Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок математики. 1 класс. "Решаем задачи".

Урок математики. 1 класс. "Решаем задачи".

Скачать материал

Предмет: математика.

 

Класс:   по программе: «Начальная школа XXI века» Учитель Коновалова О.В.

 

Тип урока: комбинированный

 

Цель: развитие личности учащегося на основе предметных знаний и УУД.

 

Задачи:

предметная: организовать деятельность учащихся по умению составлять и  решать задачи

метапредметная:

познавательные:

- осознанно строить речевые высказывания  в устной форме

- вести логически поисковую деятельность

- понимать информацию представленную в разных формах

- выявление способов составлять и решать задачи

- проводить сравнение, анализ, синтез, классификацию, обобщение

регулятивные:

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале

- понимать, принимать и сохранять учебную задачу

- осознавать возникновение трудности, стремиться к преодолению, пользоваться различными видами помощи

 - адекватно оценивать свои достижения

коммуникативные:

- уметь выражать в речи свои мысли и действия

- содействовать развитию у детей умения общаться

- вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность

личностные:

 - положительное отношение к учению, учебно-познавательные интерес, готовность преодолеть школьные затруднения

- интерес к урокам математики

Предполагаемые результаты:

- овладение способами решения задач

- уметь находить составные части задачи

- выполнять  устные и письменные арифметические действия с числами от 1 до 10

- вести логически-поисковую деятельность, работать с таблицами, анализировать данные и обобщать их.

 Оборудование:  учебник, тетрадь, компьютер, экран, музыкальный центр.

 

 

Ход урока:

 

Этап

Цель

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Результат

УУД

Организационный период (2 минуты)

 

Включение учащихся на личностно-значимом уровне.

С добрым утром! Начат день.

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и считать.

 

- Прочитайте девиз урока:

1. «В математику тропинки,

Одолеем без запинки».

(Слайд 1)

 

2. Мы отправляемся в гости  к героям одного известного мультфильма. (Слайд 2)

Маша просит проводить её в гости к Медведю. А в путешествии нам поможет карта. (Слайд 3)

 

3. Прямо из гимназии мы отправляемся на опушку леса. Преграждает путь Баба Яга, которая проверит, как вы умеете быстро считать.

 

 

 

 

 

 

Читают девиз урока.

 

 

 

 

Настрой на урок и на получение новых знаний

 

 

 

 

 

Л2

2. Актуализация опорных знаний и мотивация (8 минут)

Повторение изученного материала, необходимо для темы урока и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого ученика.

4. Вставьте пропущенные числа (Слайд 4).

10 … 12 13 …15 …17 18 … 20

- Что можете сказать про эти числа?

-  В каком порядке они стоят?

- Назовите четные числа.

- Назовите нечетные числа.

- Предыдущее 14

- Следующее 19

- Соседи 12

- Слева от 16

- Между 18 и 20

- Справа от 13

 

5. Сосчитайте по цепочке.

(Слайд 5).

 

 

 

 

 

 

 

 

 


- Дать характеристику числа 15.

 

6. Задача в стихах. (Слайд 6).

 

У мамы-кошки 9 котят,

7 из них на брусьях висят.

Сколько котят

Зарядку делать не хотят?

 

7. Логическая задача.

(Слайд 7).

 Марине 4 года,а её брату 7. Сколько лет будет Марине и её брату через 2 года?

 

Дети вставляют пропущенные числа и называют четные и нечетные числа.

 

 

 

 

 

Работа с рядом чисел.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отрабатывают счет.

 

 

 

 

 

 

 

 

Учатся решать задачи в стихах.

 

 

 

 

 

Учатся логически мыслить и  рассуждать.

Закрепление порядка чисел от 10 до 20.

 

 

 

 

 

 

Отработка математической речи.

П3

К3

Р1

П1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Л2

П1

П2

3. Физминутка.

 ( 1 минута)

 

 

 

 

 

4. Постановка учебной задачи.

Умение увидеть проблему.

- Что мы сейчас решали?

- Назовите тему нашего урока. (Слайд 8).

- На какие вопросы должны ответить?

- Из каких составных частей состоит задача?

- Уметь составлять и решать задачи по краткой записи.

-Научиться решать задачи.

(Слайд 9).

(Учитель повторяет цели урока).

 

Мы попадаем в гости к семи гномам. (Слайд 10).

- Поможем гномам узнать, что такое задача?

- Из каких частей она состоит?

Называют тему урока и конкретизируют цели задачи урока.

Осознание детьми проблемы.

Р2

П1

К1

5. Первичное закрепление. 

(8 минут)

Совершенствовать составлять и решать задачи.

(Слайд 11).

Мой брат гном знает 7 стишков, а я написал 3 стишка. Сколько стишков мы написали вместе?

 

(Слайд 12).

Составь задачу по краткой записи.

 

Над ромашками летают 10 бабочек, а над розами 5 бабочек. Сколько всего бабочек летает над цветами?

Находят условие, вопрос задачи. Называют решение и ответ задачи.

 

 

 

Учащиеся составляют задачу по краткой записи. Записывают решение на доске.

Умение находить части задачи и её решение.

 

 

 

Выявление способов решения задачи с помощью наглядного материала.

Р3

П3

К1

6. Физминутка для глаз (1 минута).

 

 

 

 

 

7. Вторичное закрепление (10 минут).

Учить вставлять в задачу недостающие данные.

(Слайд 13).

Деревня Смешариков.

- Смешарики хотят проверить, как вы справитесь с их заданиями?

 

1.      Реши задачу и выбери правильный ответ.(Слайд 14 – 17)

 

У стены стоят кадушки.

В каждой ровно по 2  лягушки.

Если было пять кадушек,

Сколько было в них лягушек

 (2      10     12)

 

Два щенка-баловника

Бегают, резвятся,

К шалунишкам три щенка

С громким лаем мчатся.

Вместе будет веселей.

Сколько собралось друзей?

(5     8       7)

 

Три гуся летят над нами,

Три других – за облаками,

Два спустились на ручей.

Сколько было всех гусей?

 (6     8      9)

 

Дед, баба, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и, наконец, вытянули. Сколько глаз  смотрело     на репку?

  (10     11    12)

 

(Слайд 18)

Проверка.  (10   5    8    12)

 

2.      Работа в печатной тетради. С.40 № 3

- Дополни текст и реши задачу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 задание  -

 коллективно

2 задание - самостоятельно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учатся вести поисковую деятельность, оценивать своего напарника.

П2

Р3

К3

П2

Р3

8. Рефлексия деятельности.

(3 минуты)

Осознание учащимися своей учебной деятельности.

(Слайд 19)

Ну вот и наконец-то, мы пришли в гости к Медведю.

 

- Над какой темой мы сегодня работали?

 

Работа по карточкам.

- Я сегодня научился составлять задачи по краткой записи.

- Я знаю составные части задачи.

- Я правильно решил задачи в тесте.

- Кому было трудно, не огорчайтесь, мы на следующем уроке продолжим решать задачи.

 

(Слайд 20)

 

Наш урок закончен, а на память возьмите фигурку героев любимых мультфильмов.

 

 

 

 

Называют тему.

 

 

 

 

 

Дети делают выводы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подвести итог проделанной работы.

 

 

 

 

П1

Р4

К3

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок математики. 1 класс. "Решаем задачи"."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист контроля качества

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Задачи:

предметная: организовать деятельность учащихся по умению составлять и  решать задачи

метапредметная:

познавательные:

- осознанно строить речевые высказывания  в устной форме

- вести логически поисковую деятельность

- понимать информацию представленную в разных формах

- выявление способов составлять и решать задачи

- проводить сравнение, анализ, синтез, классификацию, обобщение

регулятивные:

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале

- понимать, принимать и сохранять учебную задачу

- осознавать возникновение трудности, стремиться к преодолению, пользоваться различными видами помощи

 - адекватно оценивать свои достижения

коммуникативные:

- уметь выражать в речи свои мысли и действия

- содействовать развитию у детей умения общаться

- вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность

личностные:

 - положительное отношение к учению, учебно-познавательные интерес, готовность преодолеть школьные затруднения

 

- интерес к урокам математики

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 123 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.11.2014 586
    • DOCX 21.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Коновалова Оксана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 8415
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 265 человек из 56 регионов

Курс повышения квалификации

Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе школьного образования в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 130 человек из 37 регионов

Курс повышения квалификации

Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 142 человека из 37 регионов

Мини-курс

Эффективная корпоративная коммуникация

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Готовимся к ЕГЭ по литературе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовый риск-менеджмент

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе