Урок математики
4 класс
Дорохова Н.А.
учитель начальных классов
Тема урока: «Деление на двузначное число» (закрепление)
Цели урока: закрепить письменный прием деления многозначного числа на
двузначное;
Задачи урока:
· отработать навыки письменных вычислений;
· повторить письменные алгоритмы сложения, вычитания, умножения и деления;
· закрепить умение решать составные задачи;
· развивать математическую смекалку, творческое мышление, познавательную активность;
· развивать умение оценивать себя и товарищей;
· пробуждать у детей интерес к математике, к знаниям;
· формировать бережное отношение к природе; экологическое воспитание;
Оборудование: слайд-презентация, карточки с дифференцированным заданием, раздаточный материал для рефлексии.
Ход урока.
1. Организационный момент.
(Слайд 1)
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень точная наука,
Очень строгая наука,
Интересная наука-
Это математика!
Ты нам, математика, даёшь
Для победы важную закалку.
Учится с тобою молодёжь
Развивать и волю, и смекалку.
- Вот и мы сегодня продолжим развивать волю, смекалку, накапливать знания, отрабатывать умения.
2. Тема урока
(Слайд 2)
- Сегодня на уроке мы закрепим письменный прием деления на двузначное число. Кроме того вы узнаете много интересного.
- Добро пожаловать в Академию Математики.
Наш девиз: «Дружная работа – залог успеха».
3. Устный счёт.
Фронтальная работа. (Слайд 3)
На столе карточки с ответами. Беру и вешаю карточки на доску.
508 * 2 (1016) (Г)
103 * 7 (721) (О)
220 * 4 (880) (Л)
710 * 3 (2130) (Я)
606 * 2 (1212) (И)
230 * 3 (690) (К)
450 * 2 (900) (О)
245 * 2 (490) (Э)
- Расположите карточки с ответами в порядке возрастания.
490, 690, 721, 880, 900, 1016, 1212, 2130
- Какое слово получилось? (Экология)
- Как вы понимаете значение этого слова? Ответы детей)
(Слайд 4)
“Логос” - наука. “Эко” - “дом” на латинском языке. Получается, это наука о доме. Но не о доме в обычном смысле, нет, это наука о нашем общем доме – природе.
- А теперь устно решим задачи.
(Слайд 5)
1. Из 250000 видов растений Земли 1/10 часть находится на грани исчезновения. Сколько видов растений на Земле на грани исчезновения? (25 000 видов)
-Как называется книга, в которую занесены редкие или находящиеся на грани исчезновения растения? ( Красная книга)
(Слайд 6)
- Какие растения, занесённые в Красную книгу, вы знаете? (Лотос, ландыш, кувшинка мак, подснежник и т.д.).
Демонстрация растений, занесённых в Красную книгу. (Слайд 7)
3. Самые трудолюбивые санитары леса – муравьи. В среднем муравьи за минуту приносят в муравейник 2 десятка насекомых. Сколько насекомых принесут муравьи за 1 час? (1200 насекомых)
- Для ознакомления с жизнью животных и растений можно прочитать книги Виталия Бианки, Григория Скребицкого, Михаила Пришвина.
4.Повторение письменных алгоритмов сложения, вычитания, умножения и деления;
- Посмотрите на доску и решите примеры.
На доске (Слайд 8):
324 - ххх = 2484
ххх+263 = 423
ххх – 438 = 562
- Но сначала назовите компоненты действия сложения и вычитания. (Сумма, слагаемые; разность, вычитаемое, уменьшаемое)
- Как найти неизвестное вычитаемое? (из уменьшаемого вычесть разность)
- Как найти неизвестное уменьшаемое? (Р.+В.)
- Как найти неизвестное слагаемое? (С.-1С.)
Самопроверка с экрана.
750 – столько жуков – короедов съедает за 1 день дятел.
160 - столько в среднем съедает за день тли божья коровка
1000 – столько полевых мышей сова уничтожает за один год.
5. Закрепление темы «Деление на двузначное число».
Работа с учебником (с. 15 № 2 (Б) 1 и 2 столбик)
- Прежде чем вы начнёте решать их, повторим памятку. Читаем глазами.
(Слайд 9)
Памятка
Два ученика решают у доски самостоятельно (каждый по столбику). Остальные – по карточкам.
9 684 : 12 =807 94 770 : 45 = 2106
4 784 : 23 = 208 95 883 : 31 = 3093
Карточка
2 924 : 68 (Ответ 43)
29 736 : 56 (Ответ 531)
136 576 : 64 (Ответ 2 134)
191 962 : 82 (Ответ 2 341)
Физминутка. (Слайд 10)
Мы проверили
осанку
И свели лопатки,
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдем мягко, как лисята,
И как мишка косолапый,
И как заинька-трусишка,
И как серый волк - волчишка.
Вот свернулся еж в клубок,
Потому что он продрог.
Лучик ежика коснулся,
Ежик сладко потянулся.
Самостоятельная работа. Проверка вычислительных навыков.
Открыли учебник. С. 14 № 7 (1 вариант – 1 пример
2 вариант – 2 пример)
Вы должны самостоятельно решить эти 2 задания.
- Прежде чем приступите к работе, повторим порядок действий и рациональный способ вычисления.
Ответы:
1в. 1) 100 2) 9 800 3) 10 155 4) 10 300
2в. 1) 100 2) 900 3) 3 099 4) 3 200
- Проверка будет проходить так. Вы должны выбрать одно животное, чьё название записано на карточке. Если правильно выберете, то на обратной стороне увидите ответ.
На доске:
3 200 10 300
Варан Лиса Ондатра
- Ребята первого варианта выберите из этих животных того, которое обитает в лесу. Ребята второго варианта выберите из этих животных того, которое обитает в пустыне.
(Слайд 11)
6. Решение задач.
- Переходим к решению задач.
Дифференцированное задание.
У каждого ученика задача на карточках – помогайках.
(Слайд 12)
На территории природного национального парка “Марий чодра” гнездятся сотни птиц. Пара дятлов приносит своим птенцам в день 1012 гусениц, пара поползней – в 4 раза меньше, а пара скворцов – в 6 раз больше, чем поползни. На сколько больше гусениц приносит своим птенцам пара скворцов, чем пара поползней?
Разбор задачи.
Задачи написаны на листах разных цветов.
Белый – только текст задачи.
Зелёный – текст и краткая запись.
Красный – текст, краткая запись, план решения.
Учитель проходит, проверяет.
Самопроверка с экрана. На слайде решение и ответ.
Задача на движение. (Слайд 13)
7. Подведение итогов урока.
- - Сегодня на уроке мы говорили о том, что человек неотделим от природы. Он учится у природы. Уважайте законы природы. Только в содружестве с ней мы можем быть счастливы. Пригодятся ли полученные знания в дальнейшей жизни?
- Закончить наш урок хотелось бы следующими словами М. Пришвина.
“Мы – хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Для работы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах, степях и горах разные ценные животные – будем охранять наши леса, поля, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину”. (М.Пришвин)
9. Домашнее задание (Слайд 15)
С. 16 № 7
10. Рефлексия. Определи свое настроение. (Слайд 16)
- Встаньте, пожалуйста, те, кто устал от сегодняшнего урока; кому было трудно; кто был уверен в себе; у кого осталось отличное настроение.
Молодцы!
Спасибо всем за урок!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок закрепления пройденного по теме "Деление на двузначное число" в 4 классе. При планировании урока были учтены возрастные, познавательные возможности и особенности учащихся младшего школьного возраста.На данном уроке отрабатываются навыки письменных вычислений, повторяются письменные алгоритмы сложения, вычитания, умножения и деления;закрепляется умение решать составные задачи; развивается творческое мышление,познавательная активность, умение оценивать себя и товарища; формируется бережное отношение к природе, экологическое воспитание.На уроке используется индивидуальная, фронтальная, парная, самостоятельная и дифференцированная формы организации учебно-познавательной деятельности.
6 661 495 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дорохова Наталья Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.