Урок математики 3 кл. "Начальная школа 21 век"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

урок матем 3 кл.pptx откр. урок Математики 3 кл..docx

Выбранный для просмотра документ урок матем 3 кл.pptx

«Начальная школа 21 века» Урок математики в 3 классеУчитель МАОУ «Памятнин...

Скачать материал

Скачать материал "Урок математики 3 кл. "Начальная школа 21 век""

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

«Начальная школа 21 века»

Урок математики
в 3 классе
Учитель МАОУ «Памятнинская СОШ»
Коркина Любовь Николаевна
2 слайд

Распредели выражения в два столбика

10х6 5х100 250:10

18х10 100х10 900:100

10 х 6
18 х 10
5 х 100
100 х 10

250 : 10
900 : 100
60
180
500
1000
3 слайд

Деление на 10 и на 100
1 группа.
У. с 80, №1.
2 группа.
У.с 80, №2.
Читаем
Наблюдаем
Сравниваем
Формулируем
Записываем
4 слайд

Чтобы разделить на 10 надо отбросить один нуль.
120:10=12
Чтобы разделить на 100 надо отбросить два нуля.
800:100=8
У.с 81 №3,4
Доп. №5
5 слайд

Т.№ 119, 120
У. №6,7,8
№ 119
42
8 10
10

№120
53
400
196
600

№6
3см. 25см. 38см.
5см. 18см. 90см.

№7
4м. 70м. 6м.
16м. 85м. 100м.

№8
3р. 4р. 10р.
6 слайд

Итог урока.
Какую цель мы поставили в начале урока?
Удалось ли её достичь?

Над какими заданиями вам было интересно работать?
- Как вы оцените свою работу на уроке?
7 слайд

Рефлексия
8 слайд

Д/З.

Т. С 38-39 (выбор)
9 слайд

Спасибо!
Урок окончен.

Выбранный для просмотра документ откр. урок Математики 3 кл..docx

Технологическая карта урока

Предмет:	Математика 24. 02.2015
Класс:	3
Тема раздела	Арифметические действия в пределах 1000.
Тема изучения	Деление на 10 и на 100
Тип урока:	Урок усвоения новых знаний.
Дидактическая задача	Обеспечить условия для осознания и овладения учащимися алгоритма вычисления по средствам ознакомления с правилом и на основе решения практических задач
Задачи на урок
личностные		метапредметные		предметные
Способствовать развитию желания приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению		Познавательные: способствовать развитию умения ориентироваться в учебнике, определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания, отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике, наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.		Формировать умение выполнять вычисления числовых выражений в пределах 1000: делить на 10 и на 100,
		Регулятивные: создать учебные ситуации, способствующие самостоятельно организовывать свое рабочее место, определять цель учебной деятельности с помощью учителя или самостоятельно, определять план выполнения заданий на уроках, под руководством учителя, осуществлять текущий контроль и самооценку своих действий по заданным критериям.
		Коммуникативные: способствовать развитию умения участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать собственные суждения и их обоснование, осуществлять работу в группе
Формы организации деятельности учащихся		Фронтальная, групповая, индивидуальная
Методическое оснащение урока		Для учителя	Для учащихся
		Тетрадь «Математика № 2», учебник «Математика № 2», ТСО	Тетрадь «Математика № 2», учебник «Математика № 2», листы. фломастеры Учебные инструменты

Содержание урока

Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Методический комментарий

1.Организацио нный Мотивация к учебной деятельности

1.Организует деятельность учащихся по подготовке рабочего места, приветствует, даёт настрой на урок.

- Игра «Хлопок»: по команде «шесть» - хлопок.

1. Проверяют своё рабочее место, приветствуют учителя стоя. Включаются в игру.

Личностные

Познавательные.

Фронт.

Слайд 1

2.Актуализация знаний.

1.Организует деятельность учащихся по обобщению изученного и фиксации места затруднения.

- Распредели выражения в два столбика.

10 х 6 18х10 250:10 5х100 900:100 100 х10

- Как выполнил Саша, Соня? Объясните принцип классификации.

- Сформулируйте принцип классификации Жени.

10х6 250:10

18х10 900 : 100

5х100

100х10

- Выполни вычисления.

- Проверим результаты первого столбика.

1.Устанавливают границу своего знания и незнания:

-выполняют задания учителя,

- записывают выражения на доске, дают объяснения,

- рассматривают записи, устанавливают и формулируют принцип классификации,

- выполняют вычисления,

- формулируют проблему: не знаем и не умеем делить на 10 и на 100

Осуществляют самопроверку, самооценку.

Личностные

Позн.

Рег.

Фронт.

Самост.

Слайд2

3.Целеполагание

1.Организует деятельность учащихся по формулированию темы и цели работы на уроке.

2.Обобщает ответы детей.

Тема. Деление на 10 и на 100.

Цель. Узнать, как выполняется деление на 10 и на 100, учиться выполнять вычисления, применять умение делить на 10 и на 100 в решении различных заданий.

Уметь объяснять ход решения, работать в группе, осуществлять постоянный контроль и оценку своей деятельности.

Выдвигают версии темы урока, целей.

Обсуждают способы и формы работы для достижения цели

П.

К.

Фронт.

Запись темы на доске.

Слайд 3.

4. Первичное восприятие и усвоение новых знаний

1.Организует работу по восприятию нового материала.

- Предлагаю вам работу в группах У. с 80

1гр. (Слабые и средние уч.) Работа по учебнику над данной темой №1.

2гр. (Сильные) Работа по учебнику над данной темой №2.

2. Организует обсуждение вывода и знакомство с новыми правилом по учебнику рубрика «Обрати внимание !» 1 группы.

Организует обсуждение вывода 2 группы.

1 гр. Читают задание, проводят наблюдения, сравнивают записи, формулируют вывод, приводят пример

2гр. Читают задание, проводят наблюдения, сравнивают записи, формулируют вывод, приводят пример, дополняют записи своими примерами.

Представляют свой вывод 1 гр.

Знакомятся с выводом в учебнике, сравнивают со своим.

Представляют свой вывод 2 гр.

Повторяют вывод

Л.

П.

Р.

Самостоятельная, групповая

Слайд 3.

Записи на листах фломастером

Фронт

Демонстрация примеров на доске

Слайд 4.

5. Первичная проверка понимания.

1.Организует работу над № 3, 4. У. с 81

Организует работу с отстающими учениками.

Самостоятельно выполняют действия №3, №4.

Контролируют свою деятельность в паре.

П.

К.

Р.

Слайд 4 Самостоятельная, групповая

6.Предварительный итог.

Организует предварительное подведение итога проделанной работы.

- Какая проблема возникла в начале урока?

Знаем ли мы способ её решения? Ваши предложения.

- Каков результат работы на данном этапе урока?

- Можем ли мы теперь применять свои знания и умения?

Озвучивают проблему и способ её решения.

Записывают выражения и выполняют вычисления.

Озвучивают результат работы на данном этапе урока

- Узнали о делении на 10 и на 100.

- Проверили свои умения в решении простых примеров.

П.

Р.

Фронт.

7.Первичное закрепление.

Организует работу по закреплению умения выполнять деление на 10 и на 100

- Предлагаю выполнить решение заданий по выбору.

1. Задания, требующие применения знаний по образцу.

Т. № 119, 120

2.Задания, требующие применения знаний в новой ситуации.

У. № 6, 7, 8

Организует проверку.

Т.

№ 119 25 42 №120 53

8 10 400

10 10 196

600

У.

№6. 3см. 25см. 38см.

5см. 18см. 90см.

№7. 4м. 70м. 6м.

16м. 85м. 100м.

№8 3р. 4р. 100р.

Оценивают свои возможности, осуществляют выбор, выполняют решение.

Осуществляют самопроверку и самооценку.

П.

Р.

Самост. работа.

Слайд 5

Слайд 5.

8. Рефлексия урока

Акцентирует внимание на конечные результатах учебной деятельности обучающихся на уроке.

- Какова была цель урока? Удалось ли её достичь?

- Какие задания были трудными? Удалось ли с ними справиться?

- Как вы оцените свою работу на уроке?

Организует рефлексию урока.

Высказывает своё мнение о работе учеников.

Высказывают свое мнение.

Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

Осуществляют самооценку вербально.

П.

Р.

Слайд 6

Слайд 7

9.Домашнее задание

10.Окончание урока

Дает комментарий к домашнему заданию.

Задания на повторение Т. с 38-39, по выбору.

Слушают д.з., задают вопросы, записывают.

П.

Слайд 8

Слайд 9

П – познавательные УУД, Р- регулятивные УУД, К- коммуникативные УУД, Л – личностные УУД

8 х 10 = 80

5 х 100 = 500

: =

Скачать материал

Скачать материал "Урок математики 3 кл. "Начальная школа 21 век""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Математическое содержание позволяет развивать и организационные умения и навыки: планировать этапы предстоящей работы, определять последовательность предстоящих действий; осуществлять контроль и оценку их правильности, поиск путей преодоления ошибок.Система уроков сориентирована на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию.Настоящий тематический план учитывает систему обучения в 3 классе, в котором будет осуществляться учебный процесс, формирующий понимание учащимися происхождения и значимости математических понятий, роли математики в системе наук, развивающий мыслительные операции, умения анализировать, сравнивать, классифицировать, рассуждать по аналогии, обеспечивающий духовное, творческое и личностное развитие детей.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 655 322 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Разработка урока на тему "Достық " 4-класс

28.02.2015
909
0

docx

Разработка плана урока на тему Ардақты ана 4класс

28.02.2015
754
0

docx

Разработка урока на тему "Ардақты ана " 4-класс

28.02.2015
608
0

rar

Конспект с презентацией по ОРКСЭ модуль "Основы православной культуры"

Рейтинг: 5 из 5

28.02.2015
6798
176

docx

Разработка урока на тему

28.02.2015
661
0

docx

Сөздердің байланысу түрлерін қайталау

28.02.2015
2490
1

zip

Разработка урока по математике "Письменные приемы деления на двузначное число, когда в значении частного нули" (4 класс)

28.02.2015
2625
2

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 28.02.2015 741
- RAR 385.2 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Коркина Любовь Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Коркина Любовь Николаевна
- На сайте: 9 лет и 2 месяца
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 14684
- Всего материалов: 9