Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики на тему "Случаи сложения вида 36 + 2, 36 + 20"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок математики на тему "Случаи сложения вида 36 + 2, 36 + 20"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Разработка урока математики


Тема: «Случаи сложения вида 36 + 2, 36 + 20».

Класс: 2.

Тип урока: урок по ознакомлению с новым материалом.

Цели урока: - познакомить учащихся с приемами вычислений вида 36 + 2,

36 + 20;

- развивать внимание и логическое мышление;

- воспитывать интерес к математике, трудолюбие, чувство

ответственности за принятое решение.

Оборудование и материалы к уроку:

мультимедийная установка,

модель циферблата,

счетные палочки,

линейки,

учебники,

карточки для дифференцированной работы,

рисунок с изображением Знайки-Математика.


План урока


п/п


Этапы урока


Время


I


Организационный момент.


1 мин


II


Проверка домашнего задания.


2 мин


III


Устный счет.


4 мин


IV

1

2


3


Работа над новым материалом.

Этап усвоения новых знаний.

Этап первичной проверки усвоения новых знаний.

Физкультминутка.


13 мин


V


Закрепление изученного материала/


8 мин


VI

1

2

3


Работа над пройденным материалом.

Решение задачи.

Физкультминутка.

Работа над геометрическим материалом.


13 мин


VII


Подведение итогов урока.


2 мин


VIII



Этап информирования обучающихся о домашнем задании.


2 мин




Этапы урока



Деятельность учителя


Деятельность обучающихся


I. Оргмомент








II. Проверка домашнего задания

















III. Устный счет





















































IV. Работа

над новым материалом

1. Этап усвоения новых знаний















































2. Этап первичной проверки усвоения новых знаний














3. Физкульт-

минутка













V. Закреп-

ление

изученного

материала














VI. Работа над

пройден-

ным

материалом


1. Работа над текстовой задачей






















































2. Физкульт-

минутка


3. Работа над

геометри-

ческой

задачей


















VII. Подведе-

ние итогов

урока











VIII. Этап информиро-

вания учащих-

ся о домашнем

задании


- Долгожданный дан звонок –

Начинается урок!

Тут примеры и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаем всем удачи –

За работу, в добрый час!



- Ребята, дома вам нужно было начертить такие многоугольники, как показано в упражнении 7 на странице 47 и найти их периметр. Обменяйтесь своими работами с соседями по парте и сравните ответы.




- Чему равен периметр четырехугольника?

- Чему равен периметр треугольника?

- Молодцы! Дежурный, соберите, пожалуйста, листочки.





- Беритесь, ребята,

Скорей за работу:

Учитесь считать,

Чтоб не сбиться со счета!


1. Игра «Часики»

На доске модель циферблата.


- Я задумала 2 числа из чисел этого циферблата, сложила их и получила 20. Какие это могут быть числа?




- Какие числа нужно сложить, чтобы получилось 11?


2. Разгадывание шифровки.

- Ребята, посмотрите, кто у нас сегодня в гостях.

- Он принес счетные палочки.

Знайка хочет нас чему-то научить. А чему, мы непременно узнаем, расшифровав эту запись.


(Слайд 1)

6

5

10

30

16

7

1

30

11

20












Учитель раздает детям листочки, на которых записаны примеры с пропущенными числами, нужно вставить числа и разгадать шифровку.

- Посмотрите на экран, в шифровке открылось слово «складывать».

(Слайд 2)

6

5

10

30

16

7

1

30

11

20

с

к

л

а

д

ы

в

а

т

ь


- Поднимите руку, у кого получилось такое же слово.

- Молодцы!

- А сейчас мы со Знайкой познакомим вас с новыми приемами сложения, такими как 30+2, 30+20.







- Отложите 36 палочек.



- Прибавьте к 36 палочкам еще 2.

- Куда вы положили 2 палочки: к пучкам или к палочкам россыпью?

- Как называются пучки палочек?

- Как называются палочки россыпью?

- Две палочки – это …

- Что вы сделали, если говорить на языке терминов?

- Давайте выполним эту операцию на числах.

Учитель записывает на доске:

36+2=30+(6+2)=30+8=38

- Какой вывод можно сделать?


(Слайд 3 Алгоритм № 1)

- Отложите 36 палочек.



- Прибавьте к ним еще 20 палочек.

- Куда будете класть палочки: к пучкам или к палочкам россыпью?

- Как сказать это математическими терминами?


- Выполним эту операцию на числах.

36+20=(30+20)+6=50+6=56

- Сделаем вывод.

(Слайд 4 Алгоритм № 2)

- Интересно, правы ли мы?

Знайка-Математик загадочно улыбается, предлагает открыть учебник на странице 48 и внимательно прочитать правило в красной рамке.


- А какой вывод сделали мы?

Так вот почему улыбается Знайка – он радуется нашим успехам.




- Подумайте, как сложить числа 60 и 18. Предлагаю порассуждать.

Сколько десятков в числе 60?

- Сколько десятков и единиц в числе 18?

- Как будем вычислять?






- Как это записать?





- Какое правило использовали?



А сейчас все по порядку

Встанем дружно на зарядку.

Руки в стороны, согнули,

Вверх подняли и махнули.

Спрятали за спину,

Оглянулись:

Через правое плечо,

Через левое плечо.

Дружно присели,

Пяточки задели.

На носочки поднялись,

Опустили руки вниз.



- Устно выполним упражнение №1.








- Упражнение №2 выполним письменно.












- Прочитайте задачу №4.



- О ком говорится в задаче?



- Что о них говорится?


- Запишите условие задачи кратко.


- Что нужно узнать в задаче?



- Что значит «старше»?

- Дополните краткую запись.




- Решите задачу самостоятельно.




















- На сколько лет дедушка старше бабушки?

- Проверим, правильно ли вы решили задачу. Что для этого надо сделать?











Проверка задач.


Гимнастика для глаз

(Слайд 4)


Прочитайте задачу №7.

- Что нужно сделать в задаче?


- Их длины известны?



- Что сказано о длине второго отрезка?

- Что можно сказать о единицах измерения отрезков?

- Что делаем с единицами измерения?


- Можем найти длину второго отрезка?

- Запишите решение и начертите отрезки.


- Чему равна длина второго отрезка?


Учитель оценивает работу каждого учащегося, выслушивает мнение детей об уроке.

- Чему учились на уроке?


(Слайд 5 Итог)


- Что нового узнали?



- Что понравилось на уроке?

- Что вызвало затруднения?


- Дома выполните упражнение 5 на странице 48.

Прочитайте задание к упражнению № 5.


- Чтобы выполнить это задание удобным способом, нужно применить сочетательное свойство сложения.

- Второе задание, которое вам предстоит выполнить, дано на полях.

- Рассмотрите комбинацию фигур, начертите такую же в тетради и раскрасьте.

- Предлагаю выполнить задание творческого характера (по желанию): составить свой узор из таких же элементов.

- Урок окончен.


Обчающиеся концентрируют внимание, настраиваются на работу.








Обчающиеся обмениваются листочками, сравнивают периметры многоугольников.

-Периметр равен 11 см.


- Периметр равен 8 см.


Дежурный собирает листочки и сдает учителю.













- Это могут быть числа 11 и 9, 12 и 8.

Дети стрелками показывают числа на циферблате.

- Нужно сложить 1 и 10, 2 и 9, 3 и 8, 4 и 7, 5 и 6.


- Знайка-Математик.











Обчающиеся вставляют пропущенные числа и вписывают буквы в шифровку.










Поднимают руки.








На столах у детей палочки, связанные по 10 штук, и палочки россыпью.

Дети откладывают 3 пучка и 6 палочек.


Добавляют 2 палочки.

- К палочкам россыпью.


- Десятки.

- Единицы.


- Единицы.

- К единицам прибавили единицы.



Дети записывают выражение в тетрадях.

- Единицы складывают с единицами.


Дети откладывают 3 десятка и 6 отдельных палочек.

Прибавляют 2 десятка палочек.

- К пучкам.



- Два десятка прибавили к трем десяткам.




- Десятки складывают с десятками.





Обчающиеся открывают учебник, читают правило.

- Такой же.








- 6 десятков.

- 1 десяток и 8 единиц.


- Сначала сложим 6 десятков и 1 десяток, получим 7 десятков или 70. Затем к 70 прибавим 8, получим 78.

Один ученик записывает на доске, остальные в тетрадях:

60+18=60+10+8=

70+8=78.

- Десятки складывали с десятками.


Встают, руки на поясе.



Взмахи руками.


Прячут руки за спину, попеременно оглядываются.


Приседают.


Исходное положение.



Два первых выражения вычисляются с хоровым проговариванием. Два следующих выражения комментируют по одному ученику, класс проговаривает шепотом.

Ученики по очереди у доски решают по одному примеру с

подробным объяснением.









Один из детей читает вслух, остальные следят по учебнику.

- О дедушке и бабушке.


- Дедушке 54 года, а бабушке 50 лет.

Один ученик записывает на доске, остальные в тетрадях.

- На сколько лет дедушка старше бабушки.

- Значит больше.

Ученики дополняют краткую запись круглой скобкой и вопросом.

Высокий уровень: сразу приступают к решению задачи.

Средний уровень: получают карточки-подсказки с вопросом: «Как узнать, на сколько одно число больше другого?»

Низкий уровень: получают карточки-подсказки с формулировкой правила: «Чтобы узнать на сколько одно число больше или

меньше другого, надо из большего числа вычисть меньшее».


- Дедушка старше бабушки на 4 года.


- Составить и решить задачу, обратную данной.

Высокий уровень: составляют две задачи.

Средний уровень: составляют одну задачу.

Низкий уровень: составляют одну задачу под руководством учителя.






Читают задачу.

- Начертить два отрезка.

- У первого длина 3 см, у второго не известна.

- На 3 мм меньше.


- Они не одинаковые.


- Заменяем 3 см миллиметрами.

3 см = 30 мм.

- Да.

30 мм – 3 мм = 27 мм.

Ученики записывают решение в тетрадь и чертят отрезки.

- 27 мм или 2 см 7 мм.






- Учились решать примеры нового вида.



- Единицы складывают с единицами, десятки с десятками.


Ответы детей.


Записывают в дневник.


Один ученик читает, остальные следят по учебнику.








Ученики рассматривают рисунок.














Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Урок проводится во втором классе. Обучающиеся знакомятся со способом сложения для случаев вида 36+2, 36+20". Тип урока: урок по ознакомлению с новым материалом.

Цели урока: - познакомить учащихся с приемами вычислений вида 36 + 2,   

                         36 + 20;

                      - развивать внимание и логическое мышление;

                      - воспитывать интерес к математике, трудолюбие, чувство   

                        ответственности за принятое решение.

Оборудование и материалы к уроку:

мультимедийная установка,

модель циферблата,

счетные палочки,

линейки,

учебники,

карточки для дифференцированной работы,

рисунок с изображением Знайки-Математика. Урок из раздела "Сложение и вычитание". 

Общая информация

Номер материала: 412595
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>