132139
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики 3 класс

Урок математики 3 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Тема: Решение текстовых задач разными способами (Используем правила вычислений)


Цель. Формировать у детей умение решать задачи разными способами.

Задачи.

Образовательные:

  • совершенствовать навыки в решении задач;

  • обобщить знания табличного умножения и деления;

  • отрабатывать устные и письменные вычислительные навыки;

  • закрепить навык применения математических законов

Развивающие:

  • способствовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету через дидактическую игру;

  • развивать творческие способности, логическое мышление, внимание, память, терминологическую речь, смекалку, умение рассуждать, анализировать, высказывать своё мнение, аргументировать его;

  • продолжить развитие навыков самостоятельной работы, умение работать в группах, в паре.

Воспитательные:

  • воспитывать интерес к математике;

  • воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.


Ход урока.

  1. Оргмомент.

- Откройте, пожалуйста, тетрадки. Запишите сегодняшнее число, подчеркните орфограммы.


2. Мотивация к учебной деятельности.

- Какой раздел мы изучаем на уроках математики? («Математические законы»)

- Для чего нужны математические законы? Где мы их используем? (В решении задач, примеров, выражений. Благодаря им можно ЛЕГКО решить даже самые трудные примеры)


  1. Актуализация знаний.

Математический диктант

Задание 1. Записать в тетрадь ответы на вопросы (в строчку)

  • К произведению чисел 4 и 10 прибавить 2

  • Первый множитель 7, второй множитель 9. Найдите произведение

  • Какое число нужно разделить на 3, чтобы получить 7?

  • Оба множителя 9. Найдите произведение

  • Какое число в 5 раз больше 9?

  • 8 умножили на 3 и получили?..

Задание 2. На следующей строчке записать числа, которые получатся если в числах первой строчки поменять местами десятки и единицы.

Задание 3. На следующей строчке записать числа, которые получатся если все числа второй строчки разделить на 6.

Задание 4. Сложите 2 и 5 числа из третьей строки. Разделите это число на 3. Получившееся число и будет вашей оценкой за диктант.


  1. Диагностика знаний.

Работа в паре.

hello_html_md96653a.gif

Выбрать рациональный способ решения выражения и раскрасить его.



Какие математические законы использовали?



  1. Работа по теме урока.

Работа по учебнику. Решение задачи стр. 92, № 1

- Прочитайте задачу.

- Что известно в задаче?

Составьте выражения, показывающие два способа переноса золота. По вариантам: 1 вариант по предложению первого разбойника, а 2 вариант по предложению второго разбойника

( 45+(35+25) и (45+35)+25 ) Найдите значение своих выражений. Одинаковые ли ответы получились?

-Какой закон сложения здесь используется?


  1. Физкультминутка .

  2. Продолжение работы по теме урока.

1) Решение задачи из учебника стр. 93. № 10

- Прочитайте задачу.

- Что известно в задаче?(В одной шкатулке 36 камней, а во второй 32 камня)

-Сколько сыновей у раджи? (4)

-Что необходимо узнать? ( Как разделить камни между сыновьями поровну)

-Какими способами можно это сделать?

(36+32):4

36:4+32:4

Найдите значения выражений. Одинаковые ли ответы получились?

Кhello_html_m1bf7c180.gifакой закон сложения используется в этом случае?

2) Составление задачи по картинке

Работа в группах по 4 человека

- Перед вами картинка. Составьте задачу по картинке. Придумайте и запишите два способа решения этой задачи.


  1. Эстафета. Решение по рядам

3 • 4

5 • 8

7 • 6

56 : 7

24 : 3

81 : 9

5 • 7

9 • 3

4 • 8

32 : 4

64 : 8

36 : 6

6 • 6

7 • 7

8 • 8

72 : 9

45 : 5

12 : 4

7 •3

6 • 8

5 • 3

18 : 6

12 : 3

14 : 2


  1. Рефлексия учебной деятельности

- Какую тему урока изучали сегодня на уроке?

- Что нового узнали в решении задач?

- Каким образом математические законы помогают в решении задач?

-hello_html_a8b86e3.jpg Что было особенно тяжело понять, выполнить?

- С чем легко справились?

Заполнение «лесенки успеха» ( У каждого ребенка есть фигурка человека – символ его самого - он располагает его на «лесенке успеха». Чем лучше усвоил тему урока, тем выше.)

  1. Домашнее задание.

Стр 92, задача 5







Краткое описание документа:

 

Тема: Решение текстовых задач разными способами (Используем правила вычислений)

 

Цель. Формировать у детей умение решать задачи разными способами.

Задачи.

Образовательные:

·         совершенствовать навыки в решении задач;

·         обобщить знания табличного умножения и деления;

·         отрабатывать устные и письменные вычислительные навыки;

·         закрепить навык применения математических законов

Развивающие:

·         способствовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету через дидактическую игру;

·         развивать творческие способности, логическое мышление, внимание, память, терминологическую речь, смекалку, умение рассуждать, анализировать, высказывать своё мнение, аргументировать его;

·         продолжить развитие навыков самостоятельной работы, умение работать в группах, в паре.

Воспитательные:

·         воспитывать интерес к математике;

·         воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.

 

 

Общая информация

Номер материала: 175721

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.