Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок математики на тему

Урок математики на тему


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Документы в архиве:

Название документа 4 класс математика.ppt

Мультимедийная презентация к уроку математики по теме «Арифметические действи...
Содержание 1. Игровое поле. Правила игры. 2. Устный счёт. 3. Новая тема. Рабо...
МОРСКОЙ БОЙ 									Б 	З	А	Д	А	Ч	А			Л 									И 		У	С	Т	Н	Ы	Й		Ц 				С	Ч	Ё...
МОРСКОЙ БОЙ 									Б 	З	А	Д	А	Ч	А			Л 									И 		У	С	Т	Н	Ы	Й		Ц 				С	Ч	Ё...
Устный счёт 14 65 21 98 49 64 4 80 103 515 100 280 7 420 140 82 800 84 36 2 9...
Устный счёт = 1815 515 + 800 + 500 =
МОРСКОЙ БОЙ 									Б 	З	А	Д	А	Ч	А			Л 									И 		У	С	Т	Н	Ы	Й		Ц 				С	Ч	Ё...
Работа с задачей
Поиск формулы решения задачи
U
U сбл. =41км/ч ЗАДАНИЕ : запишите формулу нахождения оставшегося расстояния d...
d= S – U сбл · t Чтобы найти оставшееся между объектами расстояние, нужно из...
I способ решения 18 + 23 = 41 (км/ч) – скорость сближения 41 х 3 = 123 (км) –...
II способ решения 18 х 3 = 54 (км) – прошёл белый теплоход 23 х 3 = 69 (км) –...
Ответ: 41 километр будет между теплоходами через 3 часа после выхода.
МОРСКОЙ БОЙ 									Б 	З	А	Д	А	Ч	А			Л 									И 		У	С	Т	Н	Ы	Й		Ц 				С	Ч	Ё...
Физминутка
Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем приседать!
Решение примеров
 4 001 053 832 974 4 169 089
 4 001 053 832 974 4 169 089 3 168 079 Проверь себя
 50380 7009 45342 35268 398022 х +
 50380 7009 45342 35268 398022 х + 50380 7009_ х Проверь себя
50380 7009 45342 35268_ 398022 х + 50380 7009_ 453420 35266____ 353113420 х...
 5907300 582 873 873 0 |97 69
 5907300 582 873 873 0 |97___ 60900 Проверь себя
МОРСКОЙ БОЙ 									Б 	З	А	Д	А	Ч	А			Л 									И 		У	С	Т	Н	Ы	Й		Ц 				С	Ч	Ё...
Проверка результативности урока Блиц-опрос
1 вопрос.
1 вопрос.
2 вопрос.
2 вопрос.
3 вопрос.
3 вопрос.
4 вопрос.
4 вопрос. Что такое скорость удаления ? Расстояние, на которое отдаляются объ...
5 вопрос. d = S - Vсбл · t d = t - Vсбл. · S d = S - Vсбл.
5 вопрос.
МОРСКОЙ БОЙ 									Б 	З	А	Д	А	Ч	А			Л 									И 		У	С	Т	Н	Ы	Й		Ц 				С	Ч	Ё...
5 10 15 20 25 5 4 3 Количество учеников Анализ результативности урока.
Рефлексия Что я сегодня узнал такого, чего не знал ранее? Что было самым труд...
Домашнее задание. По выбору: решить задачу № 2 с. 91 или придумать и решить с...
1 из 57

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мультимедийная презентация к уроку математики по теме «Арифметические действи
Описание слайда:

Мультимедийная презентация к уроку математики по теме «Арифметические действия над числами» 4 класс УМК «Школа 2100»

№ слайда 2 Содержание 1. Игровое поле. Правила игры. 2. Устный счёт. 3. Новая тема. Рабо
Описание слайда:

Содержание 1. Игровое поле. Правила игры. 2. Устный счёт. 3. Новая тема. Работа с задачей. 4. Физминутка. 5. Повторение изученного. Поиск ошибок в примерах. 6. Проверка результативности урока. Блиц-опрос. 7. Подведение итога игры. 8. Рефлексия. 9. Домашнее задание.

№ слайда 3 МОРСКОЙ БОЙ 									Б 	З	А	Д	А	Ч	А			Л 									И 		У	С	Т	Н	Ы	Й		Ц 				С	Ч	Ё
Описание слайда:

МОРСКОЙ БОЙ Б З А Д А Ч А Л И У С Т Н Ы Й Ц С Ч Ё Т - П О Р П И Р М Е Р Ы О С

№ слайда 4 МОРСКОЙ БОЙ 									Б 	З	А	Д	А	Ч	А			Л 									И 		У	С	Т	Н	Ы	Й		Ц 				С	Ч	Ё
Описание слайда:

МОРСКОЙ БОЙ Б З А Д А Ч А Л И У С Т Н Ы Й Ц С Ч Ё Т - П О Р П И Р М Е Р Ы О С

№ слайда 5 Устный счёт 14 65 21 98 49 64 4 80 103 515 100 280 7 420 140 82 800 84 36 2 9
Описание слайда:

Устный счёт 14 65 21 98 49 64 4 80 103 515 100 280 7 420 140 82 800 84 36 2 900 30 420 500

№ слайда 6 Устный счёт = 1815 515 + 800 + 500 =
Описание слайда:

Устный счёт = 1815 515 + 800 + 500 =

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 МОРСКОЙ БОЙ 									Б 	З	А	Д	А	Ч	А			Л 									И 		У	С	Т	Н	Ы	Й		Ц 				С	Ч	Ё
Описание слайда:

МОРСКОЙ БОЙ Б З А Д А Ч А Л И У С Т Н Ы Й Ц С Ч Ё Т - П О Р П И Р М Е Р Ы О С

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Работа с задачей
Описание слайда:

Работа с задачей

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Поиск формулы решения задачи
Описание слайда:

Поиск формулы решения задачи

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 U
Описание слайда:

U

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 U сбл. =41км/ч ЗАДАНИЕ : запишите формулу нахождения оставшегося расстояния d
Описание слайда:

U сбл. =41км/ч ЗАДАНИЕ : запишите формулу нахождения оставшегося расстояния d, где: S - первоначальное расстояние, U1 и U2 – скорости объектов, t – время. t ч d км 0 164 км 1 164 - (23+18) · 1 = 123 2 164 - (23+18) · 2 = 3 164 - (23+18) · 3 = t 164 - (23+18) · t =

№ слайда 27 d= S – U сбл · t Чтобы найти оставшееся между объектами расстояние, нужно из
Описание слайда:

d= S – U сбл · t Чтобы найти оставшееся между объектами расстояние, нужно из первоначального расстояния вычесть произведение скорости сближения и времени движения. t ч d км 0 164 км 1 164 - (23+18) · 1 = 123 2 164 - (23+18) · 2 = 3 164 - (23+18) · 3 = t 164 - (23+18) · t =

№ слайда 28 I способ решения 18 + 23 = 41 (км/ч) – скорость сближения 41 х 3 = 123 (км) –
Описание слайда:

I способ решения 18 + 23 = 41 (км/ч) – скорость сближения 41 х 3 = 123 (км) – прошли теплоходы за 3 ч. 164 – 123 = 41 (км) Запись решения выражением. 164 - (23 + 18) · 3 = 41 (км)

№ слайда 29 II способ решения 18 х 3 = 54 (км) – прошёл белый теплоход 23 х 3 = 69 (км) –
Описание слайда:

II способ решения 18 х 3 = 54 (км) – прошёл белый теплоход 23 х 3 = 69 (км) – прошёл синий теплоход 54 + 69 = 123 (км) – прошли оба теплохода 164 – 123 = 41 (км)

№ слайда 30 Ответ: 41 километр будет между теплоходами через 3 часа после выхода.
Описание слайда:

Ответ: 41 километр будет между теплоходами через 3 часа после выхода.

№ слайда 31 МОРСКОЙ БОЙ 									Б 	З	А	Д	А	Ч	А			Л 									И 		У	С	Т	Н	Ы	Й		Ц 				С	Ч	Ё
Описание слайда:

МОРСКОЙ БОЙ Б З А Д А Ч А Л И У С Т Н Ы Й Ц С Ч Ё Т - П О Р П И Р М Е Р Ы О С

№ слайда 32 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 33 Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем приседать!
Описание слайда:

Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем приседать!

№ слайда 34 Решение примеров
Описание слайда:

Решение примеров

№ слайда 35  4 001 053 832 974 4 169 089
Описание слайда:

4 001 053 832 974 4 169 089

№ слайда 36  4 001 053 832 974 4 169 089 3 168 079 Проверь себя
Описание слайда:

4 001 053 832 974 4 169 089 3 168 079 Проверь себя

№ слайда 37  50380 7009 45342 35268 398022 х +
Описание слайда:

50380 7009 45342 35268 398022 х +

№ слайда 38  50380 7009 45342 35268 398022 х + 50380 7009_ х Проверь себя
Описание слайда:

50380 7009 45342 35268 398022 х + 50380 7009_ х Проверь себя

№ слайда 39 50380 7009 45342 35268_ 398022 х + 50380 7009_ 453420 35266____ 353113420 х
Описание слайда:

50380 7009 45342 35268_ 398022 х + 50380 7009_ 453420 35266____ 353113420 х Проверь себя

№ слайда 40  5907300 582 873 873 0 |97 69
Описание слайда:

5907300 582 873 873 0 |97 69

№ слайда 41  5907300 582 873 873 0 |97___ 60900 Проверь себя
Описание слайда:

5907300 582 873 873 0 |97___ 60900 Проверь себя

№ слайда 42 МОРСКОЙ БОЙ 									Б 	З	А	Д	А	Ч	А			Л 									И 		У	С	Т	Н	Ы	Й		Ц 				С	Ч	Ё
Описание слайда:

МОРСКОЙ БОЙ Б З А Д А Ч А Л И У С Т Н Ы Й Ц С Ч Ё Т - П О Р П И Р М Е Р Ы О С

№ слайда 43 Проверка результативности урока Блиц-опрос
Описание слайда:

Проверка результативности урока Блиц-опрос

№ слайда 44 1 вопрос.
Описание слайда:

1 вопрос.

№ слайда 45 1 вопрос.
Описание слайда:

1 вопрос.

№ слайда 46 2 вопрос.
Описание слайда:

2 вопрос.

№ слайда 47 2 вопрос.
Описание слайда:

2 вопрос.

№ слайда 48 3 вопрос.
Описание слайда:

3 вопрос.

№ слайда 49 3 вопрос.
Описание слайда:

3 вопрос.

№ слайда 50 4 вопрос.
Описание слайда:

4 вопрос.

№ слайда 51 4 вопрос. Что такое скорость удаления ? Расстояние, на которое отдаляются объ
Описание слайда:

4 вопрос. Что такое скорость удаления ? Расстояние, на которое отдаляются объекты за единицу времени.

№ слайда 52 5 вопрос. d = S - Vсбл · t d = t - Vсбл. · S d = S - Vсбл.
Описание слайда:

5 вопрос. d = S - Vсбл · t d = t - Vсбл. · S d = S - Vсбл.

№ слайда 53 5 вопрос.
Описание слайда:

5 вопрос.

№ слайда 54 МОРСКОЙ БОЙ 									Б 	З	А	Д	А	Ч	А			Л 									И 		У	С	Т	Н	Ы	Й		Ц 				С	Ч	Ё
Описание слайда:

МОРСКОЙ БОЙ Б З А Д А Ч А Л И У С Т Н Ы Й Ц С Ч Ё Т - П О Р П И Р М Е Р Ы О С

№ слайда 55 5 10 15 20 25 5 4 3 Количество учеников Анализ результативности урока.
Описание слайда:

5 10 15 20 25 5 4 3 Количество учеников Анализ результативности урока.

№ слайда 56 Рефлексия Что я сегодня узнал такого, чего не знал ранее? Что было самым труд
Описание слайда:

Рефлексия Что я сегодня узнал такого, чего не знал ранее? Что было самым трудным на уроке? Что было самым важным на уроке?

№ слайда 57 Домашнее задание. По выбору: решить задачу № 2 с. 91 или придумать и решить с
Описание слайда:

Домашнее задание. По выбору: решить задачу № 2 с. 91 или придумать и решить свою задачу на нахождение оставшегося расстояния при встречном движении

Название документа УРАВНЕНИЯ КАРТОЧКИ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

(

У

С - 130) · 50 = 500

Х

Р

: (240 : 2) = 15

Y

А

+ 567 = 72 270 : 90

(

Н

А + 109) · 30 = 6 510

(

И

12 300 - 30) : K = 30

Y

В

+ (567- 567) = 72 270 : 90



2

Е

 700 + Y· 400 = 170 700


Название документа открытый урок 4 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

















ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ В 4 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ:


«АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ НАД ЧИСЛАМИ»



















УЧИТЕЛЬ: Кожевина Елена Николаевна










ТЕМА: Арифметические действия над числами.




ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: мультимедийная игра



ЦЕЛИ УРОКА:


- закрепить умение решать задачи на движение;

- развивать навыки устного счета;

- развивать умение решать примеры на порядок действий и уравнения;

- развивать речь, внимание, логическое мышление;

- способствовать формированию информационной культуры у учащихся;

- воспитывать интерес к математике.



ОБОРУДОВАНИЕ:



- мультимедийный проектор;

- ноутбук;

- экран;

- мультимедийная презентация к уроку;

- учебник «Математика» Демидова Т.Е., 4 класс;

- сигнальные карточки (красные);

- «паруса» для устного счета ( цветные листочки в клеточку);

- карточки с буквами для каждого ученика ( К, А, П, И, Т, А, Н);
















ХОД УРОКА



  1. Орг. момент.


На экране слайд – название игры »Морской бой» и игровое поле с кораблями.


- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Я предлагаю вам отправиться в морское путешествие и сыграть в математический морской бой.


- Давайте вспомним правила этой игры.( Играют 2 человека. Они выставляют на игровом поле свои корабли. Выигрывает тот, кто первым уничтожает корабли противника.)


- Но у нас математический бой. Играть мы будем все вместе одной дружной командой. Мы должны выполнить задания, написанные на кораблях. А нашим выигрышем станут знания, умения и хорошее настроение. Согласны?

- Какие навыки, умения нам понадобятся? ( Умение считать, решать задачи и т.д.)

- После каждого задания, вы берете зеленую карточку. (если решили без ошибок)







  1. Устный счет. «Одиночное плавание».



- Мы с вами в море. Плывем на плоту. Переспрашивать, переговариваться нельзя: плаванье-то одиночное. С кем говорить, с чайкой, что ли? К соседу сзади обернешься, плот перевернешь, а море и без того штормит. Диктую примеры быстро. Записываем ответы в столбик и каждый раз сворачиваем паруса. Ведь во время бури парус может порваться.

Левый борт – поднимите левую руку!

Правый борт – подмигните мне правым глазом! Поплыли!





ЛЕВЫЙ БОРТ ПРАВЫЙ БОРТ


1. Делимое 84, делитель 6. 1. Делимое 630, делитель 30.

Запишите частное.(14) Частное? (21)


2. Число увеличьте в 7 раз.(98) 2. Частное увеличьте в 4 раза. (84)


3. Из результата вычесть 49. (49) 3. Из этого числа вычтите 48. (36)


4. Увеличьте результат на 15. (64) 4. Уменьшите в 18 раз. (2)



5. Уменьшите в 16 раз. (4) 5. Умножьте на 450. (900)

6. Умножьте на 20. (80) 6. Разделите на 30. (30)


7. Прибавьте 23. (103) 7. Увеличьте в 14 раз. (420)



8. Увеличьте в 8 раз. (824) 8. Прибавьте 571. (991)



Итак, подняли паруса.


- Итак, проверяем. Я открываю результаты по одному. Сначала левый борт. Поднимите паруса, которые остались целыми во время шторма. Молодцы!


Возьмите одну зеленую карточку. К


- Теперь правый борт.



3. Работа с числом.


- Отправляемся далее. Поплывем на пароходе. А вы знаете, когда в России был построен первый пароход? Сложив результаты левого и правого борта вы узнаете год выпуска первого русского парохода, который назвали «Елизавета».



824+991=1815 год

- Что вы можете сказать о числе? ( четырехзначное, соседи, ск. Ед., дес., сумма цифр, нечетное)


Кто справился с этим заданием без ошибок, возьмите зеленую карточку.А



Молодцы, вы справились с заданием и уничтожили корабль под названием «УСТНЫЙ СЧЕТ». Слайд ИГРОВОЕ ПОЛЕ С ЗАЧЕРКНУТЫМ «УСТНЫЙ СЧЕТ».




  1. Следующий корабль на нашем пути называется «ЗАДАЧА».


- Вспомните прошлые уроки математики. Догадайтесь, какой вид задач мы будем решать? ( на движение).


- Какие задачи на движение вы знаете?

- встречное;

- в противоположных направлениях;

- вдогонку;

- Вспомним формулы нахождения величин движения:

- скорость, время, расстояние





А). На экране появляется схема к задаче. Дети составляют задачу и решают самостоятельно.


- Дети, кто решил задачу в 3 действия? ( Дети комментируют. Открываю слайд.)

- Выражение? ( Открываю слайд.)

- Кто решил по-другому?( Дети комментируют. Я открываю слайд.)

- Потом открываю ответ.


Мы справились с кораблем «ЗАДАЧА». Кто решил правильно задачу, возьмите зеленую карточку. П


Слайд ИГРОВОЕ ПОЛЕ С ЗАЧЕРКНУТЫМ «ЗАДАЧА».




ФИЗМИНУТКА. СЛАЙД.




  1. Ребята, люди каких профессий работают на теплоходе?

( Капитан, матросы, кок, и др.)


Вы кем бы хотели стать?( капитаном)

- Чтобы быть капитаном, нужно хорошо знать географию, математику, физику и др.

- Посмотрим, как вы считаете. СЛАЙД «РЕШЕНИЕ ПРИМЕРОВ».


РЕШЕНИЕ ПРИМЕРОВ У ДОСКИ. Работа с учебником.


Стр. 35 №4, 3 столбик.



ЛЕВЫЙ БОРТ ПРАВЫЙ БОРТ

1-й пример 2-й пример



3 507 · 18 – 2 340 · 20 = 16 326 408 · 206 : 2 + 7 976 = 13 280



ОТКРЫВАЮ СЛАЙД С ОТВЕТАМИ ПРИМЕРОВ. Проверка.


Кто решил верно, возьмите зеленую карточку. И

Корабль «ПРИМЕРЫ» повержен.

Слайд ИГРОВОЕ ПОЛЕ С ЗАЧЕРКНУТЫМ «ПРИМЕРЫ».




  1. Переходим к работе с карточками. У каждого на парте уравнение с буквой. Решив его, мы сможем расшифровать ключевое слово на доске.


СЛАЙД БЕЗ БУКВ

140 1 800 236 802 108 420 108 409 420


У р а в н е н и е



Дети, решившие первыми уравнение, выходят к доске и записывают буквы.

Итак, какой корабль подбит? «УРАВНЕНИЕ».

СЛАЙД СО СЛОВОМ «УРАВНЕНИЕ»

Кто решил свое уравнение без ошибок, возьмите зеленую карточку! Т


Слайд ИГРОВОЕ ПОЛЕ С ЗАЧЕРКНУТЫМ «УРАВНЕНИЕ».



  1. И последний корабль у нас на пути «ГДЕ ОШИБКА».

СЛАЙД С ПРИМЕРОМ .

- внимательно посмотрите на пример, перепишите в тетрадь и решите его.


Слайд с правильной записью.

И так решаем 3 примера.


Слайд ИГРОВОЕ ПОЛЕ С ЗАЧЕРКНУТЫМ «ГДЕ ОШИБКА».


8.Итог урока.


- Что было самым сложным на уроке?

- Что легче всего далось?

- Понравился вам наш «Морской бой»?

- Кто набрал 7 карточек? Составьте из букв слово. ( к а п и т а н )

- Поднимите руки кто стал в игре капитаном? ( оценка 5)

- У кого 5 или 6 карточек? ( оценка 4 )


Спасибо, ребята, мне было с вами интересно работать.




  1. Следующий корабль «Блиц-турнир».

а). Пешеходу надо пройти а км. Он шел 4 часа со скоростью в км в час. Ск. км ему еще осталось пройти? А – 4в км


б). Автобус ехал 2 часа со скоростью с км в час и 3 часа со скоростью д км в час. Какое расстояние проехал автобус? 2с + 3д км



в). Теплоход проплыл вниз по реке х км за 3 часа, а на обратный путь он затратил 4 часа. На сколько меньше была его скорость на обратном пути? 3х – 4х км в час



Молодцы! Повержен корабль «Блиц-турнир».

Кто не ошибся – возьмите 2 зеленых карточки. Т А

Кто ошибся 1 раз –возьмите 1 карточку.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

 

Полное описание:
Методическая разработка открытого урока по математике в 4-м классе "Морской бой" (ФГОС) соответствует рабочей программе по математике для 4 класса по учебнику Т.Е Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких. Структура урока и содержание соответствует ФГОС.

Тип урока: повторение, обобщение пройденного материала.
Технологии: здоровьесбережения, проблемного обучения, развитие исследовательских умений, технология индивидуализированного обучения, сингапурские структуры.

Цель:

научить решать задачи  на встречное движение и находить оставшееся между объектами расстояние при встречном движении.

 

 

ЦЕЛИ УРОКА:

- закрепить умение решать задачи на движение;

   - развивать навыки устного счета;

   - развивать умение решать примеры на порядок действий и уравнения;

 - развивать речь, внимание, логическое мышление;

   - способствовать формированию информационной культуры у учащихся;

  - воспитывать интерес к математике.

 


 

Автор
Дата добавления 12.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров259
Номер материала 438607
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх