178606
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики в 1 классе "Многоугольники" по программе Л.В.Занкова.

Урок математики в 1 классе "Многоугольники" по программе Л.В.Занкова.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
















УРОК МАТЕМАТИКИ


ТЕМА: МНОГОУГОЛЬНИКИ






1 КЛАСС





















УЧИТЕЛЬ: КЛЯШТОРНАЯ О.И.


2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД




ТЕМА: ЗНАКОМСТВО С ПОНЯТИЕМ «МНОГОУГОЛЬНИКИ».

Цели:– создать условия для формирования знаний о многоугольниках;

способствовать формированию умений перекраивать фигуры;

создать условия для развития наглядно-образного мышления, способствовать развитию мыслительных операций анализа и синтеза;

создать условия для формирования умения общаться через работу учащихся в паре, группе, умение слушать;

способствовать формированию познавательных интересов, мотивации учебной деятельности.


Ход урока


I. Организация класса.


Как пришел ты на урок,

На язык повесь замок.

Далеко не прячь ключи,

Там, где надо не молчи.


Предлагаю следующие условия. Если согласны – хлопайте, нет – топайте:


* Быть очень внимательным

* Точно и правильно выполнять задания

* Бегать на уроке

* Проводить минутку отдыха

* Не допускать ошибок

* Можно спорить.


II. Устный счет.

На доске фигуры.

-Рассмотрите эти изображения.

-Как бы вы их назвали?

- Эти числа для минутки красивого письма связаны с этими фигурами. Пропишите эти цифры. Догадайтесь, как они связаны.

3 4 5 6


III. Сообщение темы и цели урока.


Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?


Сегодня у нас урок математики и конструирования. На данном уроке мы будем работать с геометрическими фигурами.


IV. Новый материал.


Работа с таблицей в парах и у доски ( таблица у пар и на доске, названия на доске, они прикрепляются позже)



Фигура

Название фигуры

Число сторон

Число вершин

Число углов


Треугольник

 

 

 


Четырехугольник

 

 

 


Пятиугольник

 

 

 


Семиугольник

 

 

 

-Что заметили? (одинаковое количество сторон, вершин., углов)

- Какой вывод можно сделать?

- Как можно одним словом назвать все фигуры?

-М Н О Г О У Г О Л Ь Н И К И!

- Объясните, почему?



VI. Первичное закрепление.

  1. Игра с мячом.

Я буду называть фигуру, а вы называете количество углов, сторон, вершин.

Десятиугольник, восьмиугольник, двуугольник, пятиугольник, одноугольник.

-Тогда назовите многоугольник с наименьшим количеством углов.

-Покажите.

- А есть многоугольник с наибольшим количеством углов?

2.Физкультминутка

Присесть, наклониться в обе стороны, подпрыгнуть, потянуться, столько раз, сколько:

ушей у трёх мышей;
– хвостов у четырёх котов;
– ног у двух коров;
– рук у двух малышей.



Физминутка: (считает учитель)

Сколько точек будет в круге
Столько раз поднимем руки
Сколько елочек зеленых
Столько выполним наклонов
И присядем столько раз.
Сколько уточек у нас?
На носочки встанем, потолок достанем
И тихонько сядем.



3.Конструирование

. Что значит конструировать?

Конструкция – строение, устройство, взаимное расположение частей какого – либо предмета, машины, сооружения.
Конструктор (латинское слово) – построение.

Любой конструктор должен уметь хорошо считать, работать в группе. Он должен быть внимателен, обладать математическими способностями, отлично мыслить.

ОДИН УМ ХОРОШО, А С ФАНТАЗИЕЙ ЛУЧШЕ.


Практическая работа парами.


Сконструировать из предложенных геометрических фигур какую-нибудь конструкцию, а потом рассказать про свою работу так:

1. Название работы.

2. Какие фигуры использовали.


4. Выполнение работ и защита. На доске.

V. Итог урока.

С чем познакомились сегодня на уроке? ПОПРОБУЙТЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО НАЧЕРТИТЬ ТРЕУГОЛЬНИК.

Поднимите многоугольник:

- синего цвета, кому все понятно;

- зеленого цвета, кому интересно, но не все понятно;

- красного цвета, кому было трудно.

ВСЕМ СПАСИБО!




Название фигуры

Число сторон

Число вершин

Число углов

Треугольник

 

 

 

Четырехугольник

 

 

 

Пятиугольник

 

 

 

Семиугольник

 

 

 





Название фигуры

Число сторон

Число вершин

Число углов

Треугольник

 

 

 

Четырехугольник

 

 

 

Пятиугольник

 

 

 

Шестиугольник

 

 

 





Название фигуры

Число сторон

Число вершин

Число углов

Треугольник

 

 

 

Четырехугольник

 

 

 

Пятиугольник

 

 

 

Шестиугольник

 

 

 




Название фигуры

Число сторон

Число вершин

Число углов

Треугольник

 

 

 

Четырехугольник

 

 

 

Пятиугольник

 

 

 

Шестиугольник

 

 

 



4


Краткое описание документа:

Курс математики I класса начальной школы  по программе Л.В.Занкова- органическая часть всего курса по этому предмету для первой ступени школьного образования. Исходя из общих целей, стоящих перед обучением по системе общего развития школьников, курс математики призван решать следующие задачи:
- способствовать продвижению в общем развитии учеников, в их мышлении, эмоционально-волевой и нравственной сферах личности, не вредить здоровью;
- формировать устойчивый интерес к математике как области общечеловеческой культуры;
- дать представление о математике как науке, обобщающей и моделирующей реальные явления действительности и способствующей познанию окружающего мира;
- сформировать знания, умения и навыки, необходимые ученику в практической деятельности и для продолжения образования.

Программа развивающего обучения по системе Леонида Владимировича Занкова отличается от традиционной:

- за счёт расширения и углубления материала, традиционно входящего в начальное образование;
- за счёт включения в программу вопросов, обычно затрагивающихся на более поздних этапах обучения;
- за счёт вопросов и проблем, возникающих в процессе обучения по инициативе самих учеников или учителя.

Математика рассматривается как интегрированный курс, объединяющий арифметику, алгебру, геометрию и элементы многих других математических дисциплин.                                

      Урок по теме «Многоугольники» проводился в первом классе по программе Л.В.Занкова.  Класс  ещё не работал по ФГОС. Но учитель, который  воспользуется планом-конспектом урока, сможет легко соотнести   все этапы урока с целями, УУД, т.к. урок имеет деятельностно-практическую направленность, охватывает все направления формирования УУД.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 425612

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.