Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Урок литературы в 3 классе В. Берестов "Разлука"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок литературы в 3 классе В. Берестов "Разлука"

библиотека
материалов


Тема: В.Берестов «Разлука».

Цель: актуализировать и обогатить субъективный опыт учащихся в восприятии лирики В. Берестова; на основе выявления индивидуальных особенностей каждого ребёнка содействовать развитию его индивидуальности (индивидуальных познавательных процессов, творческих способностей, интересов, стиля познания, поведения, темпа учебной деятельности в ситуации выбора); воспитывать потребность учащихся в обогащении нравственными, культурными ценностями.

Ресурсы: конверты с заданием групповой деятельности; чистые листы для творческой работы; портрет В. Берестова, чатхан, запись рифмующихся слов для творческой работы, аудиозапись песни на сл. В. Потоцкого, муз. В. Иванова «Ты, да я, да мы с тобой».

Позитивный настрой:

Я умею думать,

Я умею рассуждать,

Что полезно для работы,

То и буду выполнять.

У меня получится,

И у тебя тоже.

Рассказ учителя:

(Учитель рассказывает притчу.)

На одном острове обитала необычная жительница - Дружба. Когда началось наводнение, она стала просить о помощи. Мимо проплывала величественная ладья с Роскошью.

-Роскошь, - обратилась к ней Дружба. – Возьми меня с собой, пожалуйста.

- Нет, в моей ладье столько добра, тебе нет здесь места!

Тогда дружба решила обратиться к Печали, которая проплывала недалеко от острова:

- Возьми меня в лодку, прошу тебя!

- Ах, мне нужно побыть одной, мне так грустно, - ответила Печаль и уплыла.

Тогда Дружба стала умолять Счастье взять её на борт корабля. Но счастье было так поглощено собою, что даже не заметило дружбы.

Лишь один Старец взял Дружбу с собою. Когда они приплыли к берегу, Старец пошел своей дорогой. Осознавая, насколько Дружба обязана ему, она крикнула:

- Скажи, кто ты?

И услышала ответ мудреца:

- Это было Время.

- Время? Но зачем оно помогало мне?

- Потому что только время может оценить, насколько крепка дружба.


- Что можно сказать об услышанном?

- А вы согласны, что дружба проверяется временем?

- Как вы думаете, из-за чего прервалась дружба двух ваших ровесников?


(Учитель открывает запись на доске)

В. Берестов «Разлука» (Звучит музыка Глинки «Разлука»)

- Какие ассоциации возникают у вас при слове «разлука». Обсудите его совместно, пожалуйста, и будьте готовы через некоторое время озвучить свой ответ.

Изучение нового материала:

- А интересно вам узнать, как описывает детскую разлуку В. Берестов. Откройте учебник и самостоятельно прочтите стихотворение «про себя».

- Понравилось стихотворение?

- Какое чувство оно у вас вызывает?

- Чем вызвана грусть лирического героя? Найдите, как об этом говорится в тексте.

- Сколько лет друзьям?

- Видит ли десятилетний мальчик спасение от разлуки в письмах? Зачитайте, как об этом говорит В.Д. Берестов.

-Почему разлука называется безнадёжной?

-А сколько всего выводов можно обнаружить в этом стихотворении? Озвучьте их.

- Вы согласны с выводом В.Д. Берестова?

-Как вы думаете, почему взрослый поэт, В. Берестов, создал стихотворение о детской разлуке? (Он сам её испытал. Когда ему было 13 лет, началась ВОВ, многие его друзья разъехались).

-Похож лирический герой на вас - современных четвероклассников?


Наедине с собой

- Закройте глаза и представьте себя наедине… со всеми. Вы в кругу одноклассников. Все улыбаются друг другу. Вам интересно вместе, потому что у вас общая цель, общие интересы, общие заботы. Вы вместе учитесь, узнаете новое, ранее неизвестное… Вы разные и поэтому не все делаете с одинаковым успехом. Однако вы всегда можете в чем-то помочь, а в чем-то рассчитывать на помощь товарища. Запомните это чувство дружбы и единения…

Выразительное чтение, оценивание.

Работа со стихотворением М.Р. Баинова.

Тема разлуки не нова в творчестве поэтов. У вас на столе еще одно стихотворение - произведение хакасского поэта М.Р. Баинова «Прощанье…» (Дети читают текст молча).



Прощанье, как грустное ржанье

Отставших табунных коней,

При лунном пустынном сиянии

Безбрежных холодных полей.

Пускай завывают бураны,

Пусть будет нелегким мой путь,

Но нежное пенье чатхана,

Мой друг, никогда не забудь…


- Понравилось стихотворение?

- А какие слова вам были непонятны?

- Может кто-нибудь объяснить?


Подведение итогов самостоятельной работы

- Какими эпитетами пользуется М. Баинов? Зачитайте.

- Как вы думаете, а безнадёжна ли разлука с другом в этом стихотворении?

- Вы правы. Посмотрите, как заканчивается произведение (открывает запись):


И снова, как было когда-то,

На тропке ты встретишь меня.


Групповая и индивидуальная творческая деятельность.

Предлагаю составить своё небольшое стихотворение, связанное с темой урока. У вас есть выбор: вы можете работать индивидуально или объединиться в группу. Вам помогут рифмы, помещённые на доске.

сказать не расставаться дружить

играть улыбаться жить


( Идёт самостоятельная работа. При проверке дети зачитывают свои четверостишия. )


Обобщение

- Учитесь понимать своих одноклассников, старайтесь быть доброжелательными к ним, уважайте тех, кто рядом. Помните, коллектив - это огромная сила, вместе вы справитесь с любыми трудностями.

Групповое исполнение песни

Звучит фонограмма песни «Ты, да я, да мы с тобой». Учитель исполняет вместе с детьми.


Домашнее задание

Выучить стихотворение наизусть.

Краткое описание документа:

Тема: В.Берестов «Разлука».

Цель: актуализировать и обогатить субъективный опыт учащихся в восприятии лирики В. Берестова; на основе выявления индивидуальных особенностей каждого ребёнка содействовать развитию его индивидуальности (индивидуальных познавательных процессов, творческих  способностей, интересов, стиля познания, поведения, темпа учебной деятельности в ситуации выбора); воспитывать потребность учащихся  в обогащении нравственными, культурными ценностями.

Ресурсы: конверты с заданием групповой деятельности; чистые листы для творческой работы; портрет В. Берестова, чатхан, запись рифмующихся слов для творческой работы, аудиозапись песни на сл. В. Потоцкого, муз. В. Иванова «Ты, да я, да мы с тобой».

Позитивный настрой:

                                      Я умею думать,

                                      Я умею рассуждать,

                                      Что полезно для работы,

                                      То и буду выполнять.

                                      У меня получится,

                                      И у тебя тоже.

Рассказ учителя

(Учитель рассказывает притчу.)

На одном острове обитала необычная жительница - Дружба.Когда началось наводнение, она стала просить о помощи. Мимо проплывала величественная ладья с Роскошью.

-Роскошь, - обратилась к ней Дружба. – Возьми меня с собой, пожалуйста.

- Нет, в моей ладье столько добра, тебе нет здесь места!

Тогда дружба решила обратиться к Печали, которая проплывала недалеко от острова:

- Возьми меня в лодку, прошу тебя!

- Ах, мне нужно побыть одной, мне так грустно, - ответила Печаль и уплыла.

Тогда Дружба стала умолять Счастье взять её на борт корабля. Но счастье было так поглощено собою, что даже не заметило дружбы.

Лишь один Старец взял Дружбу с собою. Когдаони приплыли к берегу, Старец пошел своей дорогой.  Осознавая, насколько Дружба обязана ему, она крикнула:

- Скажи, кто ты?

И услышала ответ мудреца:

- Это было Время.

- Время? Но зачем оно помогало мне?

- Потому что только время может оценить, насколько крепка дружба.

 

- Что можно сказать об услышанном?

- А вы согласны, что дружба проверяется временем?

- Как вы думаете, из-за чего прервалась дружба двух ваших ровесников?

 

(Учитель открывает запись на доске)

В. Берестов «Разлука» (Звучит музыка Глинки «Разлука»)

- Какие ассоциации возникают у вас при слове «разлука». Обсудите его совместно, пожалуйста, и будьте готовы через некоторое время озвучить свой ответ.

Изучение нового материала:

- А интересно вам узнать, как описывает детскую разлуку В. Берестов. Откройте учебник и самостоятельно прочтите стихотворение «про себя».

- Понравилось стихотворение?

- Какое чувство оно у вас вызывает?

- Чем вызвана грусть лирического героя? Найдите, как об этом говорится в тексте.

- Сколько лет друзьям?

- Видит ли десятилетний мальчик спасение от разлуки в письмах? Зачитайте, как об этом говорит В.Д. Берестов.

-Почему разлука называется безнадёжной?

-А сколько всего выводов можно обнаружить в этом стихотворении? Озвучьте их.

- Вы согласны с выводом В.Д. Берестова?

-Как вы думаете, почему взрослый поэт, В. Берестов, создал стихотворение о детской разлуке? (Он сам её испытал.  Когда ему было 13 лет, началась ВОВ, многие его друзья разъехались).

-Похож  лирический герой на вас - современных четвероклассников?

 

Наедине с собой

- Закройте глаза и представьте себя наедине… со всеми. Вы в кругу одноклассников. Все улыбаются друг другу. Вам интересно вместе, потому что у вас общая цель, общие интересы, общие заботы. Вы вместе учитесь, узнаете новое, ранее неизвестное… Вы разные и поэтому не все делаете с одинаковым успехом. Однако вы всегда можете в чем-то помочь, а в чем-то рассчитывать на помощь товарища. Запомните это чувство дружбы и единения…

Выразительное чтение, оценивание.

Работа со стихотворением М.Р. Баинова.

Тема разлуки не нова в творчестве поэтов. У вас на столе еще одно стихотворение - произведение хакасского поэта М.Р. Баинова «Прощанье…» (Дети читают текст молча).

 

 

Прощанье, как грустное ржанье

Отставших табунных коней,

При лунном пустынном сиянии

Безбрежных холодных полей.

Пускай завывают бураны,

Пусть будет нелегким мой путь,

Но нежное пенье чатхана,

Мой друг, никогда не забудь…

 

- Понравилось стихотворение?

- А какие слова вам были непонятны?

- Может кто-нибудь объяснить?

 

Подведение итогов самостоятельной работы

- Какими эпитетами пользуется М. Баинов? Зачитайте.

- Как вы думаете, а безнадёжна ли разлука с другом в этом стихотворении?

- Вы правы. Посмотрите, как заканчивается произведение (открывает запись):

 

…И снова, как было когда-то,

На тропке ты встретишь меня.

 

Групповая и индивидуальная творческая деятельность.

Предлагаю составить своё небольшое стихотворение, связанное с темой урока. У вас есть выбор: вы можете работать индивидуально или объединиться в группу. Вам помогут рифмы, помещённые на доске.

сказать                      не расставаться                      дружить

играть                       улыбаться                              жить

 

( Идёт самостоятельная работа. При проверке дети зачитывают свои четверостишия. )

 

Обобщение

- Учитесь понимать своих одноклассников, старайтесь быть доброжелательными к ним, уважайте тех, кто рядом. Помните, коллектив - это огромная сила, вместе вы справитесь с любыми трудностями.

Групповое исполнение песни

Звучит фонограмма песни «Ты, да я, да мы с тобой». Учитель исполняет вместе с детьми.

 

Домашнее задание

 

Выучить стихотворение наизусть.

Автор
Дата добавления 23.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров926
Номер материала 331439
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх