1683345
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики 2 класс на тему "Сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100"

Урок математики 2 класс на тему "Сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100"

Выберите документ из архива для просмотра:
1.13 МБ 2кл. Матем.doc
2.34 МБ Математика 2 класс.xbk

Выбранный для просмотра документ 2кл. Матем.doc

библиотека
материалов

Урок –сказка

« Устное сложение и вычитание в пределах 100»

(закрепление)

2 класс


hello_html_7f346501.gif






МБОУ «Карагайская ООШ»

Учитель: Егорова Т.С.



ТЕМА: СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ

В ПРЕДЕЛАХ 100

Цели: 1 Закрепление навыков сложения и вычитания двузначных чисел без пе­рехода через десяток в пределах 100.

Задачи:

1. Развивать умение решать задачи изученных видов, навыки логического мышления.

2. Пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания.

Оборудование: рисунки с изображением Ивана-Царевича. Змея Горыныча, Кощея; карточки с числами и буквами, листки с примерами для групповой работы.

Ход урока

1. Орг момент.

2. Объявление темы урока.


3. Каллиграфическая минутка.

Пропишем ее. 22222

4. Устный счет. (слайд №1 )

В некотором царстве, в Тридевятом государстве жили-были Иван-Царевич и Василиса Прекрасная. Однажды Василиса исчезла. Иван-Царевич потужил, погоревал и отправился на поиски. Но куда идти, где искать? Кто похитил Василису? Мы узнаем это, выполнив 1-е задание. (слайд № 3, 4, 5 )

1) Найдите "лишнее" число; расположите числа в порядке убывания. Теперь перевернем карточки. Что получилось? 35, 73,33,40,13,23

73


35



23


13


К


0


Щ


Е


Й


Иван-Царевич отправился в путь. Но его уже поджидает Змей Горыныч, посланный Кощеем. Кто сразится со Змеем? Нужно победить все три голо­вы Змея.

2) Индивидуальное задание у доски (3человека).( слайд №6)




65 + 5





28+2


87-3


39-6


87 + 10


39 + 30


56 + 6


76 + 4


50 + 30


90-40


91-90


83-3


36-2


49-3


36-20


49-30







38 + 2


46-4


46 + 40

82 + 8


100-20


75-5


59-30


59-3




3)Поведёт Ивана – Царевича волшебный клубочек, но до него нужно добраться по лабиринту чисел (по возрастанию)

«Лабиринт» (слайд № 7)


hello_html_3251cea9.png





4) Волшебный клубочек привел Ивана-Царевича на распутье. На придорожном камне надпись: "Верная дорога та, где ответ не самый боль­шой и не самый маленький". По какой дороге идти Ивану? (слайд № 8)


hello_html_36d1c503.png

5) А на дороге числа записаны рядами. Найдите закономерность, продолжите ряды чисел: (слайд №9 )

20, 17, 14................ .

1,4,7,11,...,...,...,...

6) Проверка индивидуального задания.

Ребята победили Змея Горыныча. Он охранял сундук, в котором нахо­дится меч для Ивана-Царевича. Но сундук крепко заперт тремя замками. А замки не простые - на каждом пример. Что скажете?

Замки откроются, если мы исправим ошибки, сделаем их невидимками. Стирать ничего нельзя, можно дописывать числа и знаки действия. (слайд №10)

46 = 50 28+1=30

4 + 46 = 50 1+28 + 1=30
46 = 50-4 28 + 1=30-1
Итак, меч в руках Ивана, путь в царство Кощея свободен!

5. Решение примеров на сложение и вычитание. Работа в парах.

Замок Кощея находится на огромной высокой скале. Поможем Ивану-Царевичу преодолеть скалу, решив примеры.

Работаем в парах, помогаем друг другу. ( Математика 2 класс с. 60 №1)

6. Решение задачи. (слайд № 11)

Ну вот и добрались мы до Кощея. Он встретил Ивана-Царевича такими словами: "Раз ты смог до меня добраться, выполни мои задания, и Василиса - твоя! Если не выполнишь, голова с плеч! Вот первое задание.

В моем саду растет волшебная яблоня с золотыми и серебряными
яблоками. Золотых яблок было 12, серебряных - 8. 9 яблок я сорвал.
Сколько яблок осталось?" ,

а) Запись краткого условия, разбор задачи, составление графической схемы.


Было -12 яб. И 8 яб.
Сорвал-9 яб.
Осталось-?


б) Самостоятельное решение задачи.

в) Проверка, вписывание чисел в схему.


hello_html_548ff42f.png





7. Самостоятельная работа с учебником (стр. 60 ).

1) Решение примеров (№ 6).

2) Фронтальная проверка.

8. "Ну, Иван, забирай Василису, - сказал Кощей. - Только сначала дога­дайся, где она. У меня 4 башни. Первая башня пустая. Василиса не в самой высокой башне. Где она?" (слайд № 12)



hello_html_7c402850.gif

9. Итог урока



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок математики во 2 классе.

ТЕМА: СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ

В ПРЕДЕЛАХ 100

Цели: 1 Закрепление  навыков сложения и вычитания двузначных чисел без пе-рехода через десяток в пределах 100.

Задачи:

1. Развивать умение решать задачи изученных видов, навыки логического мышления.

 2.  Пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания.

Урок проходит вформе игры. В некотором царстве, в Тридевятом государстве жили-были Иван-Царевич и Василиса Прекрасная. Однажды Василиса исчезла. Иван-Царевич потужил, погоревал и отправился на поиски. Но куда идти, где искать? Кто похитил Василису? Мы узнаем это, выполнив все задания. 

 

 

 

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.