Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики 4 класс"Нахождение неизвестного числа"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики 4 класс"Нахождение неизвестного числа"

библиотека
материалов

Предмет: математика 4 класс «Начальная школа XXI века»

Тема: НАХОЖДЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО ЧИСЛА В РАВЕНСТВАХ ВИДА 8 + Х = 16, 8 – Х = 2, 8 * Х = 16, 8 : Х = 2

Цель: создать условия и научить НАХОДИТЬ НЕИЗВЕСТНЫЕ КОМПОНЕНТЫ В РАВЕНСТВАХ ВИДА 8 + Х = 16, 8 – Х = 2, 8 * Х = 16, 8 : Х =


Используемые технологии: деятельностный метод.

Методы и приёмы: словесный, наглядный, практический.

Планируемые результаты:

Предметные: УМЕНИЕ НАХОДИТЬ НЕИЗВЕСТНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ,уметь применять приобретённые знания при решении задач.

Метапредметные: уметь планировать свою учебную деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль учебных действий при помощи учителя

Личностные: РАЗВИВАТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ

(ВНИМАНИЕ, ПАМЯТЬ, МЫШЛЕНИЕ, МОНОЛОГИЧЕСКУЮ РЕЧЬ)

РАЗВИВАТЬ КОММУНИКАТИВНЫЕ ФУНКЦИИ(УМЕНИЕ РАБОТАТЬ В ГРУППЕ, ВЕСТИ УЧЕБНЫЙ ДИАЛОГ)

понимать, что полученные знания на уроке математики пригодятся в практической деятельности


Личностные УУД : готовность к обучению, положительное отношение к учению; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения и следовать им. Умение работать в группе.

Познавательные УУД: умение выполнять универсальные логические действия: анализ, синтез, сравнение; устанавливать аналогии;

выстраивать логическую цепь рассуждений; ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного; добывать новые знания, используя учебник, свой опыт и информацию, полученную на уроке.

Оборудование: учебник, ручка, простой карандаш, эталон - образец для проверки работы, КАРТОЧКИ С ЗАДАНИЯМИ ДЛЯ РАБОТЫ В ГРУППЕ, ПРЕЗЕНТАЦИЯ






Ход урока


Содержание

Формируемые УУД


Деятельность учителя

Деятельность учащихся


1. Самоопределение к деятельности (Мотивация)

УЧЕБНИК НА СТОЛЕ У ВАС?

А РУЧКИ И ТЕТРАДКИ?

ТОГДА УРОК НАЧНЕМ СЕЙЧАС

РАЗ ВСЕ У ВАС В ПОРЯДКЕ!



- Урок математики

- Нам пригодятся наши знания, внимательность, сообразительность.



Личностные УУД: смыслообразование


2. Актуализация знаний









Творческое задание

Вы сегодня сидите по группам, значит нужно вспомнить основные правила работы в группе.

Сегодня я предлагаю вам поиграть в деловую игру. Назовем ее «Биржа»

-что такое «биржа»?


Я попрошу вас на следующий урок дать объяснение этому слову. Где можно найти информацию?


Биржа наша условная: каждая группа будет зарабатывать ус ед, а потом поменяем на отметки

Чтобы игра состоялась. Нам необходимо придумать условную единицу, которую может заработать каждая группа, выполняя задания



Дети вспоминают и называют правила


Ответы детей



_можно найти в толковом словаре, спросить у родителей

-узнать в библиотеке


Ребята предлагают названия (каждая группа свое название)

Выбираем наиболее удачное


Познавательные УУД: общеучебные


Устный счет




















Актуализация знаний слайд


Определение темы урока

Перед вами лежат конверты с заданиями.

Вам предлагается 3 уровня сложности

1ур-простое задание- 10 ус ед

2 ур-средней сложности – 20 ус ед

3 ур- сложное задание – 30 ус ед

Мы работаем в группе, поэтому надо учесть способности всех своих товарищей, чтобы вся группа смогла выполнить задания

- что нужно сделать, если ваш товарищ ошибся?












Что вы видите на слайде?

Чем похожи равенства? Чем отличаются?



Ка вы думаете, какая тема сегодня на уроке?

Эта тема новая?


Прочитайте еще раз тему












Нужно помочь ему найти ошибку и выполнить задание


Ребята выполняют задания

Проверка-слайд

Получают заработанные ус ед

Карточки:


Вычисли

Доли

Величины


Равенства или уравнения

Неизвестен первый компонент

Разные действия


Нахождение неизвестного компонента в равенствах

-нет, тема и новая, но что-мы уже знаем

Ученики ставят перед собой цель, фиксируют ее на шкале достижений

Регулятивные УУД:

Целеполагание. Личностные, коммуникативные














регулятивные


4. Построение проекта выхода из затруднения

-Какая же тема урока?

Какие знания понадобятся на уроке?


-Чему вы хотите научиться на уроке, что хотите узнать?

-Попробуем спланировать нашу работу. Что нужно сделать сначала

-Что для этого понадобится? Какие знания пригодятся?

-А что делаем дальше?


Каждая группа получает карточку с равенством, с которым нужно работать



- Знания, полученные ранее.

- Применяем наши умения на практике.


-учебники





-сформулировать правило

- найти в учебнике, сравнить ваш ответ с текстом в учебнике

-найти упражнение для закрепления нового правила


Регулятивные УУД: прогнозирование

5. Реализация построенного проекта

Работа в группах, по учебнику



Выполнение работы в группах


Каждая группа представляет свой материал. Предлагает упражнения для закрепления







Коммуникативные:

взаимодействовать (сотрудничать в группе в коллективе, высказывать своё мнение

регулятивные: осуществлять контроль и самоконтроль выполненной работы по эталону


Проговаривание во внешней речи

Работа по учебнику

(алгоритм)

Перед вами лежат карточки , прочитайте что на них написано


Как вы думаете, какое задание нужно выполнить?










Составить правильный алгоритм нахождения неизвестного компонента


Выполнение работы в группах

Каждая группа представляет свой вариант алгоритма








Давайте посчитаем, сколько ус ед заработала каждая группа, поменяем их на отметки


Регулятивные: самоконтроль, самооценка.

Рефлексия урока

- Назовите тему урока

- Какую цель ставили?


- Как вы считаете, достигли ли вы этой цели?

Отметьте на шкале достижений свои успехи


- Ничего страшного, если у нас есть какие-либо затруднения. На следующем уроке математики мы продолжим изучать данную тему.

- Молодцы, вы хорошо поработали. Спасибо за работу!


Высказывания детей.

Регулятивные: самооценка
















Краткое описание документа:

Предмет: математика 4 класс «Начальная школа XXI  века»

Тема: НАХОЖДЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО ЧИСЛА В РАВЕНСТВАХ ВИДА 8 + Х = 16, 8 – Х = 2, 8 * Х = 16, 8 : Х = 2

Цель: создать условия и  научить НАХОДИТЬ НЕИЗВЕСТНЫЕ КОМПОНЕНТЫ В РАВЕНСТВАХ ВИДА 8 + Х = 16, 8 – Х = 2, 8 * Х = 16, 8 : Х =

 

Используемые технологии: деятельностныйметод.

Методы и приёмы: словесный, наглядный,  практический.

Планируемые результаты:

Предметные: УМЕНИЕ НАХОДИТЬ НЕИЗВЕСТНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ,уметь применять приобретённые знания  при решении задач.

Метапредметные:  уметь планировать свою учебную деятельность,  осуществлять   контроль и самоконтроль учебных действий при помощи учителя  

Личностные: РАЗВИВАТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ

(ВНИМАНИЕ, ПАМЯТЬ, МЫШЛЕНИЕ, МОНОЛОГИЧЕСКУЮ РЕЧЬ)

РАЗВИВАТЬ КОММУНИКАТИВНЫЕ ФУНКЦИИ(УМЕНИЕ РАБОТАТЬ В ГРУППЕ, ВЕСТИ УЧЕБНЫЙ ДИАЛОГ)

понимать, что полученные знания на уроке  математики пригодятся  в практической деятельности

 

Автор
Дата добавления 09.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2138
Номер материала 374783
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх