- 15.11.2014
- 1403
- 1
Сабақ 20
Тақырып: Число и цифра 3. Отрезок. Треугольник.
Мақсаттар:
1. Ввести число и цифру 3; рассмотреть числовыеравенства; формировать представление об отрезке, треугольнике;
2. Развивать мыслительные операции, творчесике способности.
3. Воспитывать интерес к предмету.
Көрнекілігі: Колобок, заяц, медведь, лиса, волк, звезды, мешки с фигурами. Деревья: береза, дуб, сосна
1. Психологический настрой.
- Қазір қаңдай сабақ?
Мы начать урок готовы,
Будем слушать, рассуждать
И друг другу помогать.
2. Актуализация знаний.
Бүгін нешесі?
1. Испекла бабка вечером Колобок и положила его на окно остужаться. Колобок получился необычный: непоседа и любознательный. Лежит на окне, смотрит на небо и звезды считает:
Кубики с точками
- Счет вперед и обратно
- Сосчитайте по порядку от 2 до 7; о 9 до 5.
- Назовите последующее число 3, 7. Как получить последующее число? На сколько последующее больше предыдущего?
- Назовите предыдущее число 10, 4. Как получить предыдущее число? На сколько предыдущее меньше последующего?
- Какое число стоит между 6 и 8? Справа от 2? Слева от 5?
- Назовите соседей числа 3
- Расскажите о числе 2.
- Найдите ошибку в записи числового ряда.
1 2 7 4 3 5 6 8 9 10
2. И тут Колобок увидел созвездии. Сколько в нем звезд?
- Сколько красных звезд?
- Сколько желтых звезд?
- На сколько красных меньше, чем желтых?
- На сколько желтых больше, чем красных?
Б+М=З
М+ _ = _
З-Б= _
З- _=_
- как, пользуясь рисунком, получить число 3?
- Разбейте на части по размеру и составьте равенства.
- Что означают первые два равенства? Последние два равенства?
- Замените буквы числами.
3. Мечтал Колобок инее заметил, как наступило утро. Спрыгнул он с окна и покатился по дорожке. А навстречу ему заяц:
- колобок, колобок я тебя съем!
- выполни моё задание: найди все возможные варианты перестановок этих деревьев:
ДЕРЕВЬЯ
- Заяц замолчал. Ребята, а кто скажет, сколько здесь деревьев? Какие?
- какое дерево посередине? Слева от него? Справа от него?
- какие возможные варианты перестановок?
4. А Колобок побежал дальше. А навстречу ему Волк
- Колобок, колобок я тебя съем!
- отгадай загадку: я задумал число, а когда увеличил его на 1 стало 3. Какое число я задумал?
- поможем Колобку убежать, отгадаем загадку, пока волк не догадался!
5. Кактится Колобок, а навстречу ему медведь:
- какой ты аппетитный Колобок. Я тебя съем!
- Нет, сначала поставь знаки «+ и –«
- задумался медведь. Скорее выполним задание.
6. Катится колобок дальше, а навстречу ему Лиса
- колобочек, пухленький бочочек, я тебя съем!
- ничего у тебя не получится. Знаю я про твои коварства. Дам я тебе такую загадку, которую ты не сможешь отгадать.
- какие предметы нужно положить в мешки?
- Проговариваем компоненты, части, целое.
- молодцы, ребята, справились с заданиями и помогли колобку уцелеть, и он покатился дальше.
3. Постановка темы урока.
Отгадайте загадку
У него глаза цветные
Не глаза, а три огня.
Он по очереди ими
Сверху смотрит на меня. ( светофор)
- какое число встретилось?
- Что еще бывает в жизни по три?
- вспомните сказки, в названиях которых, встречается число 3.
- Назовите тему урока.
4. Работа по теме урока.
Работа по учебнику с. 30
- На что похожа цифра 3?
А вот это, посмотри,
Выступает цифра 3.
Тройка – третий из значков –
Состоит из двух крючков.
- На каком месте стоит число 3?
- На сколько 3 больше, чем 1, 2
- На сколько число 1 меньше, чем 3?
- Как можно получить число 3?
Письмо цифры 3
Саусақтың кимылы
Вот помощники мои,
(хлопки в ладоши)
Их как хочешь поверни.
( Вращение рук в кистях)
По дороге белой, гладкой,
( Ладошка «моет» другую)
Скачут пальцы, как лошадки.
(пальцы «бегают» по столу)
Чок-чок-чок, чок-чок-чок,
(постучать в кулачки)
Скачет резвый табунок.
(Хлопки в ладоши)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№1
- Какой карандаш длиннее?
- какой короче?
- что можно сказать о синем и зеленом карандашах?
№2
- Что вы видите? Это отрезки.
- Какой отрезок длиннее?
- какой короче?
№3
- как называется нарисованная фигура?
- а почему у этой фигуры такое название?
- выложите у себя на парте треугольник из карандашей.
- Соедините с помощью линейки по точкам треугольник.
№4,5
Какое действие нужно выполнить?
Оценивание.
5. Итог
- с каким числом познакомились?
- какую цифру научились писать?
- Дайте характеристику числу 3
6. Домашнее задание.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тақырып: Число и цифра 3. Отрезок. Треугольник.
Мақсаттар:
1. Ввести число и цифру 3; рассмотреть числовыеравенства; формировать представление об отрезке, треугольнике;
2. Развивать мыслительные операции, творчесике способности.
3. Воспитывать интерес к предмету.
Көрнекілігі: Колобок, заяц, медведь, лиса, волк, звезды, мешки с фигурами. Деревья: береза, дуб, сосна
1. Психологический настрой.
- Қазір қаңдай сабақ?
Мы начать урок готовы,
Будем слушать, рассуждать
И друг другу помогать.
2. Актуализация знаний.
Бүгін нешесі?
1. Испекла бабка вечером Колобок и положила его на окно остужаться. Колобок получился необычный: непоседа и любознательный. Лежит на окне, смотрит на небо и звезды считает:
Кубики с точками
- Счет вперед и обратно
- Сосчитайте по порядку от 2 до 7; о 9 до 5.
- Назовите последующее число 3, 7. Как получить последующее число? На сколько последующее больше предыдущего?
- Назовите предыдущее число 10, 4. Как получить предыдущее число? На сколько предыдущее меньше последующего?
- Какое число стоит между 6 и 8? Справа от 2? Слева от 5?
- Назовите соседей числа 3
- Расскажите о числе 2.
- Найдите ошибку в записи числового ряда.
1 2 7 4 3 5 6 8 9 10
2. И тут Колобок увидел созвездии. Сколько в нем звезд?
- Сколько красных звезд?
- Сколько желтых звезд?
- На сколько красных меньше, чем желтых?
- На сколько желтых больше, чем красных?
Б+М=З
М+ _ = _
З-Б= _
З- _=_
- как, пользуясь рисунком, получить число 3?
- Разбейте на части по размеру и составьте равенства.
- Что означают первые два равенства? Последние два равенства?
- Замените буквы числами.
3. Мечтал Колобок инее заметил, как наступило утро. Спрыгнул он с окна и покатился по дорожке. А навстречу ему заяц:
- колобок, колобок я тебя съем!
- выполни моё задание: найди все возможные варианты перестановок этих деревьев:
ДЕРЕВЬЯ
- Заяц замолчал. Ребята, а кто скажет, сколько здесь деревьев? Какие?
- какое дерево посередине? Слева от него? Справа от него?
- какие возможные варианты перестановок?
4. А Колобок побежал дальше. А навстречу ему Волк
- Колобок, колобок я тебя съем!
- отгадай загадку: я задумал число, а когда увеличил его на 1 стало 3. Какое число я задумал?
- поможем Колобку убежать, отгадаем загадку, пока волк не догадался!
5. Кактится Колобок, а навстречу ему медведь:
- какой ты аппетитный Колобок. Я тебя съем!
- Нет, сначала поставь знаки «+ и –«
- задумался медведь. Скорее выполним задание.
6. Катится колобок дальше, а навстречу ему Лиса
- колобочек, пухленький бочочек, я тебя съем!
- ничего у тебя не получится. Знаю я про твои коварства. Дам я тебе такую загадку, которую ты не сможешь отгадать.
- какие предметы нужно положить в мешки?
- Проговариваем компоненты, части, целое.
- молодцы, ребята, справились с заданиями и помогли колобку уцелеть, и он покатился дальше.
3. Постановка темы урока.
Отгадайте загадку
У него глаза цветные
Не глаза, а три огня.
Он по очереди ими
Сверху смотрит на меня. ( светофор)
- какое число встретилось?
- Что еще бывает в жизни по три?
- вспомните сказки, в названиях которых, встречается число 3.
- Назовите тему урока.
4. Работа по теме урока.
Работа по учебнику с. 30
- На что похожа цифра 3?
А вот это, посмотри,
Выступает цифра 3.
Тройка – третий из значков –
Состоит из двух крючков.
- На каком месте стоит число 3?
- На сколько 3 больше, чем 1, 2
- На сколько число 1 меньше, чем 3?
- Как можно получить число 3?
Письмо цифры 3
Саусақтың кимылы
Вот помощники мои,
(хлопки в ладоши)
Их как хочешь поверни.
( Вращение рук в кистях)
По дороге белой, гладкой,
( Ладошка «моет» другую)
Скачут пальцы, как лошадки.
(пальцы «бегают» по столу)
Чок-чок-чок, чок-чок-чок,
(постучать в кулачки)
Скачет резвый табунок.
(Хлопки в ладоши)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 663 226 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Тимофеева Нина Яковлевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.