Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок математики 3 класс

Конспект урока по математике 3 класс "Решение задач в 3 действия".

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
6215
78
17.10.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Головач Анастасия Алексеевна

Учитель начальных классов, дефектолог, логопед, психолог,дошкольное образование.

В современном мире решения задач требуют системного подхода, который можно разделить на три ключевых действия. Первое действие заключается в тщательном анализе проблемы. Важно не только определить её суть, но и выяснить все скрытые аспекты, которые могут повлиять на окончательное решение. Это этап, на котором необходимо собрать информацию, проанализировать данные и сформировать чёткое представление о ситуации. Второе действие — это генерация возможных решений. Здесь задействуются творческие и аналитические способности. Необходимо рассмотреть разнообразные варианты, оценить их целесообразность и выявить как сильные, так и слабые стороны каждого подхода. Этот процесс может включать мозговой штурм, обсуждения в команде и использование различных методов решения проблем. Третье действие — реализация выбранного решения. На этом этапе важно разработать детальный план действий, определить ресурсы и установить контрольные точки для оценки прогресса. Также необходимо быть готовым к корректировкам в случае возникновения непредвиденных обстоятельств. Так, последовательный подход в три действия обеспечивает успешное решение задач, способствуя более эффективному управлению ресурсами и временем.

Краткое описание методической разработки

В современном мире решения задач требуют системного подхода, который можно разделить на три ключевых действия. Первое действие заключается в тщательном анализе проблемы. Важно не только определить её суть, но и выяснить все скрытые аспекты, которые могут повлиять на окончательное решение. Это этап, на котором необходимо собрать информацию, проанализировать данные и сформировать чёткое представление о ситуации.

Второе действие — это генерация возможных решений. Здесь задействуются творческие и аналитические способности. Необходимо рассмотреть разнообразные варианты, оценить их целесообразность и выявить как сильные, так и слабые стороны каждого подхода. Этот процесс может включать мозговой штурм, обсуждения в команде и использование различных методов решения проблем.

Третье действие — реализация выбранного решения. На этом этапе важно разработать детальный план действий, определить ресурсы и установить контрольные точки для оценки прогресса. Также необходимо быть готовым к корректировкам в случае возникновения непредвиденных обстоятельств. Так, последовательный подход в три действия обеспечивает успешное решение задач, способствуя более эффективному управлению ресурсами и временем.

Развернуть описание

Урок математики 3 класс

Скачать материал

 

Тема: Решение текстовых задач разными способами (Используем правила вычислений)

 

Цель. Формировать у детей умение решать задачи разными способами.

Задачи.

Образовательные:

·                     совершенствовать навыки в решении задач;

·                     обобщить знания табличного умножения и деления;

·                     отрабатывать устные и письменные вычислительные навыки;

·                     закрепить навык применения математических законов

Развивающие:

·                     способствовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету через дидактическую игру;

·                     развивать творческие способности, логическое мышление, внимание, память, терминологическую речь, смекалку, умение рассуждать, анализировать, высказывать своё мнение, аргументировать его;

·                     продолжить развитие навыков самостоятельной работы, умение работать в группах, в паре.

Воспитательные:

·                     воспитывать интерес к математике;

·                     воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.

 

                           

                                              Ход урока.

1.     Оргмомент.

- Откройте, пожалуйста, тетрадки. Запишите сегодняшнее число, подчеркните орфограммы. 

 

2. Мотивация к учебной деятельности.

- Какой раздел мы изучаем на уроках математики? («Математические законы»)

- Для чего нужны математические законы? Где мы их используем? (В решении задач, примеров, выражений. Благодаря им можно ЛЕГКО решить даже самые трудные примеры)

 

3.     Актуализация знаний.

Математический диктант

Задание 1. Записать в тетрадь ответы на вопросы (в строчку)

Ø К произведению чисел 4 и 10 прибавить 2

Ø Первый множитель 7, второй множитель 9. Найдите произведение

Ø Какое число нужно разделить на 3, чтобы получить 7?

Ø Оба множителя 9. Найдите произведение

Ø Какое число в 5 раз больше 9?

Ø 8 умножили на 3 и получили?..

Задание 2. На следующей строчке записать числа, которые получатся если в числах первой строчки поменять местами десятки и единицы.

Задание 3. На следующей строчке записать числа, которые получатся если все числа второй строчки разделить на 6.

Задание 4. Сложите 2 и 5 числа из третьей строки. Разделите это число на 3. Получившееся число и будет вашей оценкой за диктант.

 

4.     Диагностика знаний.

Работа в паре.  

Выбрать рациональный способ решения выражения и раскрасить его.

 

 

Какие математические законы использовали?

 

 

5.     Работа по теме урока.

Работа по учебнику. Решение задачи стр. 92, № 1

- Прочитайте задачу.

- Что известно в задаче?

Составьте выражения, показывающие два способа переноса золота. По вариантам: 1 вариант по предложению первого разбойника, а 2 вариант по предложению второго разбойника

 (  45+(35+25) и (45+35)+25  ) Найдите значение своих выражений. Одинаковые ли ответы получились?

-Какой закон сложения здесь используется?

 

6.     Физкультминутка  .

7.     Продолжение работы по теме урока.

1)  Решение задачи из учебника стр. 93. № 10

- Прочитайте задачу.

- Что известно в задаче?(В одной шкатулке 36 камней, а во второй 32 камня)

-Сколько сыновей у раджи? (4)

-Что необходимо узнать? ( Как разделить камни между сыновьями поровну)

-Какими способами можно это сделать?

(36+32):4

36:4+32:4

Найдите значения выражений. Одинаковые ли ответы получились?

Какой закон сложения используется в этом случае?

2)  Составление задачи по картинке

Работа в группах по 4 человека

- Перед вами картинка. Составьте задачу по картинке. Придумайте и запишите два способа решения этой задачи.

 

8.     Эстафета. Решение по рядам

3 • 4

5 • 8

7 • 6

56 : 7

24 : 3

81 : 9

 5 • 7

9 • 3

4 • 8

32 : 4

64 : 8

36 : 6

6 • 6

7 • 7

8 • 8

72 : 9

45 : 5

12 : 4

7 •3

6 • 8

5 • 3

18 : 6

12 : 3

14 : 2

 

9.     Рефлексия учебной деятельности

- Какую тему урока изучали сегодня на уроке?

- Что нового узнали в решении задач?

- Каким образом математические законы помогают в решении задач?

- Что было особенно тяжело понять, выполнить?

- С чем легко справились?

Заполнение «лесенки успеха» ( У каждого ребенка есть фигурка человека – символ его самого -  он располагает его на  «лесенке успеха». Чем лучше усвоил тему урока, тем выше.)

10. Домашнее задание.

Стр 92, задача 5

 

     

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок математики 3 класс"
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 

Тема: Решение текстовых задач разными способами (Используем правила вычислений)

 

Цель. Формировать у детей умение решать задачи разными способами.

Задачи.

Образовательные:

·         совершенствовать навыки в решении задач;

·         обобщить знания табличного умножения и деления;

·         отрабатывать устные и письменные вычислительные навыки;

·         закрепить навык применения математических законов

Развивающие:

·         способствовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету через дидактическую игру;

·         развивать творческие способности, логическое мышление, внимание, память, терминологическую речь, смекалку, умение рассуждать, анализировать, высказывать своё мнение, аргументировать его;

·         продолжить развитие навыков самостоятельной работы, умение работать в группах, в паре.

Воспитательные:

·         воспитывать интерес к математике;

·         воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 512 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 06.12.2014 784
    • DOCX 2.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Попова Лариса Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Попова Лариса Юрьевна
    Попова Лариса Юрьевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 21021
    • Всего материалов: 10

    Об авторе

    Работаю в школе болше 20 лет Ради чего я работаю в школе? Пожалуй, прежде чем рассказать об этом, каждый учитель должен определить для себя, а что же такое “школа”: здание, куда ты приходишь на работу — или жизнь, с её ошибками и удачами, взлётами и падениями? Я работаю с детьми, и это для меня удовольствие, творчество и самовыражение. Но одновременно с этим - огромная ответственность и труд.. Каждый день я открываю школьную дверь и захожу в класс. Вновь звенит звонок и ко мне обращаются взоры моих учеников. Их ясные, добрые, любопытные глаза оценивают каждый мой взгляд, жест, поступок. Они многого ожидают от меня!.. В классе детей много и какие же они все разные! Я учу детей, а они учат меня…искренности, открытости, непосредственности. Чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому. И я учусь! Учусь у коллег, у своих родителей, у детей…

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 351 305 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию русского языка: интеграция функциональной грамотности в образовательный процесс

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дидактические методики для развития мышления и математических способностей у детей

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Клиническая психология отклоняющегося и аддиктивного поведения

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса