Урок математики по теме «Умножение многозначных чисел на 2» (3 класс)
Тип урока: урок конкретизации обнаруженного способа действия.
Тема: Умножение многозначных чисел на 2
Цели:
-использовать таблицу умножения как средство для выполнения действий с многозначными числами;
-освоить алгоритм умножения многозначного числа на однозначное;
-развивать логическое мышление и математическую речь.
Ход урока
1. Актуализация знаний.
1)Демонстрация детьми знания таблицы умножения на 2. Проверка домашнего задания.
Проверь себя! «Как я знаю таблицу умножения на 2».
Ученик демонстрирует карточки с представленными примерами у доски:
2∙8 2∙7 2∙9 2∙4 2∙5 2∙3 2∙6 2∙2
(Учащиеся записывают ответы в тетрадь)
-Оцени себя по «волшебной линейке». Проверь себя. (Один ученик называет ответы)
2)Работа с таблицей умножения Пифагора. (Таблица вывешивается на доске)
-Сравни таблицу умножения на 2 и 5.
-Есть ли одинаковые произведения? Какие? (2∙5; 5∙2)
-Почему ты так думаешь? (От перестановки множителей произведение не изменяется. Опираясь на это свойство, найдем одинаковые произведения и в остальных парах.)
-Сравни таблицу умножения на 2 и 7.
-Есть ли одинаковые произведения? Какие? (2∙7; 7∙2)
-Сравни таблицу умножения на 2 и 6.
-Есть ли одинаковые произведения? Какие? (2∙6; 6∙2)
-Сравни таблицу умножения на 2 и 8.
-Есть ли одинаковые произведения? Какие? (2∙8; 8∙2)
-Сравни таблицу умножения на 2 и 4.
-Есть ли одинаковые произведения? Какие? (2∙4; 4∙2; 4∙3; 2∙6; 2∙8; 4∙4)
2.Постановка цели урока.
(Самооценка детей по степени овладения способом действия.)
1)Увеличить в 2 раза числа: 4, 6, 7, 12, 38, 627, 5936, 820369.
4∙2 7∙2 38∙2 5936∙2 6∙2 12∙2 627∙2 820369∙2
Последние два выражения устно вычислить не можем!
-Какой способ действия нужно найти, чтобы вычислить произведение быстро и правильно? (Использовать письменный способ умножения многозначного числа на однозначное.)
-Чем будем заниматься на уроке? (Учится умножать многозначное число на два)
3.Конкретизация открытого детьми нового способа действия на примере умножения многозначного числа на 2.
-Что поможет? (Алгоритм действия, таблица умножения)
-Таблицу умножения на 2 вы повторили. Проговорите алгоритм.
А л г о р и т м д е й с т в и я :
1)Указываю, какие разряды переполняются.
2)Определяю количество цифр в произведении.
3)Вычисляю.
-Используя алгоритм, вычислите
5936 820369
2 2
…………. …………..
-Так зачем же нужно знать таблицу умножения? (Чтобы быстро и правильно считать.)
4.Закрепление.
1)Работа по учебнику. № 189, с. 84.
-Определите, сколько цифр будет в произведении.
8102 1235 986 9509 163
2 2 2 2 2
…………. ………….. ……. ……… ……..
Оцените работу друг у друга по «волшебной линеечке».
2)Устный опрос.
-Как ты узнаешь, сколько цифр будет в произведении? Научи других. (Укажу переполнения и укажу в произведении количество цифр.)
Вывод. При умножении многозначного числа на однозначное в произведении будет столько цифр, сколько в первом множителей или на одну цифру больше.
-Понравилось ли вам выполнение таких заданий? Дома выполните задание № 190.
3)Работа в парах
Цель задания: по заготовкам восстановите, каким мог быть первый множитель. Стрелки допишите там, где вы считаете возможныи.
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .
2 2 2 2
2 2
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Проверка. Каждая пара называет свои множители. (Примеры записываются на доске учителем или учащимся.)
5.Итог урока.
-Какую тему изучали на это уроке?
-Что особенно удалось вам?
-На каком этапе испытывали затруднение? Почему было трудно? Какие цели перед собой ставите на следующий урок?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тип урока:урок конкретизации обнаруженного способа действия.
Тема: Умножение многозначных чисел на 2
Цели:
-использовать таблицу умножения как средство для выполнения действий с многозначными числами;
-освоить алгоритм умножения многозначного числа на однозначное;
-развивать логическое мышление и математическую речь.
Актуализация знаний.
1)Демонстрация детьми знания таблицы умножения на 2. Проверка домашнего задания.
Проверь себя! «Как я знаю таблицу умножения на 2».
Ученик демонстрирует карточки с представленными примерами у доски:
2∙8 2∙7 2∙9 2∙4 2∙5 2∙3 2∙6 2∙2
6 653 701 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Стручкова Анна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.