Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики 3 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики 3 класс.

библиотека
материалов



Урок математики

3 класс


Тема: умножение суммы на число.


Тип урока: изучение нового материала.


Цели урока:

  • Познакомить детей с различными способами умножения суммы двух слагаемых, на какое – либо число;


  • Развивать внимание, логическое мышление, умения рассуждать, делать выводы, математическую речь, память;


  • Воспитывать умение работать в парах, дружбу, взаимопомощь, толерантсность.


План урока.


  1. Организационный момент. ( 1 минута )

  2. Мобилизующий этап. ( 2 минуты )

  3. Развивающая разминка. ( 3 минуты )

  4. Устный счёт. ( 4 минуты )

  5. Создание проблемной ситуации. ( 3 минуты )

  6. Изучение нового материала ( 7 минут )

  7. Физкультминутка. ( 2 минуты )

  8. Закрепление изученного материала. ( 15 минут )

  9. Итог урока. ( 2 минуты)

  10. Д/З (1 минута)


Ход урока.


    1. Организационный момент.


Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Все ль на месте?

Все ль в порядке?

Ручка, книжка и тетрадка?

На вас надеюсь я, друзья.

Мы хороший дружный класс.

Всё получиться у нас!

    1. Мобилизующий этап.

У. Сегодня на уроке мы с вами построим корабль.

hello_html_m50838454.gifПодберите синоним к слову корабль.

Д. Судно (на доске карточка)

У. Судно – это плавучие транспортное средство для перевозки людей и грузов, для

военных целей, спортивные состязание.

У. Какие бывают судно?

Д. Пассажирские, грузовые, рыболовные, военный корабль. (показ картинок)

У. (дополняет) Исследовательские.

У. Кто строит корабли?

Д. Кораблестроители.

У. Молодцы! Или судосборщик – это рабочий, занимающийся сборкой корпуса судна.

Уhello_html_m3f6b5127.gif. Мы сегодня с вами с вами судосборщики (на доске карточка)

У. Каждый корабль состоит из:

hello_html_m50838454.gifhello_html_m3f6b5127.gif

днище гребной винт

hello_html_91f14ba.gifhello_html_m50838454.gif

левый и правый борт руль

hello_html_m18fb892f.gifhello_html_m50838454.gif

палуба якорь

hello_html_m605d8980.gif

надстройка

hello_html_1cfce6a2.gif

нос

hello_html_m18fb892f.gif

корма

Вот так по плану будем строить судно.


У. Начинает строительства судна.

Выполняем первое задание.


    1. Развивающая разминка


Игра: «Точки»

Цель: развитие памяти и внимания.

Детям предъявляется клеточное поле любой конфигурации, в котором определённым образом расположено несколько точек. Предлагается заполнить расположение точек (6-7 секунд) и затем воспроизвести их, отметив на предварительно заготовленных карточках с незаполненными полями.

hello_html_52ba5070.gif


hello_html_784bbb1.gif

.



Взаимопроверка с образцом.


У. Встаньте те, кто не допустил ошибок. Молодцы!

Остальные подтянутся на следующий уроке. Первая часть судна готова.

На доске появляется днище корабля.


У. Второе задание.

«Зрительный диктант»

Цель: развитие памяти, творческих способностей.

Детям поочерёдно предъявляется несколько картинок (3) , которые они заполняют и

затем воспроизводят по памяти на отдельных листочках.

hello_html_m1992f60.gif

hello_html_m5ee0d1.gifhello_html_m5ee0d1.gifhello_html_m682cdf42.gifhello_html_7e0a5019.gifhello_html_57f611e0.gifhello_html_1769900b.gifhello_html_57f611e0.gifhello_html_m5ee0d1.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_m311f0002.gifhello_html_2d2985a9.gif

hello_html_m311f0002.gifhello_html_m311f0002.gif

hello_html_m2823cef2.gifhello_html_be45e8f.gifhello_html_m15efa60c.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m2bddf96.gifhello_html_624287a1.gifhello_html_6fcde119.gifhello_html_6fcde119.gifhello_html_m2823cef2.gifhello_html_m2724433d.gifhello_html_7d65a54e.gifhello_html_6fcde119.gif

hello_html_m2bddf96.gif


В четвёртом квадрате нарисуйте свой кораблик.

Проверим выполненное задание.


У. Молодцы!

Вторая часть судна является на доске левый и правый борт.


    1. Устный счёт.

Решение математических цепочек.


У. Ребята, если вы правильно решите математическую цепочку, то ответите на вопрос:

1) Как называется быстроходное, пассажирское судно?

hello_html_ef8d4f8.gif : + - - : + : * -



11 – яхта

hello_html_7294f508.gif

– лайнер


12 – шлюпка


2) Как называется рыболовное судно с кошельковым неводом?


hello_html_601cb4c1.gif: - : * * : * - :



67 – танкер


84 – яхта

hello_html_6ccc790f.gif

- сейнер


3) Как называется судно для перевозки жидких грузов?


hello_html_mba510b4.gif* : + : - : * + -


hello_html_7ec8df9b.gif

- танкер


86 – сухогрузы


51 – катер


У


. Молодцы! Сделали всё правильно. Наше строительство продолжается, появляется следующая часть корабля палуба


Запишите в тетради число и классная работа.


    1. Создание проблемной ситуации.


Учитель вызывает к доске трёх учеников и даёт им карточки на которых записаны математические выражения.


hello_html_6097c63d.gif


У. Прочитайте выражение всему классу, используя математические термины.

Остальные записывают.

Д. 1. сумму чисел 2 и 3 умножить на 4;

2. сумму чисел 7 и 6 умножить в 5 раз;

3. найти произведение суммы чисел 8 и 9 и 2.

У. Взаимопроверка записей выражений.

( ученики показывают свои карточки) появляется следующая часть судна

гребной винт


Теперь произведите вычисления (самостоятельно).


Ученики решают известным им способам: сначала находят сумму в скобках, а затем умножают на число, так можно решить только первый пример, а второй и третий нет, т.к. сумма в скобках получается больше 10, а умножать двузначное число на однозначное они ещё не умеют.


У. Предлагаю вам поработать в парах, найти способ решения этих выражений.

(дети работают в парах)


    1. Изучение нового материала.


У. Кто нашёл способ решения?

( выслушать все точки зрения и выбрать правильную)

Д. Нужно каждое число умножить на число, т.е. (7+6) * 5= 7*5 + 6*5 = 35+30 = 65

У. Правильно! Молодцы!

Какая у нас с вами тема урока?

Д. Умножение суммы на число разными способами.

У. Умницы!

Чему будем учиться на уроке?

Д. Решать выражения двумя способами.


Чтобы достроить корабль нужно выполнить следующие задание: решить выражение двумя способами.

1 группа учеников решает самостоятельно на карточках.

2 группа у доски с учителем.

hello_html_64e657e7.gif

  1. (6+4) *6 = 10*6 = 60 1) (4+5) *7=

(6+4) *6 = 6*6 + 4*6 = 36+24 = 60 2) (3+7) *9=

3) (9+1) *10=

  1. (8+4) *7 = 10*7 = 70

(8+2) *7 = 8*7 + 2*7 = 56+14 = 70

якорь


У. Строительство продолжается, появляется пятая часть



    1. Физкультминутка под музыку (шум моря, воды)

Игра: «Море волнуется раз» (2мин.)



    1. Закрепление изученного материала.


Решение задачи (разными способами).

У каждого на столе карточка с заданием.


В трёх бухтах стояло по 4 парусных лодок и по 5 моторных лодок. Сколько всего лодок в трёх бухтах?


У. О чём говориться в задаче?

Д. О лодках?

У. Что такое бухта? ( Небольшой глубокий залив)

Если дети не знают учитель сообщает.

У. По сколько кораблей стоят в каждой бухте?

Д. По 5 парусных лодок и 4 моторных лодки.

У. Сколько бухт в задаче?

Д. 3

У. Составляем выражение:

Дети составляют в тетрадях. Один ученик у доски.

(5+4) * 3 = 9 * 3 = 27 ( л)

У. Запишите решение данного выражения по действиям.

Что будем искать первым действием? Вторым? Д.

  1. 5+4 = 9 (л) - в первой бухте

  2. 9 * 3 = 27 (л) – в трёх бухтах

О

надстройка

твет: всего 27 лодок.


Появляется следующая часть корабля


У. А как ещё можно решить данное выражение?

Д. (5+4) * 3 = 5 * 3 + 4 * 3 = 15+12 = 27 (л)

У. Запишите данное выражение по действиям.

Один ученик у доски. Остальные работают в парах.

Проверка.

У. Что будем искать первым действие? Вторым? Третьим?

Д. Поясняют каждое действие.

1) 5 * 3 = 15 (л)

2) 4 * 3 = 12 (л)

3) 15+12 = 27 (л)

Ответ: всего 27 лодок.

У. Какой способ на ваш взгляд рациональнее?

Д. Первый там только два действия.

У. Мы с вами почти закончили строительство нашего корабля. Осталось только добавить различные способы управления.


П

нос

ередняя часть судна называется -

корма


Задняя часть судна -

Вывод: У. Сколько способов решения задачи мы нашли

Д. Два

У. А способов записи?

Д. Четыре



    1. Итог урока.

      • Что понравилось на уроке?

      • Что не понравилось на уроке?

      • Что для вас было трудным?

      • Что нового узнали?

      • Кем сегодня на уроке вы были?


Оценивание – выставление оценок.



    1. Д\З. учебник с. 6 №1 (задача 2)




































































































































9


Краткое описание документа:

Те

Урок математики составлен по программе «Школа России», 3 класс.

 

     Тема: умножение суммы на число.

     Тип урока:  изучение нового материала.

     Цели урока:

§   Познакомить детей с различными способами умножения     суммы двух слагаемых, на какое – либо число;

§  Развивать внимание, логическое мышление, умения  рассуждать, делать выводы, математическую речь, память;

§  Воспитывать умение работать в парах, дружбу, взаимопомощь, толерантсность.

 

 

 

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров314
Номер материала 136831
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх