574456
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики 1 класс "Порядок"

Урок математики 1 класс "Порядок"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сабақ 14

Тақырып: Порядок

Мақсаттар:

  1. Учить устанавливать соответсвие между порядковыми и количественными числительными; отрабатывать понятия сложения и вычитания, устанавливать взаимосвязи между ними.

  2. Развивать внимание, логическое мышление, речь

  3. Воспитывать усидчивость и дисциплину.

Көрнекілігі: ряд кубиков с точками и числами, мешки с фигурами,

  1. Психологический настрой.

  • Қазір қаңдай сабақ?

  • Поприветствуем друг друга носами, ступнями, локтями

Мы начать урок готовы,

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

  1. Актуализация знаний. Постановка темы урока.

Бүгін нешесі?

1. На доске:

Кубики с точками от 1 до 10. Под ними карточки с цифрами.

- Мачеха с родными дочерьми поехала на бал и строго наказала Золушке привести все в порядок и выполнить задание по математике за дочерей.

- Поможем Золушке?

- Как понять «порядок»

- Порядок бывает и в математике.

- посчитайте до 10 ( разные ученики)

- А кто знает, что записано на доске?

В математике – натуральный ряд чисел.

- Какое число стоит на 2 месте? Седьмом? Десятом?

- Назовите соседей числа 4.

- Какое число между 4 и 6?

Числа обозначают порядок.

- Проверьте, все ли мешки с крупой расположены по порядку.

(Зернышек столько, сколько показывает число)

2. Игра «Потерялось число»

На доске:

1…3…5…7…9…

- Злая волшебница заколдовала некоторые числа в ряду. Поставьте их на место.

3. – Посмотрите запись.

- какое действие надо сделать?

hello_html_m55980532.png

- как называются компоненты при сложении?

- Чему равно первое слагаемое? Второе слагаемое?

- Чему равна сумма? Как получили?

- Где часть? Где целое?

hello_html_497421b5.png

- какое действие записано здесь?

- Назовите компоненты.

- Что значит вычесть?

- Назовите целое.

- Назовите части.

4. Теперь Золушке надо навести порядок в примерах на сложение и вычитание. Надо расколдовать знаки + и -. Найдите ребята в каждом равенстве части и целое. Поставьте нужный знак.

На доске мешки с фигурами.

4 примера

  1. Работа по теме урока.

На помощь к Золушке добрая фея прислал гномиков.

Работа по учебнику с. 22

1

- Что значат эти разноцветные прямоугольники? ( лоскутки рубашек гномов, стоящих в очереди в кассу)

- Нужно соединить лоскутки рубашек в последовательности, в которой они стоят в очереди при помощи стрелок.

2

- в детском саду сегодня состоится карнавал, и все заняты приготовлениями. Малыши так торопятся, что не успевают убрать за собой игрушки. Давайте поможем им правильно собрать пирамидку.

- в каком порядке будем собирать пирамидку?

- Как узнать, каким цветом раскрасить детали пирамидки?

3 Аналогично.

4 - расскажите что было в начале, что изменилось, и стало.

5

- На балу принц и Золушка перепутали свои флажки.

Разбейте флажки по цвету.

- Что обозначают буквы ?

- Назовите части и целое.

- Как найти целое?

- как найти части?

6 Объясняем, как в начале урока. Выясняем где части, целое, определяем знак.

7 Лишний предмет

Письмо в учебнике с. 23

Саусақтың кимылы


























































































































































































































Оценивание.

  1. Итог

- как располагаются числа в математике?

- Что такое порядок?

Собрать учебники.

На дом тетради

Краткое описание документа:

Тақырып: Порядок

Мақсаттар:

1.     Учить устанавливать соответсвие между порядковыми и количественными числительными; отрабатывать понятия сложения и вычитания, устанавливать взаимосвязи между ними.

2.     Развивать внимание, логическое мышление, речь

3.     Воспитывать усидчивость и дисциплину.

Көрнекілігі:  ряд кубиков с точками и числами, мешки с фигурами,

1.     Психологический настрой.

-         Қазір қаңдай сабақ?

-         Поприветствуем друг друга носами, ступнями, локтями

Мы начать урок готовы,

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

2.     Актуализация знаний. Постановка темы урока.

Бүгін нешесі?

1. На доске:

Кубики с точками от 1 до 10. Под ними карточки с цифрами.

- Мачеха с родными дочерьми поехала на бал и строго наказала Золушке привести все в порядок и выполнить задание по математике за дочерей.

- Поможем Золушке?

- Как понять «порядок»

- Порядок бывает и в математике.

- посчитайте до 10 ( разные ученики)

- А кто знает, что записано на доске?

В математике – натуральный ряд чисел.

- Какое число стоит на 2 месте? Седьмом? Десятом?

- Назовите соседей числа 4.

- Какое число между 4 и 6?

Числа обозначают порядок.

- Проверьте, все ли мешки с крупой расположены по порядку.

(Зернышек столько, сколько  показывает число)

2.  Игра «Потерялось число»

На доске:

1…3…5…7…9…

- Злая волшебница заколдовала некоторые числа в ряду. Поставьте их на место.

3. – Посмотрите запись.

- какое действие надо сделать?

 

- как называются компоненты при сложении?

- Чему равно первое слагаемое? Второе слагаемое?

- Чему равна сумма? Как получили?

- Где часть? Где целое?

 

- какое действие записано здесь?

- Назовите компоненты.

- Что значит вычесть?

- Назовите целое.

- Назовите части.

4. Теперь Золушке надо навести порядок  в примерах на сложение и вычитание. Надо расколдовать знаки + и -. Найдите ребята в каждом равенстве части и целое. Поставьте нужный знак.

На доске мешки с фигурами.

 4 примера

3.     Работа по теме урока.

На помощь к Золушке добрая фея прислал гномиков.

Работа по учебнику с. 22

№1

- Что значат эти разноцветные прямоугольники? ( лоскутки рубашек гномов, стоящих в очереди в кассу)

- Нужно соединить лоскутки рубашек в последовательности, в которой они стоят в очереди при помощи стрелок.

№2

- в детском саду сегодня состоится карнавал, и все заняты приготовлениями. Малыши так торопятся, что не успевают убрать за собой игрушки. Давайте поможем им правильно собрать пирамидку.

- в каком порядке будем собирать пирамидку?

- Как узнать, каким цветом раскрасить детали пирамидки?

№3  Аналогично.

№4 - расскажите что было в начале, что изменилось, и стало.

№5

- На балу принц и Золушка перепутали свои флажки.

Разбейте флажки по цвету.

- Что обозначают буквы ?

- Назовите части и целое.

- Как найти целое?

- как найти части?

№6 Объясняем, как в начале урока. Выясняем где части, целое, определяем знак.

№7 Лишний предмет

Письмо в учебнике с. 23

Саусақтың кимылы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 114049

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.