Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики на тему

библиотека
материалов



Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Луков Кордон












ПЛАН – КОНСПЕКТ

урока математики

во 2 классе

Тема: ЧИСЛОВЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ


(районное методическое объединение

учителей начальных классов

и руководителей школ)












Подготовила и провела урок

учитель начальных классов

МБОУ СОШ с. Луков Кордон

Б.Р.Салимова

20.04.2014 г.


2013-2014 уч.год



Тема урока: Числовые выражения.

Цели деятельности учителя: Совершенствовать вычислительные навыки; способствовать развитию умения решать составные задачи; развить внимание и умение рассуждать.

Тип урока: урок закрепления приобретенных знаний.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные (объем усвоения и уровень владения компетенциями); научатся: различать числовое выражение и его значение; читать и составлять выражения и вычислять их значение; воспроизводить результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления; анализировать текст учебной задачи с целью поиска алгоритма ее решения; получат возможность научиться: составлять несложные числовые выражения и выполнять их в пределах 100.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): познавательные – выбирать решение из нескольких предложенных, кратко обосновывать выбор (отвечать на вопрос: «Почему выбрал именно этот способ?»); коммуникативные – строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации; регулятивные – анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины.

Личностные: проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику деятельности).

Методы и формы обучения: Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, парная, фронтальная.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

- Проверим готовность к уроку.

Прозвенел, друзья, звонок,

Начинается урок.

Поприветствуем гостей,

Сядем на места скорей.


II. Актуализация знаний. Устный счет в игровой форме.

- Как обычно, начнем урок с устного счета.

Устный счет (презентация, СЛАЙДЫ)

Математический диктант.

- Запишите число:

А) половина которого равна 9, 8, 5;

Б) треть которого равна 9, 6, 7.

В) седьмая часть которого равна 1, 5, 7.

Г) девятая часть которого равна 9, 8, 6, 2. (проверка по СЛАЙДУ)

2. Задачи-шутки.

а) Около столовой, где обедали лыжники, стояло 20 лыж, а в снег было воткнуто 20 палок. Сколько лыжников ходило в поход? (десять лыжников)

б) В физкультурном зале висит канат. Мальчик поднялся по нему на 3 метра и достиг середины. Какой длины канат? (6 метров)


III. Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных умений.


Работа в парах. Возьмите лежащие на парте карточки. Что вам необходимо сделать? (найти значение выражения по алгоритму)

- Какие арифметические действия будете выполнять? (сложение, вычитание, умножение, деление).

- Работаем в парах. У каждой пары свое задание для устного счета. Желаю успехов!

Карточка № 1

а = 24

















hello_html_803b8b.gif

hello_html_m769b67f4.gif

а + 47


hello_html_2d2985a9.gif

- 35



hello_html_19d48c92.gif

: 9


hello_html_m769b67f4.gif

  • 3


hello_html_m1047a52.gif

х


hello_html_2d2985a9.gif

hello_html_5cac19d4.gif



- Проверяем работы. Посмотрите полученные результаты на обратной стороне (дети сверяют результаты).

Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? Вспомните все, что вы только что делали (составляли выражения, находили значения выражений). А теперь кто может назвать тему урока?


IV. Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы продолжим изучение темы «Числовые выражения»

- Кто нам напомнит, что такое числовое выражение? (это математическая запись, в которой используются числа и знаки). (СЛАЙД)

V. Работа над закреплением материала.

  1. Давайте мы покажем, как умеем составлять числовые выражения. Откройте учебник на стр.96, № 9. (Работа у доски) Индира, Саша, Диляра, Самира (решение комментируем).


- Ребята, мы с вами вспомнили, как составлять числовые выражения, давайте используем эти знания при решении задачи.


  1. Решение задачи № 21, с.98. (у доски работает Элина). СЛАЙД


VI . Физминутка. (СЛАЙД)


VII. Самостоятельная работа по учебнику. Задание № 5, с.95. (2 человека у доски: Менслу - 1 вариант, Самира – 2 вариант). Остальные решают по 2 задачи по выбору (по карточкам).

- Решите задачи, записывая только решение и ответ.

Запись:

Решение: 12 : 2 = 6 (чел.) в 1 команде.

Ответ. 6 человек.

(аналогично решают другие задачи)

Проверка (на доске)


- А теперь дадим ручкам отдохнуть, поработаем устно.

VIII. Игра «Кто больше?» (устно)

-Придумайте выражение с заданным ответом (9, 12, 30).


IX. Геометрическое задание.

Начертите отрезок АВ. Отметьте на нем 2 точки. Обозначьте их буквами и запишите, сколько получилось отрезков? (6 отрезков)


(Дополнительное задание - резерв). Работа в РТ. Стр.96 № 13 (по цепочке)

X. Рефлексия.

- Урок наш подошел к концу. Над какой темой мы сегодня работали? Давайте оценим свою работу. На столах у вас лежат листы самооценки. Заполните их, поставьте «плюсы» и «минусы». Посчитайте количество «плюсов». Посмотрите, как вы оценили свою работу. Кто поделится своими результатами? (СЛАЙД)


XI. Выставление отметок. Д/З - работа в РТ (по выбору)




Использованные источники:

  1. Поурочное планирование. Математика 2 класс. Технологические карты уроков. Автор-составитель Н.В.Лободина. Изд-во «Учитель», 2014 г.

  2. Учебник «Математика» 2 кл., часть 2. В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачёва. Мосвка. Издательский центр «Вентана-Граф», 2012 г.

  3. Учим играя. Занимательные игровые задания, упражнения по математике и русскому языку. 1-2 кл. Автор-составитель Л.В.Лазуренко. Изд-во «Учитель»,2007г.

  4. Начальная школа. Все для учителя. Научно-методический журнал № 3, 2014. ООО Издательская группа «Основа», 2014.

  5. Интернет-ресурсы.































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

План-конспект открытого урока по математике во 2 классе. Урок был показан на районном методическом объединении учителей начальных классов и руководителей школ района.

Тема открытого урока: Числовые выражения.

Цели урока: совершенствовать вычислительные навыки; способствовать развитию умения решать составные задачи; развивать внимание и умение рассуждать.

Тип урока: урок закрепления приобретенных знаний.

На уроке были исползованы различные виды работ: устный счет, математический диктант, работа по карточкам в парах, геометрическое задание, игра. На уроке была использована красочная презентация. 

 

Автор
Дата добавления 18.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров299
Номер материала 315327
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх