Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики на тему "Табличное умножение и деление с числами 2 и 3" (2 класс).
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок математики на тему "Табличное умножение и деление с числами 2 и 3" (2 класс).

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема: Табличное умножение и деление с числами 2 и 3.


Цель:

закрепление и обобщение табличного умножения и деления с числами 2 и 3.


Задачи:

- совершенствовать навыки табличного умножения и деления с числами 2 и 3; решать задачи;

- развивать мышление, внимание, познавательный интерес к предмету, самооценку, умение работать в микрогруппах;

- формировать навыки ориентироваться в пространстве, тактильные ощущения;

- воспитывать любовь к природе.


Оборудование:

  1. Карточки: «ломаные», с примерами, с равенствами.

  2. Тряпичный мячик.

  3. Мешочки с горохом.

  4. Картинки весенних цветов.

  5. Картинки с фигурами для физкультминутки.

  6. Указка с цветком.

  7. Цветы с примерами.

  8. Замок Весны.

  9. Солнышко с лучиками, солнечные «зайчики».

  10. Зайчик - мягкая игрушка.

  11. Полоски для головоломки.

  12. Счётные палочки.

  13. Числа от 1 до 10.

  14. Музыка: П.И.Чайковского «Вальс цветов», запись голосов птиц, спокойная мелодия для релаксации.


Ход урока.

Ι. Орг. момент:

- Настал новый день. Улыбнитесь друг другу и нашим гостям. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы, все здоровы.

- Наполним лёгкие кислородом – дыхательная гимнастика.

- Проследите глазами за указкой (на конце цветок).


- Что вы заметили? Почему я взяла цветок?

Всему на свете свой черёд-

И следом за метелью

Нам позывные подаёт

Весна своей капелью.

Весна оставила свои тёплые следы – проталины. Сегодня мы совершим путешествие через волшебный лес к замку Весны. На проталинах находятся задания, которые мы должны выполнить.

Весна вам помогает, она пометила все проталины солнечными зайчиками и послала в гости зайчика. Поздоровайтесь с ним (дети трогают – здороваются с зайчиком). Солнышко напоминает, чем мы займёмся на уроке: хором читают слова на лучиках. Для этого нужно быть внимательными, помогать друг другу.

Садитесь красиво, поздороваемся с весной (пальчиками):

Здравствуй, весна!

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, лёгкий ветерок!

Здравствуй, сказочный лесок!

Мы живём в одном краю,

Всех я вас приветствую!

Откройте тетради, запишите число и классная работа.

ΙΙ. Повторение изученного материала:

- Постановка учебной задачи (по цветку на указке): обобщить табличное умножение и деление с числами 2 и 3.

1-я проталина.

Карточка: проколота ломаная из четырёх звеньев. Извилистая тропинка через волшебный лес. Закрыв глаза, пройти пальчиками. Измерить каждое звено ломаной и найти её длину, записать в тетрадь.

- Какую геометрическую фигуру можно начертить с Р=12 см?

2-я проталина. Начертите ломаную, длину которой можно найти так: 2 · 3 + 4 = 10 (см)

3-я проталина. Головоломка (работа в парах)

Выложите из счётных палочек такую проталинку:


С помощью пяти палочек разделите эту фигуру на пять одинаковых квадратов.

Уберите 1 палочку, чтобы получилось 4 одинаковых квадрата.

4-я проталина. «Волшебный мешочек». Дети закрывают глаза и считают горошенки 10 секунд.

Проверка: - умножить своё число на 2 или 3 (10, 1);

- раздели своё число на 2 или 3 (10, 1);

- твоё число – это произведение каких двух чисел;

- какое число разделили на 2 (3), чтобы получить твоё число?

- т.д.

Физкультминутка №1.

  1. Встали, найдите глазами геометрическую фигуру на стенах (учитель называет фигуру).

  2. Учитель показывает человечков, дети изображают их позу.

  3. (Музыка – голоса птиц). Идём (шагаем) по весеннему лесу. Воздух свежий, чистый, дышим глубоко и свободно. Вдруг на проталине птенчик, он выпал из гнезда. Возьмём его осторожно и посадим в гнездо повыше (изображают). Идём домой.

5-я проталина. Солнечные зайчики играют на проталине в мяч. Дети (стоят кружком) называют пример на умножение и деление с числами 2 и 3, бросают мяч друг другу.

6-я проталина. Проверь себя и соседа (карточки с примерами на умножение и деление с числами 2 и 3).

Проверка в парах. Самооценка: «5» - без ошибок, «4» - 1 или 2 ошибки.

7-я проталина. Весной просыпается природа. Много цветов. Какие весенние цветы знаете? (Вывешиваются картинки)

Составьте задачу по картинке: в двух вазах по 5-ть цветов. Обратные задачи.

Запись решения в тетрадь любой.


Физкультминутка №2 (под музыку):

Сядьте прямо, закройте глаза. Представьте, что вы вдыхаете аромат весенних цветов. Старайтесь вдыхать его не только носом, но и всем телом. Вдох – выдох. Вообразите, что летит бабочка медленно и кругами от окна к двери. Пытайтесь проследить за её движениями. Вот она села вам на нос, не упустите её из виду. Бабочка улетает во дворец Весны.


8-я проталина. Задачи на слух. Ответ дети показывают числами. Один у доски сначала проверяет класс, потом показывает своё число.

  • У бабочки 2 усика. Сколько усиков у 4 бабочек?

  • У скворчихи каждый день вылупляется по 2 птенчика. Сколько птенцов появится за 3 дня?

  • В двух букетах 14 ландышей. Сколько цветов в каждом букете?

  • Три грача нашли 12 червячков. По сколько червячков нашёл каждый грач?

  • С юга прилетели в школьный парк 27 птиц и расселись на 3 берёзах поровну. Сколько птиц сидит на каждой берёзе?

  • Чиж принёс за день птенцам в гнездо 18 мушек и раздал поровну трём чижатам. Сколько мушек получит каждый птенчик?

9-я проталина. Вставь пропуски. На доску вывешиваются карточки с примерами:

2 · 6 + 2=2 ·  3 · 10=3 · 9 + 

2 ·  - 2=2 · 4 3 · 7 – 3=3 · 

2 · 8 – 2=2 ·  3 · 6 - =3 · 5

10-я проталина. «Цветочная» (под музыку П.И.Чайковского «Вальс цветов). Цветы разбросаны по классу. Дети считают пример, говорят ответ учителю и крепят цветок на полянку перед дворцом. (20 примеров на умножение и деление с числами 2 и 3)

- Какая красивая проталинка! Весна довольна вашей работой. От вашей дружной работы расцвели цветы на полянке.

Вы должны знать!

Апрель. Родина слова Древний Рим. Оно означает «тёплый, солнечный». Наши предки в древние времена называли этот месяц цветень. Почему?

В апреле в Китае отмечают праздник весны и первых цветов.

Ежегодно 19 апреля во многих странах мира отмечается уже ставший традиционным красивый весенний праздникДень подснежника.

- Какие сказки знаете, где встречается подснежник?

- С.Я.Маршак «12 месяцев»;

- Г.С.Андерсен «Подснежник»;

- Эовин Матрикс «Подснежник»

- Иван Северянин «Легенда о подснежнике».


Нарисуйте себе цветок в тетрадь:

красный – было трудно;

жёлтый – немного трудно;

зелёный – было легко.

ΙΙΙ. Итог:

- Какую учебную задачу ставили? Достигли цели?

- Что вам больше всего понравилось?

- За что вы можете поблагодарить своих одноклассников? (или пожелать)


Посмотрите в добрые, доверчивые и прекрасные глаза цветов. Полюбуемся ими, подружимся и станем чуточку добрее, красивее!

Цветы, как люди на добро щедры,

И, щедро нежность людям отдавая.

Они цветут, сердца отогревая,

Как маленькие, тёплые костры.


Спасибо за работу!





Краткое описание документа:

Тип данного урока математики  - закрепление и обобщение табличного умножения и деления с числами 2 и 3. Построен  в виде путешествия через волшебный лес к замку Весны, которая на   проталинах оставила задания для учащихся.  Каждая проталина помечена Веной солнечными зайчиками. Тема весны проходит через весь урок, развивая и воспитывая любовь к природе. Так же на уроке совершенствуются  навыки табличного умножения и деления с числами 2 и 3; решаются задачи; развивается мышление, внимание, познавательный интерес к предмету, самооценка и умение работать в микрогруппах. У детей формируются навыки ориентирования в пространстве и тактильные ощущения. На уроке игровая деятельность сочетается с познавательной.

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 492968

Похожие материалы