Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы в 5 классе "Муму"И.Тургенев

Урок литературы в 5 классе "Муму"И.Тургенев



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок в 5 классе. И.С.Тургенев "Муму". Возвращение Герасима в деревню как нравственная победа

Тема:   Возвращение Герасима в деревню как нравственная  победа.  И.В. Тургенев «Муму»

Цели:Научить учащихся анализировать прочитанное ,развивать умение слушать  и корректировать ответы товарищей. Развивать умение отстаивать свою точку зрения, распознавать через   художественный текст художественный мир писателя.Воспитать чуткость ,доброту, благородство, милосердие,  сочувствие.

Тип урока: совершенствование знаний и способов деятельности

Оборудование: таблицы, иллюстрации к произведению 

Ход урока

   І. Организационный  момент

    ІІ. Опрос домашнего задания

ІІІ. Работа над новым материалом

 

  1. Сообщение цели урока

  2. Работа над текстом. Вступительное слово

  • С какой темой мы познакомились на прошлом уроке? («Муму» И.С Тургенев)

  • Расскажите, что вы знаете о Тургеневе?

  • Где он жил?

  • Кто были его отец? Мать ?

  • Какая была мать у И.С . Тургенева?

  • Что открыл для себя  И.С. Тургенев в судьбе немого  Андрея?

  • О чем он решил написать?

  1. Иконика. Образный строй.

  • Назовите образы – персонажи и способы их называния.

а) Герасим – (глухонемой ,неблагодарный  Барыня –глухарь. Леший, кикимора – степная -Хоритон)

б) Барыня .Какая  она была? Старая, жестокая, хмурая, недовольная.

  • Какие поступки  барыни показывают её жестокость?

  • Всегда ли она была жестокой?

  • Как она относилась к Герасиму?

в) Гаврила – дворецкий, лакей Степан, Татьяна, Каритон повора. Приживалка, Ерошка, староста.

     -Можно ли какие – то образы сгруппировать?

  1. Женский образ  2. Мужской образ  3. Капитон – Татьяна

  • Какие образы можно противопоставить? Почему?

г) Образы  животных : Муму – мумуня.

  • Опишите какая она была в начале, потом?

  • Почему Герасим к ней привязался?

  • Как относились к ней образы – персонажи?

 

  1. Предметный мир в произведении

а) Какие предметы окружают Герасима? (Двор, каморка, предметы в каморке)

     - Какие предметы сходны с описанием внешности Герасима (кровать из дубовых досок, стул -табуретка на 3-х ножках)

ІІІ. Самостоятельная работа в тетради.

     - Почему рассказ называется  « Муму»,а не «Герасим»?

IV. Групповая  работа

  • Какие временные пространства используются в произведении( день, ночь, лето, весна).

  • В какое время суток Герасим находит  Муму и в какое топит? (ночь)

  • Какие художественные пространства используются в тексте? (деревня, Москва , каморка, деревня.)

  • Как вы думаете, почему в рассказе чаще встречается кольцевая структура?

V. Работа у доски, в тетради.

Изобразите схематично жизнь Герасима.                                          

. жизнь____  .  1 год          . 1год           .________.         

  В деревне     Татьяна          Муму         деревня  

     1год

 

VI. Работа по вариантам. Таблица.  Пересказ по плану.

                  І – вариант.                                                           ІІ -вариант

1. Целая толпа продвигалась                                       1. Герасим выполняет обещание

    к каморке Герасима.                                                 2. Возвращение Герасима

2. Обещание Герасима                                                 3. В Москве  спохватились Герасима?

3. Герасим последний раз кормит Муму

VII. Работа в тетради.

         а) Какой смысл носит рассказ Тургенева «Муму»?

         б) Слово учителя

         г) В. Тургенев строит художественный мир, воссоздавая и пересоздавая наблюдаемые картины жизни.

  1. Буквальный, бытовой, социальный, исторический, нравственный, эстетический смыслы

  2. Объяснение ученикам

VIII. Итог урока. Домашнее задание: составить 5 вопросов к тексту и ответить на них.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Тема:   Возвращение Герасима в деревню как нравственная  победа.  И.В. Тургенев «Муму»

Цели:Научить учащихся анализировать прочитанное ,развивать умение слушать  и корректировать ответы товарищей. Развивать умение отстаивать свою точку зрения, распознавать через   художественный текст художественный мир писателя.Воспитать  чуткость ,доброту, благородство, милосердие,  сочувствие.

Тип урока: совершенствование знаний и способов деятельности

Оборудование: таблицы, иллюстрации к произведению 

Ход урока

   І. Организационный  момент

    ІІ. Опрос домашнего задания

ІІІ. Работа над новым материалом

 

1.      Сообщение цели урока

2.      Работа над текстом. Вступительное слово

  • С какой темой мы познакомились на прошлом уроке? («Муму» И.С Тургенев)
  • Расскажите, что вы знаете о Тургеневе?
  • Где он жил?
  • Кто были его отец? Мать ?
  • Какая была мать у И.С . Тургенева?
  • Что открыл для себя  И.С. Тургенев в судьбе немого  Андрея?
  • О чем он решил написать?
  1. Иконика. Образный строй.
  • Назовите образы – персонажи и способы их называния.

а) Герасим – (глухонемой ,неблагодарный  Барыня –глухарь. Леший, кикимора – степная -Хоритон)

б) Барыня .Какая  она была? Старая, жестокая, хмурая, недовольная.

  • Какие поступки  барыни показывают её жестокость?
  • Всегда ли она была жестокой?
  • Как она относилась к Герасиму?

в) Гаврила – дворецкий, лакей Степан, Татьяна, Каритон повора. Приживалка, Ерошка, староста.

     -Можно ли какие – то образы сгруппировать?

  1. Женский образ  2. Мужской образ  3. Капитон – Татьяна
  • Какие образы можно противопоставить? Почему?

г) Образы  животных : Муму – мумуня.

 

  • Опишите какая она была в начале, потом?
  • Почему Герасим к ней привязался?
  • Как относились к ней образы – персонажи?
Автор
Дата добавления 07.07.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров578
Номер материала 582035
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх