Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики. 1 класс. Состав чисел в пределах 10. Решение задач. Закрепление.

Урок математики. 1 класс. Состав чисел в пределах 10. Решение задач. Закрепление.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Состав чисел в пределах 10.

Решение задач. Закрепление.

(1 КЛАСС ФГОС)

(Образовательная система «Школа России»)


Тема урока: Состав чисел в пределах 10. Решение задач. Закрепление.


Тип урока: Закрепление изученного материала


Цели и задачи:

- закрепить знания состава чисел первого десятка;

- решать простые задачи, различать геометрические построения;

- развивать воображение, навыки логического мышления;

- воспитывать чувство взаимопомощи, самоконтроль, пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания.


Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор с экраном, презентация PowerPoint 2010, числовые домики, картинка «Царство Знаний»


УУД: 1. Познавательные:

- использование имеющихся знаний;

- исследование учебной задачи;

-установление логических, причинно-следственных связей; -построение логической цепи рассуждений;

- применение знаково-символической схемы.

2. Регулятивные:

- оценивать уровень успешности;

- производить контроль своих действий;

- определять цель учебной задачи;

- планировать свою деятельность, определяемую результатом,

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с

заданным эталоном.

3. Коммуникативные:

- умение слушать и вступать в диалог;

- умение правильно выражать свои мысли;

- умение контролировать и корректировать действия других;

- оформление своей мысли в устной речи;

- обоснование своего ответа;

- умение ориентироваться в своей системе знаний;


4. Личностные:

- самооценка своих возможностей;

- формирование положительного отношения к учению.



Ход урока.


I . Организационный момент.

а). Психологический настрой.

- Добрый день, ребята и уважаемые гости! Сегодня у нас необычный урок математики.

Давайте, ребята,

Учиться считать,

Прибавлять, вычитать.

Запомните все,

Что без точного счета

Не сдвинется с места

Любая работа.

Лень долой!
Долой зевоту!
Принимайся за работу!


- Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

- Я вам желаю сегодня быть внимательными и старательными, на уроке быть активными, чтобы у нас с вами получился хороший урок.

- А для этого давайте поприветствуем, друг друга улыбкой, пожалуйста, повернитесь и улыбнитесь друг другу игра «Согрей ладошки»


2. Сообщение темы, постановка целей и задач урока.

- Дети! Идя на урок, я повстречала девочку и её друга. А как их зовут, вы догадаетесь, прослушав песенку («Земляничное варенье», картинка Машеньки и медведя на доске). Маша просит у вас помощи. Она рисовала снежинки и задумалась, а какую же снежинку нарисовать в пустой клеточке. Давайте ей поможем.


3. Задания на развитие внимания и логического мышления:

- Вставьте недостающую снежинку.

Полотно 23hello_html_m20a90537.pnghello_html_6f78d63b.pnghello_html_m39c2e8c5.png


hello_html_m313ab813.jpg


- Машенька подарила своим друзьям шарики. Какой шарик кому принадлежит, если у Мишки не синий и не красный, а у Зайчика нет красного?

Ну вот, благодаря вам у Машеньки стало хорошее настроение, и мы можем продолжить урок.


4. Разминка. Устный счёт:

  1. Мишка предлагает вам поработать с «Волшебным квадратом» (цифры разными цветами)

1

4

6

5

4

7

2

3

8

5

7

8

2

1

3

6

9

10

9

10


- найди цифры от 1 до 10 красного цвета;

- найди цифры от 10 до 1 зелёного цвета;

- от 5 до 10 красного цвета;

- от 8 до 2 зелёного цвета (4 обучающихся у доски).


2. «Собери Снеговика» (работа в парах)


Волки решили сделать снеговика. Да непростого, а снеговика – зайца. Долго спорили, как его составлять, он у них и рассыпался. Давайте им поможем (выдаются детали зайца с примерами, дети в парах записывают примеры и собирают его).

Овал 64Овал 10271Овал 73





Овал 75





Овал 76


Фигура, имеющая форму буквы L 77Фигура, имеющая форму буквы L 78



Фигура, имеющая форму буквы L 68








Овал 79Овал 80



ПОвал 69РОВЕРКА - показать на веере ! или ?

(дети «зажигают» огоньки, благодарят друг друга, жмут руки)

  1. «Засели домики» (состав чисел в пределах десяти – на доске)

- Лесные жители построили домики и не знают, сколько жителей поселить на каждом этаже. Помоги Машеньке и её друзьям заселить домики.

Равнобедренный треугольник 10255

Равнобедренный треугольник 10249Равнобедренный треугольник 10250Равнобедренный треугольник 10251Равнобедренный треугольник 10252Равнобедренный треугольник 10253Равнобедренный треугольник 10254




1

1

Прямоугольник 4104

2

4

Прямоугольник 4107Прямоугольник 4109

3

1

Прямоугольник 4112

2

Прямоугольник 4113

4

Прямоугольник 4121

2

Прямоугольник 4117

3

1

Прямоугольник 4120


2

4



3

1


4



2


5


Прямоугольник 4096Прямоугольник 4099

3

Прямоугольник 4101

Прямоугольник 4097

Прямоугольник 2

3

5

2

Прямоугольник 30Прямоугольник 31


Прямоугольник 10256






Физминутка для глаз.

А мы идём дальше, что мы видим на слайде? ( Как Маша стала лечить волков….)

Мы с вами сейчас тоже полечимся, а лечиться будем физкультминуткой!

А) Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5 (повторить 5 раз).

Б) Крепко зажмурить глаза (считать до 5), открыть посмотреть вдаль (считать до 5).


  1. Разгадайте математические ребусы.

  1. * 5 = 10 7 * 2 = 9 9 – 9 = *

6 + * = 6 3 + 6 * 10 9 - * > 5


  1. Работа в тетради. Помоги Машеньке прописать цифру.

-Откройте тетради, запишите число.

- Машенька загадала число, соседи этого числа 9 и 11. Какое число загадала Машенька?

-назовите предыдущее числа 10;

- назовите последующее число 10.

Минутка чистописания, цифра 10 (соблюдаем правильную посадку).


8. Запись примеров в тетради. «Составление примеров».

5 + 4 = 4 – 1 = 7 – 4 =

***** ***** *****

Вывод: от перестановки слагаемых сумма не меняется.

9. Физкультминутка «Весёлые человечки»

-Повторите движения человечков под музыку (песенка «Зарядка»)

hello_html_102399d2.jpg

10.Какое время года сейчас? Какое будет после зимы?

Загадка о сосульке.

Что образуется на крышах домов при переходе от оттепели к морозу?

Чем опаснысосульки? Берегите себя и близких.

С помощью чего можно измерить длину сосулек? В какой единице измерения?

- Помогите Мишке измерить сосульки (у каждой пары по 2 сосульки, измерить и начертить в тетради большую).


  1. Решение задач.

1. На крыше висело несколько сосулек. Один снеговик сбил 4 сосульки, а другой

- Что вы прочитали? Это задача? Почему? Что надо сделать, чтобы получилась задача? Задайте математический вопрос. Сколько сосулек висело на крыше сначала?

- Краткая запись и решение задачи с рассуждением.

2. Начертите одну сосульку длиной 5 см в виде горизонтального отрезка. А другую

на 3 см длиннее (для 1 варианта)

на 2 см короче (для 2 варианта). Проверка.


3. Самостоятельно решение задачи с последующей проверкой.

На заборе спят 5 рыжих котов, а на полянке играют 6 чёрных котов. Каких котов больше и на сколько больше?


  1. Итог урока.

Мы с вами хорошо потрудились, и в конце урока Машенька для вас приготовила загадку (загадка о муравье).

Я надеюсь, что мы с вами будем всегда трудиться не хуже муравьёв. Возможности человека очень велики. Надо только не лениться.


  1. Рефлексия.

«Веера самооценки»

hello_html_m5aec2130.pnghello_html_398afb5a.pnghello_html_m189a4608.png


РЕЗЕРВ:

  1. составь из геометрических фигур Машеньке и Мише ракету. Они хотят попутешествовать по космосу и посмотреть на красоту нашей Земли из космоса (у каждой пары геометрические фигуры, кто быстрее составит «зажигают» огоньки).

  2. Игра «Узнай цифру» с закрытыми глазами на ощупь отгадать цифру.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

На этом уроке дети  закрепляют знания состава чисел первого десятка, решают простые задачи, различают  геометрические построения, развивают воображение, навыки логического мышления.

Выполняется формирование универсальные учебные действия.

 Познавательные: 

- использование имеющихся знаний;

- исследование учебной задачи;

-установление логических, причинно-следственных связей;                                                                                                                                                                 -построение логической цепи рассуждений;

- применение знаково-символической схемы.

        

 Регулятивные:

- оценивать уровень успешности;

- производить контроль своих действий;

- определять цель учебной задачи;

- планировать свою деятельность, определяемую результатом,

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с

заданным эталоном.

       

  Коммуникативные:

 - умение слушать и вступать в диалог;

- умение правильно выражать свои мысли;

- умение контролировать и корректировать действия других;

- оформление своей мысли в устной речи;

- обоснование своего ответа;

- умение ориентироваться в своей системе знаний;

 

Личностные:

- самооценка своих возможностей;

- формирование положительного отношения к учению.

 

 

 

Автор
Дата добавления 21.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров278
Номер материала 491372
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх