Урок литературы в 6 классе. МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ. МИФЫ О ГЕРАКЛЕ.

Ф.И.О. и место работы

СТАШКО НАТАЛИЯ ГЕННАДЬЕВНА

КГУ «Школа-гимназия №11» г. Усть-Каменогорска

ТЕМА

МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ. МИФЫ О ГЕРАКЛЕ (урок первый)

ОБЩИЕ ЦЕЛИ

1. Научить детей воспроизводить и применять ранее изученную информацию.

2. Познакомить ребят с подвигами Геракла.

3. Формировать умение работать в группе.

4. Совершенствовать навыки пересказа текста.

5. Учить сбору информации для сочинения «Характеристика литературного героя».

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

1. Дети должны научиться вести ДНЕВНИК ДВОЙНОЙ ЗАПИСИ.

2. Должны уметь качественно пересказывать текст, собирать материал к сочинению.

3. Получить навыки само- и взаимооценивания, рефлексирования.

ОСНОВНАЯ ИДЕЯ УРОКА

Групповые формы работы помогут изучить учащимся мифы о Геракле и подготовиться к сочинению о герое.

РЕСУРСЫ

1. Раздаточный материал: пять мифов о Геракле (по одному на каждую группу). 2. Н.Кун «Легенды и мифы Древней Греции». 3. Концептуальная таблица. 4. «Лавровые венки» победителям викторины. 5. Проектор. 6. Презентация.

7. Рефлексивный лист

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКА

ОРГ. МОМЕНТ

(5 минут)

Приветствие классу.

Рефлексия прошлого урока:

- Кто был лучшим «игроком» в команде? По каким критериям вы это определили? Какую оценку вы бы ему поставили и почему?

1. Пожелание друг другу на урок (в группе)

2. Рефлексия прошлого урока. Зачитывание домашних эссе:

А) «Как я оцениваю свою работу на уроке? Почему я сегодня считаю лучшим игроком в групее….? (выйти на 5критериев: Активность, Точность ответов, Умение брать ответственность на себя, Толерантность, Речь)

Б) «Что понравилось мне на прошлом уроке, а что не понравилось? Почему?»

ПОБУЖДЕНИЕ

(20 минут)

Обозначить цели урока:

1. Повторить тему: «Мифология Древней Греции".

2. Вспомнить все, что вы уже знаете о древнегреческом герое Геракле, узнать о других его подвигах.

3. Научиться вести ДДЗ и начать подготовку к сочинению: «Характеристика героя»

1. Просмотр и обсуждение презентации «Древняя Греция и её мифологический мир» (5мин) 2. Работа в группе с Концептуальной таблицей (5 мин): а) СООТНЕСИТЕ ИМЯ ПЕРСОНАЖА ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИХ МИФОВ С ЕГО ДЕЯНИЯМИ ИЛИ СФЕРОЙ, КОТОРОЙ ОН ВЛАДЕЕТ ИЛИ КОТОРОЙ ПОКРОВИТЕЛЬСТВУЕТ (см. раздаточный материал); б) Определите в группе «ЛУЧШЕГО ЗНАТОКА ДРЕВНЕГРЕЧЕСКОЙ МИФОЛОГИИ». Объясните свой выбор (награждение ЛАВРОВЫМВЕНКОМ). . - А КТО В ЭТОМ СПИСКЕ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ БОГОМ? (Геракл) 3. - А ЧТО ВЫ ЗНАЕТЕ О ГЕРАКЛЕ? А) обсуждение в группе; Б) пересказ, подготовленный детьми с индивидуальным домашним заданием. Начало ведения в тетради ДДЗ (10 мин)

Знаю о Геракле

Узнал

сын Зевса, Герой

РЕАЛИЗАЦИЯ

( 15 мин)

Работа с раздаточным материалом

(5 мифов о Геракле)

Каждая группа читает один из мифов о герое, обсуждают в группе, и дети делают пометки в «Дневнике двойной записи». Цель: хорошо знать содержание мифа, подготовиться к пересказу.

РЕФЛЕКСИЯ

(5 мин)

Фронт опрос: - Что нового вы узнали о герое?

Заполнение рефлексивного листа (см. раздаточный материал)

ДОМ. ЗАДАНИЕ

Консультирование: задания, которые предлагаются на выбор учащегося, оцениваются!

!!! 6 человек получают опережающее задание: ПОДГОТОВИТЬ ПЕРЕСКАЗ следующих мифов о Геракле.

1. Подготовить подробный пересказ мифа (с опорой на ДДЗ)

2. Работа с учебником: стр. 62 «Рождение героя» (обязательно!)

3. Найти толкование крылатых выражений из греческой мифологии: ТАНТАЛОВЫ МУКИ, СИЗИФОВ ТРУД, АВГИЕВЫ КОНЮШНИ, КАНУТЬ В ЛЕТУ, ПРОВАЛИТЬСЯ В ТАРТАРАРЫ, ОЛИМПИЙСКОЕ СПОКОЙСТВИЕ (обязательно!)

4. Нарисовать иллюстрации к одному из подвигов Геракла (по желанию)

5. По желанию: презентация «Геракл – любимый герой древних греков»

6. Составить схему «РОДОСЛОВНАЯ ГРЕЧЕСКИХ БОГОВ» (по желанию)