-
Курсы
-
Другое
СОЧИ 2014.pot
дополниельный материал для урока математики.doc
карточки для урока математики.doc
велосипед.gif
медаль 4.jpg
медаль3.jpg
мелаль5.jpg
поезд.png
В день Олимпийского движенья
Зажги огонь в своей душе!
Примеры есть для подражанья,
Талант, задор отдай стране!
Пусть будут все ваши старанья
Достойны золотых наград.
И пусть за ваши достиженья
Сегодня каждый будет рад!
Тема:
Умножение в случаях вида 50х9, 200х4
Цель урока:
1. Закрепить знания по теме «Умножение вида 50х9, 200х4»;
Лист достижений
Разминка
В какой стране зародились Олимпийские игры?
25
5
10
15
6
60
÷
+
+
÷
+
70 – Россия
65 – Греция
60 - Германия
Разминка
Венок какого дерева украшал голову победителя Олимпийских игр в Греции?
45
5
11
43
7
21
÷
+
+
÷
+
30 – Оливковое дерево
25 – Пальма
40 - Кипарис
Какой спортсмен неоднократно выигрывал всевозможные международные титулы, но не смог стать чемпионом России?
100
80
10
350
400
50
-
×
+
-
+
120 – Е. Плющенко
140 – М. Ковтун
200 – А. Ягудин
Интересные факты
Факт №1
Факт №2
Факт №3
Факт №4
Национальный гимн каждой страны на Олимпиаде длится 1 минуту, а вот страны Уругвай в 6 раз больше. Сколько минут длится гимн этой страны?
6 мин.
Во время строительства Олимпийского парка было спасено:
10х10=
100
жаб
20х100=
2000
тритонов
Старейший олимпийский призер швед Оскар Сванн участвовал в Олимпийских играх с 1908 года по 1920 годы. Он получил 3 золота и 2 бронзы в состязаниях по стрельбе. В 1920 году заработал серебро. Ему было столько лет, сколько
9х8=
72
Впервые олимпийский огонь был зажжен в Амстердаме в 19
Дополни год.
8
2
14х2=
12х3=
Эстафета Олимпийского факела была в Берлине в 19
28
36
3
6
Оцените свою работу на данном этапе. Отметьте в листе достижений.
«Бег с препятствиями»
Повторяем то, что изучали
Работа на карточках.
Оцените свою работу.
Физминутка
«Встречаем туристов»
Решаем задачу.
Турист проехал 5 часов на поезде, проезжая каждый час 80 км и 2 часа на велосипеде, проезжая каждый час 20 км. Сколько всего километров проехал турист?
Оцените свою работу на данном этапе. Отметьте в листе достижений.
«Лыжня»
учебник №30, стр. 42
- Какую характеристику можно дать ломаной?
- Сколько вершин?
- Сколько звеньев?
- Замкнутая ломаная?
- Незамкнутая ломаная?
Оцените свою работу на данном этапе. Отметьте в листе достижений.
«Кто сильнее?»
Рабочая
тетрадь
№46, стр.14
Буду работать самостоятельно;
Спрошу совета у товарища;
- Попрошу пощи у учителя;
Оцените свою работу на данном этапе. Отметьте в листе достижений.
Сделаем вывод.
- Что получилось на уроке?-
- Оцените свою работу.
Интернет ресурсы
http://javasea.ru/uploads/posts/2013-03/1362660233_animaciya-flag-rossii.gif
http://talisman.sochi2014.com.images.1c-bitrix-cdn.ru/upload/iblock/1ce/1cef6baf64ab5fd31191aca89415c9bb.png
http://talisman.sochi2014.com.images.1c-bitrix-cdn.ru/upload/iblock/bf3/bf33442e5ca91009b90d648536b6c597.png
http://talisman.sochi2014.com.images.1c-bitrix-cdn.ru/upload/iblock/0cc/0cc7d3f84a23c7a9d80a2b65f71679a6.png
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/thumb/e/e3/Sochi_2014_-_Logo.svg/300px-Sochi_2014_-_Logo.svg.png
http://talisman.sochi2014.com.images.1c-bitrix-cdn.ru/upload/iblock/9e4/9e419927ea2c3e36976e50d4609c8f46.png
Лист достижений
|
Умею и знаю |
|
Нужно узнать |
|
Хочу добиться |
|
|
Умножать примеры вида 50х9, 200х4 |
|
Повторить умножение примеров вид 50х9, 200х4 |
|
Хорошо написать контрольную работу |
|
|
Решать примеры и задачи, используя этот прием |
|
Повторить таблицу умножения |
|
Быстро считать такие примеры, чтобы лучше и правильнее выполнять задания по математике |
|
Лист достижений
|
Умею и знаю |
|
Нужно узнать |
|
Хочу добиться |
|
|
Умножать примеры вида 50х9, 200х4 |
|
Повторить умножение примеров вид 50х9, 200х4 |
|
Хорошо написать контрольную работу |
|
|
Решать примеры и задачи, используя этот прием |
|
Повторить таблицу умножения |
|
Быстро считать такие примеры, чтобы лучше и правильнее выполнять задания по математике |
|
Лист достижений
|
Умею и знаю |
|
Нужно узнать |
|
Хочу добиться |
|
|
Умножать примеры вида 50х9, 200х4 |
|
Повторить умножение примеров вид 50х9, 200х4 |
|
Хорошо написать контрольную работу |
|
|
Решать примеры и задачи, используя этот прием |
|
Повторить таблицу умножения |
|
Быстро считать такие примеры, чтобы лучше и правильнее выполнять задания по математике |
|
Лист достижений
|
Умею и знаю |
|
Нужно узнать |
|
Хочу добиться |
|
|
Умножать примеры вида 50х9, 200х4 |
|
Повторить умножение примеров вид 50х9, 200х4 |
|
Хорошо написать контрольную работу |
|
|
Решать примеры и задачи, используя этот прием |
|
Повторить таблицу умножения |
|
Быстро считать такие примеры, чтобы лучше и правильнее выполнять задания по математике |
|
30×9+20×3=
20×5+50×6= 50×4-60×2= 200×4-100×5=
60×3+10×2= 90×4+20×2=
|
|
Презентация к уроку математики 3-го класса (УМК "Начальная школа 21 века") по теме "Умножение в случаях вида 50х9, 200х4" (3 урок)), приуроченная к Олимпиаде в Сочи-2014. В данном архиве представлены карточки для дифференцированной работы с учащимися, рисунки медалей с разными отметками для оценивания своей работы, изображения (наглядность) для работы над задачей, собственно сама презентация, где имеется возможность внести изменения (если нужно) для дальнейшего использования. В презентации имеются гиперссылки, работают триггеры, яркие картинки. Разнообразные задания помогут заинтересовать детей на данном уроке
Профессия: Учитель начальных классов
Профессия: Тьютор
Профессия: Учитель по подготовке к школе (педагог)
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
