Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики 2 класс на тему: Письменное сложение и вычитание в случаях вида 26+34, 60-26.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики 2 класс на тему: Письменное сложение и вычитание в случаях вида 26+34, 60-26.

библиотека
материалов

ГУ « СШ № 115 отдела образования акимата города Костаная».















Открытый урок по математике во 2 «В» классе.

«Письменное сложение и вычитание в случаях вида 26+34, 60-26».


Подготовила: Султангалиева Г.К.





















2013-2014 учебный год

Тема:  Письменное сложение и вычитание в случаях вида 26+34, 60-26.
Цель урока:
 Объяснить способ сложения и вычитания двузначных чисел ,опираясь на состав числа, выполнение действий с десятками и единицами,
Задачи урока:
 

1.Повторить состав двузначных чисел.
2.Формировать вычислительные навыки, мыслительную деятельность, математическую речь.

3.Научить выполнять  действие с десятками и единицами.

4.Воспитывать аккуратность при письме, трудолюбие, бережное отношение к хлебу.

Оборудование: Алгоритм действия сложения и вычитания, карточки для индивидуальной работы.

Ход урока:
1.    Организационный момент. /психологический настрой, подготовка к уроку/.
Ребята, сегодня у нас урок – путешествие. Мы с вами отправимся в сказочную страну «Занимательную математику». По пути мы в будем решать примеры, задачи , уравнения, учиться находить ошибки, поработаем с геометрическим материалом, проведём самостоятельную и индивидуальную работу. А самое главное познакомимся с приёмами сложения и вычитания в столбик. Будьте очень внимательны.

-Открыли тетради, записали число, «Классная работа».
-Минутка чистописания /письмо цифр 60 и 24 ,
разбор чисел/.
2. Основная часть урока: сообщение темы, цели урока.

Первая наша остановка называется « Умники».

Актуализация знаний .

Мы поиграем в игру «Молчанка».

  1. Арифметический диктант:
    1) запишите число, в котором 3 дес. 6 ед.
    2) запишите число, в котором 5 дес. 0 ед.
    3)найдите разность чисел 10 и 4
    4) найдите сумму чисел 3 и 7
    5) 1 дм и 4 см – это сколько см?
    6) на сколько 15 больше 9

8) на сколько 8 меньше12 .

36,50,6,10,14 см, 6, 4– проверка.

  1. Объяснение нового материала.

Выполнение действий с двузначными числами, объяснение способов + и – двузначных чисел.
А) Прочитайте числа из таблицы. Назовите десятки и единицы этих чисел.

Запишите их столбиком и выполните сложение.

Объясните.

В) Прочитайте числа из таблицы. Назовите десятки и единицы этих чисел.

Запишите их столбиком и выполните вычитание.

Объясните.

3) Работа по учебнику с. 148- 149

Вот мы подходим к следующей «Остановке «Мудрецов.»

Для проверки усвоения нового материала вам нужно:

Решить с объяснением. с .149 № 3

4) Молодцы. Прибавляли, отнимали. Очень, очень вы устали.
Физминутка. Раз, два, встали, похлопали в ладоши,
Побежали, побежали, встали на носочки.
Присели, как грибочки, встали, как  дубочки.
Встали, сели, встали, сели. И за парту тихо сели.
5) И наконец мы добрались до остановки «Задачкино.»

Решить задачу. с. 149 №5 (2)

-разбор и решение задачи (запись в тетради)

Испекла – 12 п. и 8 л.

Съели -5 .
Осталось — ?п. и л.
Решение:  ( 12 + 8 ) – 5 = 15 ( п. и л.)
Ответ: осталось 15 пирожков и лепешек.

Воспитательная работа: Бережное отношение к хлебу.

Какую пословицу о хлебе знаете?

(Хлеб –всему голова.)Объясните ее смысл.

6) Ну, хорошо, справились. А вот вам ещё:

Задача- шутка.

На деревьях грибы сохли.

Ну, а в дождь, конечно смокли.

40 жёлтых маслят,

8 тоненьких опят,

Да 3 рыжие лисички.

Вы, ребята не молчите

Сколько всех грибов? Скажите.( 40+8+3=51)

7) Вот и наша остановка «Незнания.»

Решить уравнения: с - 47=23           а+26=40

8) Мы остановились на остановке «Геометрия».

Работа в паре .с. 149 № 4

9) И наконец мы добрались до конечной остановки « Умники и умницы.»

а) Задание на логику. С. 149 ( 106 мин = 1 час 46 мин)

б) Дифференцированное задание.

1. Подчеркни и запиши ответы.

27 40 36 80 68 90

+ 43 - 23 +54 - 47 + 12 -35

2. Реши задачу:

За день продали 60 кг хурмы ,а винограда – на 24 кг меньше. Сколько всего килограммов фруктов продали за день?

3. Реши уравнение:

Х – 26 = 34

Итог урока:   Вот и завершили мы с вами наше путешествие по сказочной стране

-назовите ещё раз эту страну?


10) Итог урока.

- Чему мы учились?

-А что вам в этом понятно?

-А кто еще испытывает затруднение?

11) Д/з    №6 с. 149( с объяснением)














Краткое описание документа:

Тема:  Письменное сложение и вычитание в случаях вида 26+34, 60-26.
Цель урока: Объяснить способ сложения и вычитания двузначных чисел ,опираясь на состав числа, выполнение действий с десятками и единицами,
Задачи урока: 

1.Повторить состав двузначных чисел.
2.Формировать  вычислительные навыки, мыслительную деятельность, математическую речь.

3.Научить выполнять  действие с десятками и единицами.

4.Воспитывать аккуратность при письме, трудолюбие, бережное отношение к хлебу.

Оборудование: Алгоритм действия сложения и вычитания,  карточки для индивидуальной работы.

Ход урока:
1.    Организационный момент. /психологический настрой, подготовка к уроку/.
Ребята, сегодня у нас урок – путешествие. Мы с вами отправимся в сказочную страну «Занимательную математику». По пути мы в будем решать  примеры, задачи , уравнения, учиться находить ошибки, поработаем с геометрическим материалом, проведём самостоятельную и индивидуальную работу. А самое главное познакомимся с приёмами сложения и вычитания в столбик. Будьте очень внимательны.

-Открыли тетради, записали число, «Классная работа».
-Минутка чистописания /письмо цифр 60 и 24 , разбор чисел/.
2. Основная часть урока: сообщение темы, цели урока.

 Первая наша остановка называется « Умники».

Актуализация знаний .

 Мы поиграем в игру «Молчанка».

1)   Арифметический диктант:
1) запишите число, в котором  3 дес.  6 ед.
2) запишите число, в котором  5 дес.  0 ед.
3)найдите разность чисел 10 и 4
4) найдите сумму чисел 3 и 7
5) 1 дм и 4 см – это сколько см?
6)  на сколько 15 больше 9

8)  на сколько  8 меньше12 .

36,50,6,10,14 см, 6,  4– проверка.

2)   Объяснение нового материала.

Выполнение действий с двузначными числами, объяснение способов + и – двузначных чисел.
А) Прочитайте числа из таблицы. Назовите десятки и единицы этих чисел.

Запишите их столбиком и выполните сложение.

Объясните.

В) Прочитайте числа из таблицы. Назовите десятки и единицы этих чисел.

Запишите их столбиком и выполните  вычитание.

Объясните.

3) Работа по учебнику с. 148- 149

 Вот мы подходим к следующей «Остановке «Мудрецов.»

Для проверки усвоения нового материала  вам нужно:

 Решить с объяснением. с .149 № 3

4) Молодцы. Прибавляли, отнимали. Очень, очень вы устали.
Физминутка. Раз, два, встали, похлопали в ладоши,
Побежали, побежали, встали на носочки.
Присели, как грибочки, встали, как  дубочки.
Встали, сели, встали, сели. И за парту тихо сели.
5)
 И наконец мы добрались до остановки «Задачкино.»

Решить задачу. с. 149 №5 (2)

-разбор и решение задачи (запись в тетради)

Испекла – 12 п. и 8 л.

Съели -5 .
Осталось — ?п. и л.
Решение:  ( 12 + 8 ) – 5 = 15 ( п. и л.)
Ответ: осталось 15 пирожков и лепешек.

Воспитательная работа: Бережное отношение к хлебу.

Какую пословицу о хлебе знаете?  

(Хлеб –всему голова.)Объясните ее смысл.

6) Ну, хорошо, справились. А вот вам ещё:

Задача- шутка.

На деревьях грибы сохли.

Ну, а в дождь, конечно смокли.

40 жёлтых маслят,

8 тоненьких опят,

Да 3 рыжие лисички.

Вы, ребята не молчите

Сколько всех грибов? Скажите.( 40+8+3=51)

7) Вот и наша остановка «Незнания.»

Решить уравнения:  с - 47=23           а+26=40

8) Мы остановились на остановке «Геометрия».

 Работа в паре .с. 149 № 4

9) И наконец мы добрались до конечной остановки  « Умники и умницы.»

 

а) Задание на логику. С. 149 ( 106 мин = 1 час 46 мин)

Автор
Дата добавления 28.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2347
Номер материала 346144
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх