Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок математики на тему "Вычитание из числа 6,7" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики на тему "Вычитание из числа 6,7" (1 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ОТКР. УРОК.docx

библиотека
материалов

Тема: Вычитание из чисел 6,7


Педагогическая цель: создать условия для ознакомления с приемом вычитания на основе сложения; развития умения решать задачи, закрепить навыки счета.

Планируемые результаты (предметные): знать прием вычитания на основе связи между сложением и вычитанием; уметь решать задачи, выполнять вычисления.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные: осуществлять контроль по результату в отношении многократно повторяемых действий с опорой на образец выполнения; совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Коммуникативные: уметь осуществлять взаимопроверку.

Познавательные: понимать значение и роль математики в жизни человека и общества.

Личностные: имеют определенные познавательные потребности и учебные мотивы.


Ход урока:


1. Организационный момент.

2. Вводная беседа.

- Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие с Капелькой. За каждый правильный ответ вы получите вот такую капельку.

- Будьте внимательны на уроке! Тот кто соберёт наибольшее количество капелек, будет победителем.

- Что такое КАПЕЛЬКА? (маленькая отдельная частица жидкости округлой формы; жидкое лекарство, принимаемое по счёту таких частиц; очень маленькое количество вещества.

- Чтобы узнать, в каком значении слово КАПЛЯ будет использоваться на уроке, вы должны отгадать загадки:

Чего в гору не вкатить, Меня пьют, меня льют,

В решете не унести Всем нужна я. Кто я такая?

И в руках не удержать? (вода)


- Что такое ВОДА? (прозрачная бесцветная жидкость) др. значения узнаете в ходе урока.

3. Интеллектуальная разминка (считаем капельки воды)

  • Посчитаёте от 1 до 20, от 20 до 1, от 15 – 19, от 16 до 8.

  • Назовите следующее число для числа 15, 9,10.

  • Как получить следующее число?

  • На сколько следующее число больше предыдущего?

  • Назовите предыдущее число для 18, 9.

  • На сколько предыдущее число меньше следующего?

  • Какое число стоит между числами 8 и 10? 16 и 18?

  • Какое число в ряду чисел стоит справа от числа 13? Слева от числа 15?

  • Назовите соседей числа 11, числа 19.

4. Актуализация опорных знаний.

- Что изображено на капельках? (числовой ряд, ряд натуральных чисел)

- Сколько капелек на доске? (10)

- Рассмотрите внимательно ряд чисел. Что вы заметили? 1,2,3,4,7,6,5,8,9,10.

- На одной из капелек записано выражение на сложение, равное 7. Угадайте

Какое выражение записано на капельке! (перечисляют)

- Значит один из этих вариантов записан на капельке. Посмотрим.

- Кто узнал, угадал числовое выражение? Кому повезло?


ФИЗМИНУТКА (день, ночь)

Ночь – снимаю капли, демонстрирую примеры с обратной стороны.

День – игра «Молчанка»3+3, 2+3, 7+1, 6-2, 8-6, 6-5 3+4.


Итог: - Какие знания вам понадобились, чтобы выполнить задание капелек?

- Зачем нужно знать состав числа? (чтобы уметь быстро решать примеры и задачи)


5. Математический диктант.

  • Запишите число, из которого нужно вычесть 5, чтобы получилось 3.

  • Запишите число, которое показывает, на сколько 8 больше 7.

  • Запишите сумму чисел 3 и 2.

  • Запишите разность, если известно, что уменьшаемое 8, вычитаемое 1.

  • Запишите число, которое нужно прибавить к 1, чтобы получилось 5.

  • Запишите число, которое нужно вычесть из 8, чтобы получилось 6.

(ПРОВЕРКА) 8, 1, 5, 7, 4, 2 Если правильно получают капельку.

- Расположите ответы в порядке возрастания.

- Найдите закономерность и продолжите ряд чисел. 10, 11, 13 получают капельку.

6. Устная работа.

В своей жизни мы часто используем воду.

- В каких случаях мы её используем? (умываемся, пьём, стираем, моемся)

- Сколько литров воды человек потребляет в сутки с питьём и пищей?

Чтобы ответить на этот вопрос, нужно найти ответ в предложенной цепочке.


-2

+1

-4

-1

+7

-5

7

5

6

2

1

8

3


У доски две группы по три человека, соревнуются, кто быстрее.

- В среднем в сутки человек потребляет 3 литра или 12 стаканов воды.

- Посмотрите на глобус. Какого цвета на ней больше? (синего)

- Что отмечено на глобусе синим цветом? (вода, водное пространство)

- Вот второе значение слова вода: вода – водная поверхность.


Вода занимает большую часть нашей планеты. Это океаны, моря, реки, озёра.


- Какие реки нашей области вам знакомы?


Любая река начинается с маленького ручейка.

- Решите задачу в стихах:

Десять храбрых малышей

Переходят вброд ручей

Один отстал: «Домой хочу!»

Сколько их пришло к ручью?


ФИЗМИНУТКА: «Рыбки весело играли…»


7. Работа по учебнику с. 30 №1, 3

  • Читают 1 задачу, 2 задачу

  • Чем различны?

  • Назовите вид задачи.


8. Самостоятельная работа в парах.

Расшифруйте предложение:

БЕРЕГИ ВОДУ.

- Почему нужно беречь воду? (без воды погибнет всё живое)


9. Итог урока.

Мы не сказали, что вода лечит. В России есть лечебные минеральные источники. Минеральная вода – вода с лечебными свойствами.


Наш урок подходит к концу

- Что нового вы узнали?

- Какие задания вам понравились больше?

- Какие задания были для вас самыми трудными?


У вас две капельки, которые показывают своё настроение. Оставьте у себя в тетради ту капельку которая выражает ваше настроение на уроке.


- Поднимите руку, у кого весёлое настроение. Объясните, почему у вас весёлое настроение?

- У кого грустное настроение? Почему? Объясните?


- Посчитайте, сколько у вас скопилось капелек.

- Кто у нас на уроке был самым активным?


«ВОТ С ТАКОЙ КАПЕЛЬКИ НАЧИНАЕТСЯ РУЧЕЁК. А С МАЛЕНЬКОГО УСПЕХА НАЧИНАЕТСЯ БОЛЬШОЙ УСПЕХ В ОСВОЕНИИ МАТЕМАТИКИ»

















































http://ic.pics.livejournal.com/genrixll/38404508/37800/37800_original.jpg









2-32, 6-28, 18-16, 6-28, 4-30, 10-24, 20-14, 6-28

3-31, 16-18, 5-29, 21-13 !!!







-2

+1

-4

-1

+7

-5

7








Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
«Путешествие капельки воды» ТЕМА УРОКА:
Распределите числа на числовой прямой: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 МОЛОДЦЫ
 Распределите выражения по капелькам: 7 1+5 4+3 7-4 7-3 6-1 6-5 МОЛОДЦЫ
Игра «Молчанка» 3+3= 2+3= 6- 2= 7+1= 7- 6= 6- 5= 4+3= 8- 3= 6 5 4 8 1 1 7 5 М...
Из какого числа нужно вычесть 5, чтобы получить 3? На сколько 8 больше 7? Чем...
Расставь в порядке возрастания и продолжи ряд: МОЛОДЦЫ
Как человек использует воду?
Что отмечено на глобусе синим цветом?
Решите задачи: 7+2=9 (яб.) Ответ: всего 9 яблок 10 – 4=6(в.) Ответ: в коробке...
БЕРЕГИТЕ ВОДУ!
 МОЛОДЦЫ
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Путешествие капельки воды» ТЕМА УРОКА:
Описание слайда:

«Путешествие капельки воды» ТЕМА УРОКА:

№ слайда 2 Распределите числа на числовой прямой: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 МОЛОДЦЫ
Описание слайда:

Распределите числа на числовой прямой: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 МОЛОДЦЫ

№ слайда 3  Распределите выражения по капелькам: 7 1+5 4+3 7-4 7-3 6-1 6-5 МОЛОДЦЫ
Описание слайда:

Распределите выражения по капелькам: 7 1+5 4+3 7-4 7-3 6-1 6-5 МОЛОДЦЫ

№ слайда 4 Игра «Молчанка» 3+3= 2+3= 6- 2= 7+1= 7- 6= 6- 5= 4+3= 8- 3= 6 5 4 8 1 1 7 5 М
Описание слайда:

Игра «Молчанка» 3+3= 2+3= 6- 2= 7+1= 7- 6= 6- 5= 4+3= 8- 3= 6 5 4 8 1 1 7 5 МОЛОДЦЫ

№ слайда 5 Из какого числа нужно вычесть 5, чтобы получить 3? На сколько 8 больше 7? Чем
Описание слайда:

Из какого числа нужно вычесть 5, чтобы получить 3? На сколько 8 больше 7? Чему равна сумма чисел 3и 2? Уменьшаемое 8, вычитаемое 1, чему равна разность? Какое число надо прибавить к 1, чтобы получить 5? Какое число надо вычесть из 8, чтобы получить 6? Математический диктант 8 1 5 7 4 2

№ слайда 6 Расставь в порядке возрастания и продолжи ряд: МОЛОДЦЫ
Описание слайда:

Расставь в порядке возрастания и продолжи ряд: МОЛОДЦЫ

№ слайда 7 Как человек использует воду?
Описание слайда:

Как человек использует воду?

№ слайда 8 Что отмечено на глобусе синим цветом?
Описание слайда:

Что отмечено на глобусе синим цветом?

№ слайда 9 Решите задачи: 7+2=9 (яб.) Ответ: всего 9 яблок 10 – 4=6(в.) Ответ: в коробке
Описание слайда:

Решите задачи: 7+2=9 (яб.) Ответ: всего 9 яблок 10 – 4=6(в.) Ответ: в коробке 6 в. Сколько всего? Всего 10 вилок. Сколько осталось в коробке?

№ слайда 10 БЕРЕГИТЕ ВОДУ!
Описание слайда:

БЕРЕГИТЕ ВОДУ!

№ слайда 11  МОЛОДЦЫ
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема: Вычитание из чисел 6,7

 

            Педагогическая цель: создать условия для ознакомления с приемом вычитания на основе сложения; развития умения решать задачи, закрепить навыки счета.

            Планируемые результаты (предметные): знать прием вычитания на основе связи между сложением и вычитанием; уметь решать задачи, выполнять вычисления.

            Универсальные учебные действия:

            Регулятивные: осуществлять контроль по результату в отношении многократно повторяемых действий с опорой на образец выполнения; совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

            Коммуникативные: уметь осуществлять взаимопроверку.

Познавательные: понимать значение и роль математики в жизни человека и общества.

 

            Личностные: имеют определенные познавательные потребности и учебные мотивы.  

Автор
Дата добавления 02.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1273
Номер материала 359321
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх