Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики на тему "Случаи сложения вида 36 + 2, 36 + 20"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики на тему "Случаи сложения вида 36 + 2, 36 + 20"

библиотека
материалов

Разработка урока математики


Тема: «Случаи сложения вида 36 + 2, 36 + 20».

Класс: 2.

Тип урока: урок по ознакомлению с новым материалом.

Цели урока: - познакомить учащихся с приемами вычислений вида 36 + 2,

36 + 20;

- развивать внимание и логическое мышление;

- воспитывать интерес к математике, трудолюбие, чувство

ответственности за принятое решение.

Оборудование и материалы к уроку:

мультимедийная установка,

модель циферблата,

счетные палочки,

линейки,

учебники,

карточки для дифференцированной работы,

рисунок с изображением Знайки-Математика.


План урока


п/п


Этапы урока


Время


I


Организационный момент.


1 мин


II


Проверка домашнего задания.


2 мин


III


Устный счет.


4 мин


IV

1

2


3


Работа над новым материалом.

Этап усвоения новых знаний.

Этап первичной проверки усвоения новых знаний.

Физкультминутка.


13 мин


V


Закрепление изученного материала/


8 мин


VI

1

2

3


Работа над пройденным материалом.

Решение задачи.

Физкультминутка.

Работа над геометрическим материалом.


13 мин


VII


Подведение итогов урока.


2 мин


VIII



Этап информирования обучающихся о домашнем задании.


2 мин




Этапы урока



Деятельность учителя


Деятельность обучающихся


I. Оргмомент








II. Проверка домашнего задания

















III. Устный счет





















































IV. Работа

над новым материалом

1. Этап усвоения новых знаний















































2. Этап первичной проверки усвоения новых знаний














3. Физкульт-

минутка













V. Закреп-

ление

изученного

материала














VI. Работа над

пройден-

ным

материалом


1. Работа над текстовой задачей






















































2. Физкульт-

минутка


3. Работа над

геометри-

ческой

задачей


















VII. Подведе-

ние итогов

урока











VIII. Этап информиро-

вания учащих-

ся о домашнем

задании


- Долгожданный дан звонок –

Начинается урок!

Тут примеры и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаем всем удачи –

За работу, в добрый час!



- Ребята, дома вам нужно было начертить такие многоугольники, как показано в упражнении 7 на странице 47 и найти их периметр. Обменяйтесь своими работами с соседями по парте и сравните ответы.




- Чему равен периметр четырехугольника?

- Чему равен периметр треугольника?

- Молодцы! Дежурный, соберите, пожалуйста, листочки.





- Беритесь, ребята,

Скорей за работу:

Учитесь считать,

Чтоб не сбиться со счета!


1. Игра «Часики»

На доске модель циферблата.


- Я задумала 2 числа из чисел этого циферблата, сложила их и получила 20. Какие это могут быть числа?




- Какие числа нужно сложить, чтобы получилось 11?


2. Разгадывание шифровки.

- Ребята, посмотрите, кто у нас сегодня в гостях.

- Он принес счетные палочки.

Знайка хочет нас чему-то научить. А чему, мы непременно узнаем, расшифровав эту запись.


(Слайд 1)

6

5

10

30

16

7

1

30

11

20












Учитель раздает детям листочки, на которых записаны примеры с пропущенными числами, нужно вставить числа и разгадать шифровку.

- Посмотрите на экран, в шифровке открылось слово «складывать».

(Слайд 2)

6

5

10

30

16

7

1

30

11

20

с

к

л

а

д

ы

в

а

т

ь


- Поднимите руку, у кого получилось такое же слово.

- Молодцы!

- А сейчас мы со Знайкой познакомим вас с новыми приемами сложения, такими как 30+2, 30+20.







- Отложите 36 палочек.



- Прибавьте к 36 палочкам еще 2.

- Куда вы положили 2 палочки: к пучкам или к палочкам россыпью?

- Как называются пучки палочек?

- Как называются палочки россыпью?

- Две палочки – это …

- Что вы сделали, если говорить на языке терминов?

- Давайте выполним эту операцию на числах.

Учитель записывает на доске:

36+2=30+(6+2)=30+8=38

- Какой вывод можно сделать?


(Слайд 3 Алгоритм № 1)

- Отложите 36 палочек.



- Прибавьте к ним еще 20 палочек.

- Куда будете класть палочки: к пучкам или к палочкам россыпью?

- Как сказать это математическими терминами?


- Выполним эту операцию на числах.

36+20=(30+20)+6=50+6=56

- Сделаем вывод.

(Слайд 4 Алгоритм № 2)

- Интересно, правы ли мы?

Знайка-Математик загадочно улыбается, предлагает открыть учебник на странице 48 и внимательно прочитать правило в красной рамке.


- А какой вывод сделали мы?

Так вот почему улыбается Знайка – он радуется нашим успехам.




- Подумайте, как сложить числа 60 и 18. Предлагаю порассуждать.

Сколько десятков в числе 60?

- Сколько десятков и единиц в числе 18?

- Как будем вычислять?






- Как это записать?





- Какое правило использовали?



А сейчас все по порядку

Встанем дружно на зарядку.

Руки в стороны, согнули,

Вверх подняли и махнули.

Спрятали за спину,

Оглянулись:

Через правое плечо,

Через левое плечо.

Дружно присели,

Пяточки задели.

На носочки поднялись,

Опустили руки вниз.



- Устно выполним упражнение №1.








- Упражнение №2 выполним письменно.












- Прочитайте задачу №4.



- О ком говорится в задаче?



- Что о них говорится?


- Запишите условие задачи кратко.


- Что нужно узнать в задаче?



- Что значит «старше»?

- Дополните краткую запись.




- Решите задачу самостоятельно.




















- На сколько лет дедушка старше бабушки?

- Проверим, правильно ли вы решили задачу. Что для этого надо сделать?











Проверка задач.


Гимнастика для глаз

(Слайд 4)


Прочитайте задачу №7.

- Что нужно сделать в задаче?


- Их длины известны?



- Что сказано о длине второго отрезка?

- Что можно сказать о единицах измерения отрезков?

- Что делаем с единицами измерения?


- Можем найти длину второго отрезка?

- Запишите решение и начертите отрезки.


- Чему равна длина второго отрезка?


Учитель оценивает работу каждого учащегося, выслушивает мнение детей об уроке.

- Чему учились на уроке?


(Слайд 5 Итог)


- Что нового узнали?



- Что понравилось на уроке?

- Что вызвало затруднения?


- Дома выполните упражнение 5 на странице 48.

Прочитайте задание к упражнению № 5.


- Чтобы выполнить это задание удобным способом, нужно применить сочетательное свойство сложения.

- Второе задание, которое вам предстоит выполнить, дано на полях.

- Рассмотрите комбинацию фигур, начертите такую же в тетради и раскрасьте.

- Предлагаю выполнить задание творческого характера (по желанию): составить свой узор из таких же элементов.

- Урок окончен.


Обчающиеся концентрируют внимание, настраиваются на работу.








Обчающиеся обмениваются листочками, сравнивают периметры многоугольников.

-Периметр равен 11 см.


- Периметр равен 8 см.


Дежурный собирает листочки и сдает учителю.













- Это могут быть числа 11 и 9, 12 и 8.

Дети стрелками показывают числа на циферблате.

- Нужно сложить 1 и 10, 2 и 9, 3 и 8, 4 и 7, 5 и 6.


- Знайка-Математик.











Обчающиеся вставляют пропущенные числа и вписывают буквы в шифровку.










Поднимают руки.








На столах у детей палочки, связанные по 10 штук, и палочки россыпью.

Дети откладывают 3 пучка и 6 палочек.


Добавляют 2 палочки.

- К палочкам россыпью.


- Десятки.

- Единицы.


- Единицы.

- К единицам прибавили единицы.



Дети записывают выражение в тетрадях.

- Единицы складывают с единицами.


Дети откладывают 3 десятка и 6 отдельных палочек.

Прибавляют 2 десятка палочек.

- К пучкам.



- Два десятка прибавили к трем десяткам.




- Десятки складывают с десятками.





Обчающиеся открывают учебник, читают правило.

- Такой же.








- 6 десятков.

- 1 десяток и 8 единиц.


- Сначала сложим 6 десятков и 1 десяток, получим 7 десятков или 70. Затем к 70 прибавим 8, получим 78.

Один ученик записывает на доске, остальные в тетрадях:

60+18=60+10+8=

70+8=78.

- Десятки складывали с десятками.


Встают, руки на поясе.



Взмахи руками.


Прячут руки за спину, попеременно оглядываются.


Приседают.


Исходное положение.



Два первых выражения вычисляются с хоровым проговариванием. Два следующих выражения комментируют по одному ученику, класс проговаривает шепотом.

Ученики по очереди у доски решают по одному примеру с

подробным объяснением.









Один из детей читает вслух, остальные следят по учебнику.

- О дедушке и бабушке.


- Дедушке 54 года, а бабушке 50 лет.

Один ученик записывает на доске, остальные в тетрадях.

- На сколько лет дедушка старше бабушки.

- Значит больше.

Ученики дополняют краткую запись круглой скобкой и вопросом.

Высокий уровень: сразу приступают к решению задачи.

Средний уровень: получают карточки-подсказки с вопросом: «Как узнать, на сколько одно число больше другого?»

Низкий уровень: получают карточки-подсказки с формулировкой правила: «Чтобы узнать на сколько одно число больше или

меньше другого, надо из большего числа вычисть меньшее».


- Дедушка старше бабушки на 4 года.


- Составить и решить задачу, обратную данной.

Высокий уровень: составляют две задачи.

Средний уровень: составляют одну задачу.

Низкий уровень: составляют одну задачу под руководством учителя.






Читают задачу.

- Начертить два отрезка.

- У первого длина 3 см, у второго не известна.

- На 3 мм меньше.


- Они не одинаковые.


- Заменяем 3 см миллиметрами.

3 см = 30 мм.

- Да.

30 мм – 3 мм = 27 мм.

Ученики записывают решение в тетрадь и чертят отрезки.

- 27 мм или 2 см 7 мм.






- Учились решать примеры нового вида.



- Единицы складывают с единицами, десятки с десятками.


Ответы детей.


Записывают в дневник.


Один ученик читает, остальные следят по учебнику.








Ученики рассматривают рисунок.














Краткое описание документа:

Урок проводится во втором классе. Обучающиеся знакомятся со способом сложения для случаев вида 36+2, 36+20". Тип урока: урок по ознакомлению с новым материалом.

Цели урока: - познакомить учащихся с приемами вычислений вида 36 + 2,   

                         36 + 20;

                      - развивать внимание и логическое мышление;

                      - воспитывать интерес к математике, трудолюбие, чувство   

                        ответственности за принятое решение.

Оборудование и материалы к уроку:

мультимедийная установка,

модель циферблата,

счетные палочки,

линейки,

учебники,

карточки для дифференцированной работы,

рисунок с изображением Знайки-Математика. Урок из раздела "Сложение и вычитание". 

Автор
Дата добавления 26.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров596
Номер материала 412595
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх