- 30.06.2015
- 1301
- 5
Урок математики в 5 классе
Учитель: Пинчук Людмила Ивановна, учитель математики МОУ «Светловская школа» Джанкойского района Республики Крым
Тема: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»
Цели:
Обучающая-
Закрепить знания по учебным темам:
• сложение и вычитание дробей с разными знаменателями;
• приведение дроби к новому знаменателю;
• сокращение дробей.
2. Повторить решение текстовых задач на нахождение неизвестных величин по их сумме или разности.
3. Способствовать формированию самостоятельности мыслительной деятельности учащихся по решению учебных задач в новой учебной ситуации.
Развивающая -
1. Способствовать развитию памяти, внимания, наблюдательности и воображения учащихся.
2. Развивать творческие и исследовательские умения учащихся.
3. Развивать математическое мышление, интерес к предмету через творческие формы учебной работы.
Воспитывающая -
1. Воспитывать потребность в творческой, исследовательской деятельности, желание активно участвовать в поиске истины.
2. Воспитывать коммуникативные умения учащихся в урочной деятельности.
Тип урока: Урок-путешествие.
Форма проведения урока: групповая работа.
Оборудование урока: мультимедийный проектор; индивидуальные карточки-задания; листы ответов; доска, мел.
Ход урока
Предмет математики настолько серьёзен, что
нужно не упускать случая для того,
делать его немного занимательным.
Б. Паскаль
I. Организационный момент урока
Звучит голос с экрана: Уважаемые члены космической экспедиции! Перед отправкой к внеземным цивилизациям я прошу вас проверить наличие бортовых журналов и самописцев, с помощью которых вам придется фиксировать все то, с чем вы встретитесь на своем пути.
25
П. Вступительное слово учителя
Посмотрите на задания и попробуйте сформулировать тему урока
После ответов учащихся, сообщается тема урока.
Тема сегодняшнего урока: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями». А проведем мы его в виде необычного путешествия на космическом корабле. Я прошу вас обратить внимание на экран, на котором представлен план нашего путешествия.
У каждого корабля есть свой создатель-конструктор. Определить, кто же построил наш корабль, вы сможете, выполнив следующее задание. Только после выполнения задания на экране появится фамилия конструктора межпланетного корабля.
III. Фронтальная работа
Вычислите устно:
1. Какую часть метра составляет 1 см?
2. Чему равно число,
если 
его равны 15?
3. Чему равно 
от 28?
4. Увеличьте число 
на 
5. Переведите
смешанную дробь в неправильную: 5
6.Вычислите 8- 
.
7. Вычислите 5
+ 
С нами на корабле отправляется в путь Знайка. Это очень способный мальчик, но он не всегда слушал своих родителей. И они попали в беду. Их украли инопланетяне. Сегодня на уроке мы должны помочь Знайке спасти своих родителей. А для этого необходимо показать хорошие и отличные знания по математике. Путешествовать мы будем на трех космических кораблях, члены экипажа которые в полете должны быть внимательными и дисциплинированными, дружными и ответственными.
IV. Сообщение цели и задач урока
Предложить учащимся сформулировать цели и задачи урока. Обобщить ответы учащихся и сформулировать цели и задачи урока.
Сегодня на уроке мы должны закрепить полученные знания по темам:
• приведение дроби к новому знаменателю;
• основное свойство дроби;
• нахождение дроби числа и числа по его дроби;
• решение текстовых задач и нахождение неизвестных величин по их сумме (или разности;
• сокращение дробей;
• сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
V. Закрепление изученного
26
Станция I. Проверка готовности экипажей космического корабля. Сейчас мы проверим, насколько хорошо прошли все экипажи предполетную подготовку Вычислите письменно:
1 экипаж: 1) 
+ 
- 
2) 
2 экипаж: 1) 
3 экипаж: 1) 
(Действия выполняется на доске по 2 человека с каждого ряда поочередно.)
Станция 2. Проверка блока памяти каждого экипажа.
Внимание! Всем членам экипажа приступить к проверке блока памяти!
Числовой диктант:
Проверьте правильность выполнения заданий.
В случае правильного ответа поставьте 1, неправильного – 0.
1.
7 - 3
2.
9 - 2
3.
4.
2
5.
1 - 
= 
Ответ: 11011.
Станция 3. Проверка сплоченности экипажей.
На этой станции каждый экипаж пройдет проверку на степень сплоченности. Каждый член экипажа по очереди пишет правильный ответ на своей «ступеньке» и передает лист с заданием следующему
8
8
+ 
5 +2
1
х 3
3
-1
3
-1
1
+1
5 -3
27
Станция 4.
Результативность работы каждого экипажа в космическом пространстве зависит от того, как члены экипажа умеют отдыхать. И сейчас мы это проверим.
VI. Физкультминутка.
Музыкальное сопровождение.
VII. Закрепление изученного
Внимание! Наши экипажи приближаются к границе неизвестности. Надо внимательно следить за метеоритами.
Станция 5. Метеоритный дождь.
Вместо многоточия вставьте число, чтобы получить верное равенство:
Станция 6. Подготовка к атаке.
Внимание! Сенсоры обнаружили много городов и магнитный выброс энергии. Мы на месте. Подготовиться к атаке!
Задача: Найдите, сколько было инопланетян, если известно, что их количество равно сумме наименьшего пятизначного числа и наибольшего четырёхзначного, увеличенной в 3 раза.
Проверка:
Наименьшее пятизначное число — 10 000. Наибольшее четырёхзначное - 9 999.
1) 10 000 +9 999 =19999 - сумма.
2) 19 999 х 3 = 59 997 -
количество инопланетян.
Ответ: 59 997 инопланетян.
Станция 7. Сражение эрудитов.
Чтобы спасти родителей Джимми, задача каждого экипажа показать уровень своих интеллектуальных возможностей.
Задача: Количество родителей вдвое больше количества детей, а детей на 32 000 меньше, количества инопланетян. Найдите, сколько было детей, родителей и инопланетян, если общее количество живых существ равно 132 000.
1) 132 000 - 32 000 = 100 000 (кол-во жителей).
2) 1 + 1 + 2 = 4 (части).
3) 100 000 : 4 = 25 000 (жит.) - одна часть.
4) 25 000 х 1 = 25 000 (детей).
5) 25 000 х 2 = 50 000 (родители).
28
6) 25 000 + 32 000 = 57 000 (инопланетян).
Ответ: 25 000 детей, 50 000 родителей, 57 000 инопланетян.
Станция 8. Инопланетяне атакуют.
Инопланетяне готовы отдать родителей Джимми в том случае, если
мы сможем решить пример:
Задача: 
Ответ: 
Пример решен правильно и семью Джимми ждет счастливая встреча. Они передают вам слова благодарности и привет.
VIII. Домашнее задание
Творческое задание.Учащимся предлагается подготовить инопланетянам «интеллектуальное» послание — подготовить лесенку примеров представителю другой планеты.
IX. Рефлексия
Наш корабль еще много времени проведет в космосе. А на земле нас ждут самые родные и дорогие люди — наши родители. Мы с вами имеем уникальную возможность передать им привет из космоса.
На каждую парту кладется конверт с мозаикой. Учащимся надо собрать текст письма своим родителям. Текст письма таков:
«Дорогие мама и папа, я Вас очень люблю! Я очень без вас скучаю. По возвращению на Землю я обещаю радовать Вас хорошими знаниями по математике».
X Подведение итогов уроков
Межпланетный корабль возвращается на планету Земля. Люди спасены, семья Джимми снова вместе, а нам пора отправиться в Центр управления полетами, чтобы получить справедливую оценку нашего труда. Нас ждут награды за отлично сделанную работу.
XI. Выставление отметок.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели:
Обучающая-
Закрепить знания по учебным темам:
• сложение и вычитание дробей с разными знаменателями;
• приведение дроби к новому знаменателю;
• сокращение дробей.
2. Повторить решение текстовых задач на нахождение неизвестных величин по их сумме или разности.
3. Способствовать формированию самостоятельности мыслительной деятельности учащихся по решению учебных задач в новой учебной ситуации.
Развивающая -
1. Способствовать развитию памяти, внимания, наблюдательности и воображения учащихся.
2. Развивать творческие и исследовательские умения учащихся.
3. Развивать математическое мышление, интерес к предмету через творческие формы учебной работы.
Воспитывающая -
1. Воспитывать потребность в творческой, исследовательской деятельности, желание активно участвовать в поиске истины.
2. Воспитывать коммуникативные умения учащихся в урочной деятельности.
6 660 953 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пинчук Людмила Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.