Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики. Деловая игра.

Урок математики. Деловая игра.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m32dd47c3.gifУрок математики в 4-м классе. Деловая игра

Тема: Решение задач.

Цель: обучение решению простых задач через технологию деловой игры.

Задачи:

1.Формировать вычислительные умения и навыки, умение решать задачи. Анализировать математические задания.

2. Развивать логическое и алгоритмическое мышление, познавательные и интеллектуальные возможности.

3. Воспитывать коллективизм, способность самосовершенствоваться.

Тип урока: Закрепление

урок-деловая игра.

Оборудование: бейджики каждому участнику, названия банков; карточки с заданиями для работы., карточки

Ход урока.

Первый этап.

Ввод в игру.

  1. Постановка проблемы, целей.

В Борзе 30.000 населения. Из них 15.000 – работающие, 15. 000 – дети, инвалиды ит.д. Средняя заработная плата каждого работающего составляет 15.000 рублей. Исходя из этого клиентский ресурс составляет 225.000.000 рублей. Ваша задача привлечь как можно больше клиентов и собрать 225.000.000. рублей. Для этого необходимо выполнять все расчеты правильно и быстро. В каждом банке работаю 7 сотрудников. Главным в банке является банкир. Он выбирает сотрудников и раздает им должностные обязанности.

  1. (выбираются сотрудники каждого банка)

  2. Условия, инструктаж. Регламент, правила.

Банкир – выбирает сотрудников и раздает должностные обязанности.

Консультант – отслеживает работу других банков

Водитель – возит документы

Инкассатор – собирает деньги у населения.

Экономист – выполняет расчеты.

Юрист – работает с юридической документацией.

Программист – вносит в программу информацию.

У каждого управляющего банком есть пакет документов, в котором лежат задания для каждого сотрудника. Управляющий раздает задания.

Сегодня на уроке вы будете сотрудниками трех банков .

Банкиром банка России будет Минаков Александр Николаевич.

Банкиром Восточного банка будет Шолупенко Вячеслав Владиславович

Банкиром А.Т.Б. будет Ракитин Анатолий Владимирович.

Один из банков должен привлечь больше клиентов и набрать 225. 000.000 рублей..

.

Второй этап.

Групповая работа над заданиями.

Вручаю пакет с деловыми бумагами.

Для достижения цели управляющий своего банка раздаёт вам задания.

Главное вы должны помнить: получить право может тот, кто первым и правильно предоставит пакет документов на экспертизу.

Я сегодня на уроке буду выполнять две роли: консультант и главный эксперт.

Третий этап - этап анализа и обобщения.

Вывод из игры. Самооценка работы (рефлексия).

Анализ работы групп главным экспертом. Выводы и рекомендации.

что? да

да что?

что? нет нет

нет что?

что?

Каждому участнику игры выдается карточка. Ребята проводят рефлексию.

Сдают свои карточки своим управляющим. Управляющие анализируют, делают вывод.

Пакет с заданиями.

Задание для консультанта.

Рассчитана прибыль банков за один год. Заполните таблицу и рассчитайте прибыль каждого банка за три года.

Прибыль Сбербанка России составляет – 180.000.000. рублей.

Прибыль А.Т.Б. составляет – 95.000.000.рублей.

Прибыль Восточного банка – 105.000.000 рублей.

название банков

Сбербанк России

АТБ

Восточный банк

% ставка

22%

29%

28%

прибыль за год




прибыль за три года




Задание для инкассатора.

В Борзе 54 магазина. Средний доход 50.00 рублей. Деньги сдают ежедневно. Рассчитайте, какую сумму получит банк в феврале 2013 года.

Задание для водителя.

В Борзе 54 магазина. Расстояние между магазинами 500 метров. Какое расстояние проедет водитель инкассационной машины?

Задание для экономиста.

Какую прибыль получит банк, если он предоставит кредиты населению со средней заработной платой 15.000 рублей 7.000 человек, 13.000 человек, 15.000 человек?

средняя заработная плата

7.000 человек

13.000 человек

15.000 человек

15.000 рублей




вывод




Задание для юриста

Исправь ошибки в примерах

315:63=7 100.000-76.008=23.883

192:32=4 49.092-9.389=35.702

65х7=443 894.819+1.669=876.438

89х8=709 896.488+32.106=928.332

Задание для программиста.

Набрать текст на компьютере и занести данные.

  1. Количество привлеченных клиентов_______________________________

  2. Средняя заработная плата_________________________________________

  3. Процентная ставка банка__________________________________________

  4. Прибыль банка за год_____________________________________________

  5. Прибыль банка за три года________________________________________

  6. Прибыль с магазинов за февраль 2013 года__________________________

  7. Какое расстояние проедет водитель инкассационной машины____________________

Итог: 225.000.000 рублей упали на счет банка, который выполнил все задания правильно и быстро.








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Урок математики деловая игра проводился в 4 классе. Тема урока: Решение задач. Цели:Обучение решению простых задач через технологию деловая игра.Задачи: формировать вычислительные умения и навыки, умение решать задачи.Анализировать математические задания.Развивать логическое и алгоритмическое мышление, познавательные и интеллектуальные возможности. Воспитывать коллективизм, способность самосовершенствоваться. Тип урока: Закрепление.

На уроке ребята разделились на группы. Выявили проблему. Сформулировали цели. Придумали названия своим банкам, в которых им предстоит работать. Выбрали для каждого банка банкира, консультантов, водителей, инкассаторов, экономистов, юристов, программистов. Урок прошел интересно. Дети работали с большим удовольствием.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров220
Номер материала 528620
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх