Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок литературы в 5-ом классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок литературы в 5-ом классе




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Открытый урок.doc

библиотека
материалов




Конспект урока по литературе в 5 классе


Васильева Алла Константиновна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ №42
Володарского района Нижегородской области

Тема урока: «Добро и зло в «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкина».






































Урок-путешествие в мир сказки.

Добро и зло в «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях».


Цели:

обучающая: объяснить особенности приёма противопоставления, дать представление о добре и зле на примере сказки А.С. Пушкина;

развивающая: продолжить развитие навыка анализа характера героев художественного произведения;

воспитательная: формирование доброжелательного отношения к окружающим людям.


Оборудование: учебник-хрестоматия, проектор, экран, презентация, листочки с вопросами для экспресс-диагностики.


Словарная работа: приём противопоставления, нрав, кротость, гордость, ломливость, своенравность, ревнивость.


План урока:

1. Оргмомент

2. Постановка цели

3. Проверка домашнего задания

4. Новая тема

5. Итоги урока

6. Домашнее задание


Ход урока


I. Оргмомент.

Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь, пожалуйста!

Сегодняшний урок мы снова посвятим «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкина. Но наш урок будет непростой. Нам предстоит отправиться с Вами в увлекательное путешествие, путешествие в мир сказки.

II. Постановка цели.

Мы не просто отправимся в путешествие, у нас с Вами, как у любого героя будет своя цель или миссия, которую мы должны будем выполнить.

На пути нам будут встречаться разные герои, совершающие множество поступков. Проходя по ещё неизведанным тропам сказки, мы с Вами должны будем научиться отличать добрых героев от злых, хорошие поступки от плохих и сделать вывод: на какого героя я хотел бы быть похожим?!

III. Проверка домашнего задания.

Конечно же, чтобы отправиться в путь нам нужен очень важный документ, без которого не обходится ни одно путешествие. Как Вы думаете, что это за документ? Для путешествия нам понадобятся паспорта художественных героев.

У всех ли они есть?

Итак, ребята, я спросила у Вас о паспортах не только для того, чтобы мы могли начать наше увлекательное приключение, я проверила, как Вы выполнили домашнее задание.

Вы молодцы! А те, кто забыл паспорт или не выполнил домашнее здание, будут нашими зрителями и помощниками в сложных ситуациях.

Так же мы обязательно будем отмечать важное в ваших путевых тетрадях

Теперь мы смело можем отправляться в путь! Итак, вперёд!

IV. Новая тема.

Слайд 1. Мы сделали с Вами первые шаги, и вот что появилось перед нами: что же мы здесь видим? (Ученики рассказывают о том, что видят на первом слайде: автор сказки А.С. Пушкин, 1933 – год написания «сказки о мёртвой царевне и семи богатырях»; сказочный дворец, на балконе которого изображена счастливая пара: королевич и царевна - счастливый конец сказки).

Чтобы попасть на праздник в сказочный дворец, мы должны пройти долгий путь и найти на этом пути положительных и отрицательных героев. Слайд 2

Сделайте первую помету в своих путевых тетрадях: Добро и зло в «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях».

Вспомним героев сказки, совершающих добрые дела! (Ученики рассказывают отрывки из сказки, где она заметили проявление добрых качеств героев).

Мы встретились в сказке не только с положительными, но и с отрицательными героями. Давайте назовем их всех, начиная с положительных. (Ученики называют положительных героев, затем отрицательных). Слайд 3

Ребята, а можем ли мы в Чернавке найти положительные качества?

Так может она совсем не отрицательный герой?

Нам всем знакомо выражение «В сказках Добро побеждает Зло». Что же такое Добро и Зло? Как Вы понимаете значение этих слов? (Ученики раскрывают своё понимание данных понятий).

Ребята, а я нашла определение этих понятий в разных словарях (слайд 4). Давайте прочитаем и сравним с тем, что сказали Вы.


  • Добро – всё положительное, хорошее, полезное.

(Словарь С.И. Ожегова)

  • Добро – нечто положительное, хорошее, полезное; добрый поступок.

(Большой толковый словарь русского языка)


  • Зло – нечто дурное, вредное.

(Словарь С.И. Ожегова)

  • Зло – действие, имеющее отрицательный смысл и всегда влекущее за собой беды, страдания, горе.

(Большой толковый словарь русского языка)


Можем ли мы добро и зло назвать противоположными понятиями?

(Ученики отвечают: Да, эти понятия являются противоположными)


Мы идём с Вами дальше. На нашем пути встречаются две героини сказки. Слайд5

Кто эти героини? (Ученики отвечают: Царица-мать и царица-мачеха).

Мы должны с Вами противопоставить их друг другу. Нам встретилось новое понятие ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ – указание на различие признаков одного от другого. Внесите его в свои путевые тетради.

Посмотрите, пожалуйста, на героинь сказки и противопоставьте их друг другу, т.е. укажите различия между ними.

Заметьте, что иллюстрация с изображением Царицы-матери обведена жёлтым, а Царицы-мачехи чёрным. Как Вы думаете, почему?

(Ученики отвечают: Царица-мать – положительный, светлый герой, она олицетворяет нежное материнское начало; Царица-мачеха – отрицательный, тёмный герой, олицетворяющий тёмные, злые силы).

Двигаемся вперёд. Мы приблизимся с вами ко дворцу, если Вы расскажете, что происходит дальше? Как разворачиваются события?

(Ученики отвечают: Царица умирает, царь женится на другой. Новая царица красива, умна, но очень злая и любит только себя. Проходит время – подрастает дочь царя. Она становится самой красивой девушкой. У неё появляется жених – Елисей).

Слайд 6 Кого мы встречаем на своём пути?

Найдите, пожалуйста, в тексте описание молодой Царевны.

(Ученики находят любое описание царевны. Если оно не совпадает с представленным на слайде – похвалить ребят за их «находки» и показать свою).

Обратите внимание, как автор описывает Царевну:

«Но царевна молодая,

Тихомолком расцветая,

Между тем росла, росла,

Поднялась — и расцвела»


С чем сравнивает автор молодую царевну?

(Ученики отвечают: С прекрасным цветком)


Наш путь продолжается. Мы узнаём, что царица-мачеха решила погубить царевну.

Слайд 7

Ребята, а почему она решила это сделать?

(Ученики отвечают: Царица-мачеха считает себя самой красивой, а царевна становится ее соперницей, потому что волшебное зеркало сообщает, что падчерица “милее и белее”, чем она).

Слайд 8

Какими словами мы можем выразить отношение царицы к царевне?

(Ученики отвечают: Ненависть, зависть)

А как относится царевна к царице, которая ее решила погубить, к Чернавке, которая уводит девушку в темный лес?

(Ученики отвечают: Она даже к своим врагам относится хорошо, не держит на них зла, не пытается им отомстить).

И царица, и царевна – внешне красивы. Про какую из героинь мы можем сказать, что она обладает и внешней, и внутренней красотой?

(Ученики отвечают: Царица красивая, но злая, никого не любит. Она весела только с зеркальцем. Значит душа у нее черная. А царевна по-настоящему красива, она всех любит, творит добро, и все ей помогают).


Мы двигаемся с Вами вслед за главными героями. Слайд 9

И куда же мы попадаем? Что мы видим?

(Ученики отвечают: Мы оказываемся в лесу. Сюда попадает Царевна по приказу царицы. Но Чернавка не привязывает царевну к дереву, а отпускает её. Царица в ярости от того, что зеркальце не признаёт её самой красивой – Чернавка обманула царицу. Та в гневе заставляет Чернавку погубить царевну).


Чтобы дальше проследить за жизнью наших героев и двинуться ко дворцу нам необходимо ответить на несколько вопросов6

Слайд 10

  1. Куда забрела царевна, блуждая по лесу?

а) во дворец ;

б) в царство гномов;

в) в терем.

Слайд 11

2. Видит девица, что тут люди ... живут.

а) смирные;

б) добрые;

в) злые.

Слайд 12

3. «Час обеда приближался,

Топот по двору раздался:

Входят семь ...»

а) Семь богатырей, семь румяных усачей;

б) Семь рыцарей без страха и упрёка;

в) Семь витязей прекрасных.

Слайд 13

4. Какой способ расправы с Царевной придумала Царица?

а) отравить персиком;

б) отравить яблоком;

в) отравить апельсином.

Слайд 14

Как звали собачку в сказке?

а) Миколко;

б) Елисейко;

в) Соколко.


Мы ответили на вопросы, а теперь, правильные ответы. Проверим!

Слайд 15

Правильно ли мы ответили?

(Ученики отвечают: Да, правильно).


Наш путь очень долгий. Поэтому нам нужно немного отдохнуть. Располагаемся на привал. Послушаем птичий щебет, как его слушала молодая царевна, блуждая по лесу, насладимся лесным покоем и тишиной.

Слайд 16


Отдохнув, двигаемся дальше.

На нашем пути встречалось и зло, и добро. Слайд 17

Можем ли мы сказать что добро борется со злом?

(Ученики отвечаю: Да. Соколко пытается противостоять злобному замыслу, который Чернавка пытается исполнить).

Действительно, ребята, мы пронаблюдали с Вами картину борьбы двух противоположностей, о которых мы говорим на протяжении всего нашего пути.


В сказочном мире всё не так просто, как нам кажется. Даже не все слова нам могут быть понятны. Слайд 18


Ребята, кто же из встретившихся нам героев являются яркими носителями добра и зла?

(Ученики отвечаю: Царица – зло, царевна – добро).


В начале нашего пути мы уже сравнивали двух героинь, а теперь давайте сравним царицу и царевну. Слайд 19

Обе героини царского происхождения, умны, красивы – это общие черты.

А теперь охарактеризуйте каждую из них.

(Ученики приводят свои примеры)


Двигаясь дальше по миру сказки, мы видим, что царица всё-таки губит царевну.


Значит, в нашей сказке зло победило?

(Ученики отвечаю: Нет).


Кто же тогда решил восстановить добро?

(Ученики отвечаю: Королевич Елисей).


Как хорошо, что в мире существуют добрые люди, которые борются за справедливость и добиваются того, что Добро побеждает Зло.


Слайд 20

Ребята, а какие силы помогают Елисею в поисках царевны?

(Ученики отвечаю: Солнце, месяц, ветер).



Мы проделали с Вами огромный путь, но мы же не хотим попасть в пещеру, в которой Елисей нашёл свою невесту?! Мы будем ждать наших героев у ворот дворца.

А Вы расскажите, что видит Елисей в пещере?

(Ученики отвечаю: В пещере между столбов висит хрустальный гроб, в котором лежит его невеста. Он разбивает его и царевна оживает).



Слайд 21

Наше путешествие подходит к концу. Мы являемся с Вами свидетелями победы Добра над Злом, свидетелями счастливого события в жизни Королевича и Царевны. Мы попали с Вами на торжество и, конечно же, должны что-то подарить молодой и счастливой семье. Что можно подарить им?!

Давайте подарим красивые слова о добре.

«Постоянная доброта может творить чудеса. Подобно тому как солнце может растопить лед, так и доброта изгоняет непонимание, недоверие и враждебность» - сказал мыслитель Швейцер Альберт.


V. Итоги урока.

Дорогие ребята, сегодня мы увидели на своём пути много плохого, но и много хорошего; наблюдали борьбу добра со злом; пришли к выводу, что быть добрым – это хорошо, а злым – плохо. Храните добро в себе, не давайте злым мыслям становиться сильнее Вас. Относитесь по-доброму к окружающим Вас людям. Поступая по-доброму с людьми, Вы увидите, что и они будут так же относиться к вам. Добро должно побеждать не только в сказках, но и в нашей реальной жизни.

Мы вернулись с Вами из сказки. Давайте же совместно подведём итог путешествия.

Заполните небольшие анкеты, оставив в них своё впечатление о нашем «походе» в мир сказки. Слайд 22

Оценка работы обучающихся на уроке.


VI. Домашнее задание

  • Написать поздравление Королевичу и Царевне.

  • Выучить наизусть любой понравившийся отрывок из сказки.



































Список использованной литературы


1. Литература. 5 класс: учебник-хрестоматия для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1 / авт.-сост. Г.С. Меркин. – М., 2008.


Использованные Интернет-ресурсы

  1. http://diafilmy.su/150-skazka-o-mertvoy-carevne-1.html

  2. http://kinsburg.ru

  3. http://litera-puschkin.narod.ru

  4. http://majokko.ru

  5. http://myltiki.at.ua

  6. http://www.fraznik.ru

  7. http://www.qcd.ru

  8. http://www.planetaskazok.ru

  9. http://www.tyt-skazki.ru




Выбранный для просмотра документ Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях.pptx

библиотека
материалов
Путешествие в мир сказки 1833 год
 Добро и зло в « Сказке о мертвой царевне и семи богатырях» А.С.Пушкина
Герои сказки Положительные Молодая царевна Семь богатырей Собачка Королевич Е...
ДОБРО и ЗЛО Добро – всё положительное, хорошее, полезное. (Словарь С.И. Ожего...
 Противопоставление
Словесное рисование Найдите в тексте описание Царевны «Но царевна молодая, Т...
Обладает ли добрый человек злыми чувствами? Почему царица решила погубить ца...
Давайте подумаем! Какими словами мы можем выразить отношение царицы к царевн...
Развитие дальнейших событий Царица злая, Ей рогаткой угрожая, Положила иль н...
Тест Куда забрела царевна, блуждая по лесу? а) во дворец ; б) в царство гном...
 Тест 2. Видит девица, что тут люди ... живут. а) смирные; б) добрые; в) злые.
Тест 3. «Час обеда приближался, Топот по двору раздался: Входят семь ...» а)...
Тест 4. Какой способ расправы с Царевной придумала Царица? а) отравить перси...
 Тест 5. Как звали собачку в сказке? а) Миколко; б) Елисейко; в) Соколко.
Правильные ответы Между тем всё шла да шла И на терем набрела В руки яблочко...
 Борьба добра и зла? Можем ли мы сказать, что добро борется со злом?
Сложная лексика Нрав – характер, душевные качества. Кроткий – незлобливый, по...
Царского происхождения, умны, красивы Царица Царевна Злая Завистливая Гордая...
 Какие силы помогают Елисею в поисках Царевны?
Счастливый конец «Свадьбу тотчас учинили, И с невестою своей Обвенчался Елис...
Пожелание от путешественников Постоянная доброта может творить чудеса. Подоб...
Итоги урока 1. Насколько ты доволен собой, своим участием в общем деле? а) о...
Домашнее задание Написать поздравление Королевичу и Царевне. Выучить наизуст...
Информационные ресурсы http://diafilmy.su/150-skazka-o-mertvoy-carevne-1.html...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Путешествие в мир сказки 1833 год
Описание слайда:

Путешествие в мир сказки 1833 год

№ слайда 2  Добро и зло в « Сказке о мертвой царевне и семи богатырях» А.С.Пушкина
Описание слайда:

Добро и зло в « Сказке о мертвой царевне и семи богатырях» А.С.Пушкина

№ слайда 3 Герои сказки Положительные Молодая царевна Семь богатырей Собачка Королевич Е
Описание слайда:

Герои сказки Положительные Молодая царевна Семь богатырей Собачка Королевич Елисей Силы природы: солнце, месяц, ветер Зеркальце (всегда говорит правду) Отрицательные Царица – мачеха Чернавка

№ слайда 4 ДОБРО и ЗЛО Добро – всё положительное, хорошее, полезное. (Словарь С.И. Ожего
Описание слайда:

ДОБРО и ЗЛО Добро – всё положительное, хорошее, полезное. (Словарь С.И. Ожегова) Добро – нечто положительное, хорошее, полезное; добрый поступок. (Большой толковый словарь русского языка) Зло – нечто дурное, вредное. (Словарь С.И. Ожегова) Зло – действие, имеющее отрицательный смысл и всегда влекущее за собой беды, страдания, горе. (Большой толковый словарь русского языка)

№ слайда 5  Противопоставление
Описание слайда:

Противопоставление

№ слайда 6 Словесное рисование Найдите в тексте описание Царевны «Но царевна молодая, Т
Описание слайда:

Словесное рисование Найдите в тексте описание Царевны «Но царевна молодая, Тихомолком расцветая, Между тем росла, росла, Поднялась — и расцвела, Белолица, черноброва, Нраву кроткого такого. И жених сыскался ей, Королевич Елисей.»

№ слайда 7 Обладает ли добрый человек злыми чувствами? Почему царица решила погубить ца
Описание слайда:

Обладает ли добрый человек злыми чувствами? Почему царица решила погубить царевну?

№ слайда 8 Давайте подумаем! Какими словами мы можем выразить отношение царицы к царевн
Описание слайда:

Давайте подумаем! Какими словами мы можем выразить отношение царицы к царевне? Как относится царевна к царице, которая ее решила погубить; к Чернавке, которая уводит девушку в темный лес? Про какую из героинь мы можем сказать, что она обладает и внешней, и внутренней (душевной) красотой?

№ слайда 9 Развитие дальнейших событий Царица злая, Ей рогаткой угрожая, Положила иль н
Описание слайда:

Развитие дальнейших событий Царица злая, Ей рогаткой угрожая, Положила иль не жить, Иль царевну погубить.

№ слайда 10 Тест Куда забрела царевна, блуждая по лесу? а) во дворец ; б) в царство гном
Описание слайда:

Тест Куда забрела царевна, блуждая по лесу? а) во дворец ; б) в царство гномов; в) в терем.

№ слайда 11  Тест 2. Видит девица, что тут люди ... живут. а) смирные; б) добрые; в) злые.
Описание слайда:

Тест 2. Видит девица, что тут люди ... живут. а) смирные; б) добрые; в) злые.

№ слайда 12 Тест 3. «Час обеда приближался, Топот по двору раздался: Входят семь ...» а)
Описание слайда:

Тест 3. «Час обеда приближался, Топот по двору раздался: Входят семь ...» а) Семь богатырей, семь румяных усачей; б) Семь рыцарей без страха и упрёка; в) Семь витязей прекрасных .

№ слайда 13 Тест 4. Какой способ расправы с Царевной придумала Царица? а) отравить перси
Описание слайда:

Тест 4. Какой способ расправы с Царевной придумала Царица? а) отравить персиком ; б) отравить яблоком; в) отравить апельсином.

№ слайда 14  Тест 5. Как звали собачку в сказке? а) Миколко; б) Елисейко; в) Соколко.
Описание слайда:

Тест 5. Как звали собачку в сказке? а) Миколко; б) Елисейко; в) Соколко.

№ слайда 15 Правильные ответы Между тем всё шла да шла И на терем набрела В руки яблочко
Описание слайда:

Правильные ответы Между тем всё шла да шла И на терем набрела В руки яблочко взяла, К алым губкам поднесла Входят семь богатырей, Семь румяных усачей Треплет нежною рукою Что, Соколко, что с тобою? Видит девица, что тут Люди добрые живут

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17  Борьба добра и зла? Можем ли мы сказать, что добро борется со злом?
Описание слайда:

Борьба добра и зла? Можем ли мы сказать, что добро борется со злом?

№ слайда 18 Сложная лексика Нрав – характер, душевные качества. Кроткий – незлобливый, по
Описание слайда:

Сложная лексика Нрав – характер, душевные качества. Кроткий – незлобливый, покорный, смирный. Гордый – сознающий своё превосходство. Ломлива – капризна. Своенравный – упрямый, поступающий так, как вздумается. Ревнива – здесь: мучительно желающая быть лучшей.

№ слайда 19 Царского происхождения, умны, красивы Царица Царевна Злая Завистливая Гордая
Описание слайда:

Царского происхождения, умны, красивы Царица Царевна Злая Завистливая Гордая Своенравная Ленивая Грубая Надменная Жестокосердная Добрая Бескорыстная Скромная Кроткая Трудолюбивая Вежливая Простая Добродетельная Сравнение

№ слайда 20  Какие силы помогают Елисею в поисках Царевны?
Описание слайда:

Какие силы помогают Елисею в поисках Царевны?

№ слайда 21 Счастливый конец «Свадьбу тотчас учинили, И с невестою своей Обвенчался Елис
Описание слайда:

Счастливый конец «Свадьбу тотчас учинили, И с невестою своей Обвенчался Елисей; И никто с начала мира Не видал такого пира...»

№ слайда 22 Пожелание от путешественников Постоянная доброта может творить чудеса. Подоб
Описание слайда:

Пожелание от путешественников Постоянная доброта может творить чудеса. Подобно тому как солнце может растопить лед, так и доброта изгоняет непонимание, недоверие и враждебность. мыслитель Швейцер Альберт

№ слайда 23 Итоги урока 1. Насколько ты доволен собой, своим участием в общем деле? а) о
Описание слайда:

Итоги урока 1. Насколько ты доволен собой, своим участием в общем деле? а) очень доволен; б) доволен; в) не доволен; г) остался безразличным. 2. Как тебе понравился наш класс, хорошо ли мы вместе работали, уважительно ли относились друг к другу? 3. Насколько важным, полезным, интересным было «путешествие»? а) очень понравилось (укажи почему); б) да, понравилось, но в нём надо изменить следующее (укажи); в) не понравилось (напиши, что конкретно не понравилось).

№ слайда 24 Домашнее задание Написать поздравление Королевичу и Царевне. Выучить наизуст
Описание слайда:

Домашнее задание Написать поздравление Королевичу и Царевне. Выучить наизусть любой понравившийся отрывок из сказки.

№ слайда 25 Информационные ресурсы http://diafilmy.su/150-skazka-o-mertvoy-carevne-1.html
Описание слайда:

Информационные ресурсы http://diafilmy.su/150-skazka-o-mertvoy-carevne-1.html http://kinsburg.ru http://litera-puschkin.narod.ru http://majokko.ru http://myltiki.at.ua http://www.fraznik.ru http://www.qcd.ru http://www.planetaskazok.ru http:// www.tyt-skazki.ru

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Конспект урока, сопровождающийся компьютерной презентацией. На уроке рассматриваются категории добра и зла, актуальные в любое время и в любой ситуации. Герои положительные и отрицательные воплощают в себе идеи добра и зла, заставляют учащихся задуматься над этими вечными понятиями. Цели: обучающая: объяснить особенности приёма противопоставления, дать представление о добре и зле на примере сказки А.С. Пушкина; развивающая: продолжить развитие навыка анализа характера героев художественного произведения; воспитательная: формирование доброжелательного отношения к окружающим людям.

Общая информация

Номер материала: 183367
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>