ учителя

(Учитель рассказывает притчу.)

На одном острове обитала необычная жительница - Дружба.Когда началось наводнение, она стала просить о помощи. Мимо проплывала величественная ладья с Роскошью.

-Роскошь, - обратилась к ней Дружба. – Возьми меня с собой, пожалуйста.

- Нет, в моей ладье столько добра, тебе нет здесь места!

Тогда дружба решила обратиться к Печали, которая проплывала недалеко от острова:

- Возьми меня в лодку, прошу тебя!

- Ах, мне нужно побыть одной, мне так грустно, - ответила Печаль и уплыла.

Тогда Дружба стала умолять Счастье взять её на борт корабля. Но счастье было так поглощено собою, что даже не заметило дружбы.

Лишь один Старец взял Дружбу с собою. Когдаони приплыли к берегу, Старец пошел своей дорогой.  Осознавая, насколько Дружба обязана ему, она крикнула:

- Скажи, кто ты?

И услышала ответ мудреца:

- Это было Время.

- Время? Но зачем оно помогало мне?

- Потому что только время может оценить, насколько крепка дружба.

 

- Что можно сказать об услышанном?

- А вы согласны, что дружба проверяется временем?

- Как вы думаете, из-за чего прервалась дружба двух ваших ровесников?

 

(Учитель открывает запись на доске)

В. Берестов «Разлука» (Звучит музыка Глинки «Разлука»)

- Какие ассоциации возникают у вас при слове «разлука». Обсудите его совместно, пожалуйста, и будьте готовы через некоторое время озвучить свой ответ.

Изучение нового материала:

- А интересно вам узнать, как описывает детскую разлуку В. Берестов. Откройте учебник и самостоятельно прочтите стихотворение «про себя».

- Понравилось стихотворение?

- Какое чувство оно у вас вызывает?

- Чем вызвана грусть лирического героя? Найдите, как об этом говорится в тексте.

- Сколько лет друзьям?

- Видит ли десятилетний мальчик спасение от разлуки в письмах? Зачитайте, как об этом говорит В.Д. Берестов.

-Почему разлука называется безнадёжной?

-А сколько всего выводов можно обнаружить в этом стихотворении? Озвучьте их.

- Вы согласны с выводом В.Д. Берестова?

-Как вы думаете, почему взрослый поэт, В. Берестов, создал стихотворение о детской разлуке? (Он сам её испытал.  Когда ему было 13 лет, началась ВОВ, многие его друзья разъехались).

-Похож  лирический герой на вас - современных четвероклассников?

 

Наедине с собой

- Закройте глаза и представьте себя наедине… со всеми. Вы в кругу одноклассников. Все улыбаются друг другу. Вам интересно вместе, потому что у вас общая цель, общие интересы, общие заботы. Вы вместе учитесь, узнаете новое, ранее неизвестное… Вы разные и поэтому не все делаете с одинаковым успехом. Однако вы всегда можете в чем-то помочь, а в чем-то рассчитывать на помощь товарища. Запомните это чувство дружбы и единения…

Выразительное чтение, оценивание.

Работа со стихотворением М.Р. Баинова.

Тема разлуки не нова в творчестве поэтов. У вас на столе еще одно стихотворение - произведение хакасского поэта М.Р. Баинова «Прощанье…» (Дети читают текст молча).

 

 

Прощанье, как грустное ржанье

Отставших табунных коней,

При лунном пустынном сиянии

Безбрежных холодных полей.

Пускай завывают бураны,

Пусть будет нелегким мой путь,

Но нежное пенье чатхана,

Мой друг, никогда не забудь…

 

- Понравилось стихотворение?

- А какие слова вам были непонятны?

- Может кто-нибудь объяснить?

 

Подведение итогов самостоятельной работы

- Какими эпитетами пользуется М. Баинов? Зачитайте.

- Как вы думаете, а безнадёжна ли разлука с другом в этом стихотворении?

- Вы правы. Посмотрите, как заканчивается произведение (открывает запись):

 

…И снова, как было когда-то,

На тропке ты встретишь меня.

 

Групповая и индивидуальная творческая деятельность.

Предлагаю составить своё небольшое стихотворение, связанное с темой урока. У вас есть выбор: вы можете работать индивидуально или объединиться в группу. Вам помогут рифмы, помещённые на доске.

сказать                      не расставаться                      дружить

играть                       улыбаться                              жить

 

( Идёт самостоятельная работа. При проверке дети зачитывают свои четверостишия. )

 

Обобщение

- Учитесь понимать своих одноклассников, старайтесь быть доброжелательными к ним, уважайте тех, кто рядом. Помните, коллектив - это огромная сила, вместе вы справитесь с любыми трудностями.

Групповое исполнение песни

Звучит фонограмма песни «Ты, да я, да мы с тобой». Учитель исполняет вместе с детьми.

 

Домашнее задание

 

Выучить стихотворение наизусть.

Общая информация

Номер материала: 331439
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>