Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок математики на тему "Письменные приёмы умножения многозначного числа на однозначное"

Урок математики на тему "Письменные приёмы умножения многозначного числа на однозначное"

Скачать материал

Урок математики в 4-м классе по теме "Письменные приемы умножения многозначного числа на однозначное число"


 

Цель:    отработать навыки умножения многозначного числа на однозначное число. Развивать умения решать задачи. Закрепить умение складывать, умножать, делить, работать с величинами. Воспитывать уважение к друзьям и умение оказывать помощь .

Оборудование: Картинки, карточки, учебник Моро.

ХОД УРОКА

1.    Оргмомент

2.    Самоопределение к деятельности.

Необычный день у нас,

И гостями полон класс,

Что гостям сказать нам надо?

Видеть вас мы очень рады.

 

В тетради записать число и классная работа.

А сейчас нашу работу мы начнём с “зарядки для ума”

 

– Ребята, вам надо ответить на вопросы, чтобы получилось слово.1- п, 2-р,3-о, 4-г, 5-у, 6-л, 7-к, 8-а. За каждым вопросом спрятана буква, если правильно ответим на вопрос, буквы откроются. В результате мы узнаем, куда сегодня отправимся.

 

1.Сколько хвостов у 180 котов? 2.Сколько ушей у 30 мышей? 3.Сколько рогов у 140 коров? 4. Сколько ног у 25 лошадей? 5. У палки 2 конца: если отпилить 1 конец, сколько останется? 6.1 яйцо варится 5 минут. Сколько времени потребуется, чтобы сварить 25 яиц? 7. Что тяжелее: 1кг ваты или 1кг гвоздей?8.Сколько минут в 1/3 часа?

 Какое получилось слово? Получилось слово прогулка.

Детям о зиме

– Что означает это слово? (ответы детей)  Где мы можем узнать точное значение этого слова? (Толковый словарь, Ожегова объясняет это слово так: отдых на свежем воздухе. )
– Вот и мы  отправляемся на прогулку за новыми знаниями.

 а) Математические горки (забираемся на вершину, решив примеры):

Математический диктант(один ученик на обороте доски, а остальные в тетрадях).

Найдите произведение чисел 23и 2(46)

Уменьшить 220 в 10 раз(22)

Чему равна 1/3 от 99(33)

Найдите частное чисел 90 и 2(45)

Какое число меньше 58000 в 1000раз?(58)

Проверка с доской.

http://festival.1september.ru/articles/567759/img4.jpg

 4. Найдите значения выражений удобным способом (написано на доске)

 2608 + 529 + 392 + 271=3800

 1016 + 704 + 250 + 884 + 296= 3150

-А теперь вспомним именованные числа. ( они нам понадобятся на уроке)

 Самая короткая река в мире находится в Америке. Её длина – 134 метра. Сколько это см?

 Самое глубокое озеро Байкал – 1940 метров. Выразите это в км и м.

 Вечная мерзлота в Сибири – 1 км 370 м. Сколько это метров?

 Самый толстый лёд – 4776 м. Выразите в км и м.

 Самый высокий водяной смерч – 1 км 528 м. Сколько это метров?

– Вы плодотворно поработали.

 – Молодцы! Продолжаем нашу прогулку. А сейчас переходим к следующему этапу нашего урока.

4. Новая тема. И мы на поляне открытий. И, решив, следующие примеры, вы попробуете определить тему урока.

                               http://festival.1september.ru/articles/567759/img6.jpg

 

 На доске даны примеры. Решите их, пожалуйста, в тетради. Я даю вам на эту работу

 3 минуты.

 308 х 7 =2156

 129 х 5 =645

 327 х 3 =981

 3768 х 2=7536

 (Примеры записаны в столбик, внизу ответы на перевёрнутых карточках).

 Положили ручки. Давайте проверим: дети диктуют ответы, я записываю ответы на доске  к данным примерам.

 Все справились? (да, нет)

 Какой пример вызвал затруднение? (4)

 Почему? (мы не умножали четырёхзначные числа на однозначные)

 А теперь подумайте и скажите, какая тема нашего урока? (умножение многозначного числа на однозначное)

 Совершенно верно. Молодцы.

Как вы умножали? (так же как и трёхзначные числа)

 С какого числа начали? (с единиц)

Включаю объяснение умножения многозначного числа на однозначное.

Откройте учебник на стр. 77, прочитайте правило. Давайте решим несколько примеров для закрепления. (по 1 человеку у доски)

 274 * 6=1644

 5124 * 2=10248

2 3452 * 7=164164

Вывод: Как умножить многозначное число на однозначное число? Чтобы умножить многозначное число на однозначное: сначала умножают единицы, потом десятки, потом сотни, потом единицы тысяч и т. д.

– Но мы не покидаем «Поляну открытий».

4. Положили ручки. В математике нам встречаются не только числа натурального ряда, но и именованные числа. Умножение этих чисел выполняется точно также как многозначные числа.

Включаю объяснение умножения именованных чисел.

Решаем №333(2 строка) 2 км 425 м х 8 = 19 км 400 м       

2 км 425 м выражаем в метрах = 2425 м  

умножаем в столбик

2425 * 8 = 19400

   18ц02кг *4=72ц02кг

1802 * 4 =7208

Физминутка «Ёлочка»

На нашей прогулке мы решали примеры, работали с именованными числами, а теперь решим задачу на нахожление площади.

На листочке.

Город расположен на острове:
Длина острова – 12 км
Ширина – ? В 2 раза меньше.
1/4 площади острова занята городом
Найти площадь города?

– Задачу решаем в парах.
Проверка у доски (первая решившая пара).

5. А сейчас вернёмся к учебнику,  на странице 77, решаем задачу №335.

 Читает … О чём говорится в задаче? (сшили 6 простыней, расходуя по 2 м 20 см полотна, и 8 наволочек, расходуя по 1 м 25 см полотна)

 Что такое простыни? Наволочки? (предмет постельного белья- длинное полотнище, чехол на подушку)

 Какой вопрос можно поставить к задаче? (Сколько всего метров ткани израсходовали на простыни и наволочки?)

 А ещё какой вопрос можно поставить?(На сколько метров больше израсходовали на простыни, чем на наволочки?)

Краткую запись записываем для всех с вопросами.

  Задачу решаем на  доске 1 вопрос, а на 2 вопрос отвечаете в домашнем задании.

Простыни-6пр.по 2м 20см

}? м

Наволочки-8н.по 1м25см

 

 

1)220*6 +125*8=2320(см)=23м20см-столько всего

2)220*6-125*8=320(см)=3м20см- на столько больше

Самостоятельная работа.  №337, (1в.- 1 столбик, 2 в-2 столбик) Проверка.

1 в. встаньте у кого ответ равен 33554, 9084;

2 в. встаньте у кого ответ равен 151686, 99.

 

IV. Рефлексия.– Что для вас на уроке было трудно? - Что показалось легко?

  -Какое у вас настроение?  Нарисуйте смайлики.

V. Итог урока. Над какой темой мы сегодня работали? Как умножают многозначные числа на однозначные? Оценивание учащихся.

 Д/з.№334,?с.77.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок математики на тему "Письменные приёмы умножения многозначного числа на однозначное""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Товаровед-эксперт

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок математики в 4-м классе по теме "Письменные приемы умножения многозначного числа на однозначное число"

 

Цель:    отработать навыки умножения многозначного числа на однозначное число. Развивать умения решать задачи. Закрепить умение складывать, умножать, делить, работать с величинами. Воспитывать уважение к друзьям и умение оказывать помощь .

 Универсальные учебные действия (метапредметные): личностные: самоопределение, смыслообразование; регулятивные: учитывать правило в планировании и контроле способа решения; познавательные: осуществлять поиск необходимой информации в специальной и учебной литературе для выполнения заданий и решения задач; коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Приобретённая компетентность: культурно-компетентностный опыт: знаниево-предметный уровень, репродуктивно-деятельностный уровень, креативно-преобразовательный уровень, личностно-диалогический уровень; приобретённая компетенция: предметная.

Объём освоения и уровень владения компетенциями: знание: репродуктивный, продуктивный, исследовательский, творческий; способ действия – способ определения порядка действий в выражениях без скобок, содержащих любые действия: репродуктивный, продуктивный, исследовательский, творческий; личностный смысл: предметно-содержательный, личностно-групповой, жизненно-практический.

Оборудование: Картинки, карточки, учебник Моро.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 358 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.11.2014 755
    • DOCX 151.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пенская Галина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пенская Галина Николаевна
    Пенская Галина Николаевна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 62188
    • Всего материалов: 31

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 32 регионов

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Внедрение Федеральной образовательной программы начального общего образования

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 300 человек из 55 регионов

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: нормативно-правовые основы, компетенции и педагогические аспекты

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Преодоление депрессии: путь к психологическому благополучию

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 23 регионов

Мини-курс

Основы управления проектами: от концепции к реализации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе