Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики на тему "Знакомство с умножением" (2 класс, УМК "Гармония")

Урок математики на тему "Знакомство с умножением" (2 класс, УМК "Гармония")

  • Начальные классы

Название документа Карточка 3 уровень.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Проверь результаты!

3х2=6

4х4=17

5х4=22

8х3=24

100х3=200

18х2=36



Проверь результаты!

3х2=6

4х4=17

5х4=22

8х3=24

100х3=200

18х2=36



Проверь результаты!

3х2=6

4х4=17

5х4=22

8х3=24

100х3=200

18х2=36



Проверь результаты!

3х2=6

4х4=17

5х4=22

8х3=24

100х3=200

18х2=36



Проверь результаты!

3х2=6

4х4=17

5х4=22

8х3=24

100х3=200

18х2=36



Проверь результаты!

3х2=6

4х4=17

5х4=22

8х3=24

100х3=200

18х2=36



Название документа Карточка в парах.docx

Поделитесь материалом с коллегами:





Сравни: <,>,=

Сравни: <,>,=

4+4+4 … 4х2

5+5+5+5 … 5х5

7+7 … 7х2

6+6+6+6+6 … 6х3

17+17+17+17 … 17х5

4+4+4 … 4х2

5+5+5+5 … 5х5

7+7 … 7х2

6+6+6+6+6 … 6х3

17+17+17+17 … 17х5





Сравни: <,>,=

Сравни: <,>,=

4+4+4 … 4х2

5+5+5+5 … 5х5

7+7 … 7х2

6+6+6+6+6 … 6х3

17+17+17+17 … 17х5

4+4+4 … 4х2

5+5+5+5 … 5х5

7+7 … 7х2

6+6+6+6+6 … 6х3

17+17+17+17 … 17х5







Название документа Презентация к уроку.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока «Умножение»
Открытий путь – нелёгкий путь, но человеку не свернуть… 	Что? Почему? – за...
4 марта. Классная работа. 1) 2) 3) 4) А теперь вперед – за дело! Математика н...
4 февраля. Классная работа. 1) 6 2) 12 3) 20 4) 9
По каким признакам можно разбить выражения на две группы? 			9+9+9+9+9 5+5+9+...
По количеству слагаемых: 7+7+7+7 8+7+5+8 9+8+8+8 12+12+12+12 9+9+9+9+9 5+5+9+...
Выражения 9+9+9+9+9 7+7+7+7 8+8+8+8+8 12+12+12+12 18+18+18+18 9+8+8+8 5+5+9+5...
Сложение 9+9+9+9+9= 7+7+7+7= 8+8+8+8+8= 12+12+12+12= 18+18+18+18= одинаковых...
Можно ли умножение заменить сложением? 16х4
Проверь себя! 16+16+16+16
Задание для соседа 1) 2) 3)
ПРОВЕРЬ СЕБЯ! УМНОЖЕНИЕ СЛОЖЕНИЕ 1 МНОЖИТЕЛЬ 1 СЛАГАЕМОЕ 2 МНОЖИТЕЛЬ 2 СЛАГАЕ...
Самостоятельная работа Замени сложение умножением 1 вариант 2 вариант 6+6+6=...
Самостоятельная работа Замени сложение умножением 1 вариант 2 вариант 6+6+6=6...
Самостоятельная работа Замени умножение сложением 1 вариант 2 вариант 5х2=5+5...
Сравни! 4+4+4 … 4х2 5+5+5+5 … 5х5 7+7 … 7х2 6+6+6+6+6 … 6х3 17+17+17+17 … 17х5
Проверь вычисления! 3х2=6 4х4=17 5х4=22 8х3=24 100х3=200 18х2=36
Молодцы! Домашнее задание: ТПО №101,102
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Тема урока «Умножение»
Описание слайда:

Тема урока «Умножение»

№ слайда 3 Открытий путь – нелёгкий путь, но человеку не свернуть… 	Что? Почему? – за
Описание слайда:

Открытий путь – нелёгкий путь, но человеку не свернуть… Что? Почему? – за ним следят, чтоб шёл вперёд, а ни назад. Вот почему из года в год наука движется вперёд! Ефим Ефимовский

№ слайда 4 4 марта. Классная работа. 1) 2) 3) 4) А теперь вперед – за дело! Математика н
Описание слайда:

4 марта. Классная работа. 1) 2) 3) 4) А теперь вперед – за дело! Математика нас ждет. Начинаем устный счет.

№ слайда 5 4 февраля. Классная работа. 1) 6 2) 12 3) 20 4) 9
Описание слайда:

4 февраля. Классная работа. 1) 6 2) 12 3) 20 4) 9

№ слайда 6 По каким признакам можно разбить выражения на две группы? 			9+9+9+9+9 5+5+9+
Описание слайда:

По каким признакам можно разбить выражения на две группы? 9+9+9+9+9 5+5+9+5+8 7+7+7+7 8+7+5+8 8+8+8+8+8 9+8+8+8 12+12+12+12 18+18+18+18

№ слайда 7 По количеству слагаемых: 7+7+7+7 8+7+5+8 9+8+8+8 12+12+12+12 9+9+9+9+9 5+5+9+
Описание слайда:

По количеству слагаемых: 7+7+7+7 8+7+5+8 9+8+8+8 12+12+12+12 9+9+9+9+9 5+5+9+5+8 8+8+8+8+8 18+18+18+18

№ слайда 8 Выражения 9+9+9+9+9 7+7+7+7 8+8+8+8+8 12+12+12+12 18+18+18+18 9+8+8+8 5+5+9+5
Описание слайда:

Выражения 9+9+9+9+9 7+7+7+7 8+8+8+8+8 12+12+12+12 18+18+18+18 9+8+8+8 5+5+9+5+8 8+7+5+8 с одинаковыми слагаемыми с разными слагаемыми

№ слайда 9 Сложение 9+9+9+9+9= 7+7+7+7= 8+8+8+8+8= 12+12+12+12= 18+18+18+18= одинаковых
Описание слайда:

Сложение 9+9+9+9+9= 7+7+7+7= 8+8+8+8+8= 12+12+12+12= 18+18+18+18= одинаковых слагаемых -умножение

№ слайда 10 Можно ли умножение заменить сложением? 16х4
Описание слайда:

Можно ли умножение заменить сложением? 16х4

№ слайда 11 Проверь себя! 16+16+16+16
Описание слайда:

Проверь себя! 16+16+16+16

№ слайда 12 Задание для соседа 1) 2) 3)
Описание слайда:

Задание для соседа 1) 2) 3)

№ слайда 13 ПРОВЕРЬ СЕБЯ! УМНОЖЕНИЕ СЛОЖЕНИЕ 1 МНОЖИТЕЛЬ 1 СЛАГАЕМОЕ 2 МНОЖИТЕЛЬ 2 СЛАГАЕ
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ СЕБЯ! УМНОЖЕНИЕ СЛОЖЕНИЕ 1 МНОЖИТЕЛЬ 1 СЛАГАЕМОЕ 2 МНОЖИТЕЛЬ 2 СЛАГАЕМОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ СУММА ТОЧКА ПЛЮС

№ слайда 14 Самостоятельная работа Замени сложение умножением 1 вариант 2 вариант 6+6+6=
Описание слайда:

Самостоятельная работа Замени сложение умножением 1 вариант 2 вариант 6+6+6= 9+9+9+9= 4+4= 3+3+3+3+3= 2+2+2+2= 5+5+5+5+5= 17+17= 2+2+2+2+2+2= 14+14+14= 9+9+9+8=

№ слайда 15 Самостоятельная работа Замени сложение умножением 1 вариант 2 вариант 6+6+6=6
Описание слайда:

Самостоятельная работа Замени сложение умножением 1 вариант 2 вариант 6+6+6=6х3 9+9+9+9=9х4 4+4=4х2 3+3+3+3+3=3х5 2+2+2+2=2х4 5+5+5+5+5=5х5 17+17=17х2 2+2+2+2+2+2=2х6 14+14+14=14х3 9+9+9+8=

№ слайда 16 Самостоятельная работа Замени умножение сложением 1 вариант 2 вариант 5х2=5+5
Описание слайда:

Самостоятельная работа Замени умножение сложением 1 вариант 2 вариант 5х2=5+5 7х3= 4х4= 3х5= 10х7= 5х4= 2х7= 4х6= 14х3= 20х4=

№ слайда 17 Сравни! 4+4+4 … 4х2 5+5+5+5 … 5х5 7+7 … 7х2 6+6+6+6+6 … 6х3 17+17+17+17 … 17х5
Описание слайда:

Сравни! 4+4+4 … 4х2 5+5+5+5 … 5х5 7+7 … 7х2 6+6+6+6+6 … 6х3 17+17+17+17 … 17х5

№ слайда 18 Проверь вычисления! 3х2=6 4х4=17 5х4=22 8х3=24 100х3=200 18х2=36
Описание слайда:

Проверь вычисления! 3х2=6 4х4=17 5х4=22 8х3=24 100х3=200 18х2=36

№ слайда 19 Молодцы! Домашнее задание: ТПО №101,102
Описание слайда:

Молодцы! Домашнее задание: ТПО №101,102

Название документа Урок Знакомство с умножением.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

УМК: «Гармония» Математика 2 класс

Тема урока:Знакомство с умножением.

Цель: Разъяснить второклассникам смысл действия умножения как сложения одинаковых слагаемых.

Задачи: Познакомить с новым арифметическим действием - умножением, со знаком и записью действия умножения.

- Развивать умение решать занимательные задачи

- Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения.

- Воспитывать творческое отношение учебному труду; умение выражать себя в познавательной деятельности;

Личностные УУД: сформировать учебную мотивацию, ориентируясь на моральные нормы.

Регулятивные УУД: развивать способность выделять учебную цель, планировать выполнение задач, контролировать и оценивать свои результаты.

Коммуникативные УУД: развивать опыт взаимодействия со сверстниками.

Планируемые результаты: учащиеся научатся пользоваться новым арифметическим знаком (умножение) ; выполнять задания практического характера; слушать собеседника и вести диалог излагать и аргументировать свою точку зрения; оценивать себя и товарищей.

Обеспечение урока: учебник, алгоритмы действий, интерактивная доска, компьютер с сетью интернет, презентация к уроку.

Сценарий урока.

1.Организационнй этап.

- Здравствуйте, ребята! Начинается урок математики, на котором мы, как обычно, будем считать, решать задачи, узнавать что-то новое, применять свои знания на практике, а сейчас подумайте и скажите, что каждый из вас ждёт от этого урока?
Открытий путь – нелёгкий путь, но человеку не свернуть…
Что? Почему? – за ним следят, чтоб шёл вперёд, а ни назад.
Вот почему из года в год наука движется вперёд!

Этими строками Ефима Ефимовского я хочу начать нашу работу. Желаю вам успеха!

Откроем тетради и запишем «Число» и «Классная работа»



2. Устный счёт Постановка учебной задачи




Слайд 2



























Отдохнуть вы все успели?
А теперь вперед – за дело.
Математика нас ждет.
Начинаем устный счет.


Первая задача: Наша Маша рано встала,
Кукол всех она считала:
2 матрешки на окошке,
2 Аринки на перинке,
2 Танюшки на подушке.
Помоги нашей подружке
Посчитать её игрушки.

Сколько кукол у Маши? Как нашли? (2+2+2=6)

Оцените свою работу - кто справился с заданием – поставьте знак- (+), а если нет – (-)

Вторая задача: Сколько всего ножек у трёх кошек?

4+4+4=12

Оцените свою работу

Третье задание:

Четыре раза по пять конфет съела Нюша на обед. Сколько конфет съела Нюша?

5+5+5+5=20

Оцените свою работу

Четвёртое задание:

Сбежала от Федоры посуда:
3 стакана, 3 чашки, 3 блюда.
Кто сосчитать готов,
Сколько всего беглецов?

3+3+3=9

1)

2)

3)

4)

Оцените свою работу

-

Что общего в представленных выражениях?

Во всех выражениях числа складываются.

Числа во всех выражениях одинаковые. (на доску: СЛОЖЕНИЕ ОДИНАКОВЫХ СЛАГАЕМЫХ)

- Какой знак использовали во всех вычислениях?

Плюс.

- Можно ли решить эти задачи другим действием, например, вычитанием?

Вычитанием эти задачи решить нельзя.

Результат какого выражения легко было вычислить? Почему?

3+3=6

Меньше слагаемых

3.Действия по решению учебной задачи на основе самоконтроля,

взаимоконтроля,

само коррекции.










Слайд 4










Слайд 5






Слайд 6

1 Работа с учебником.

Давайте теперь откроем учебник (Без учебника №176)

Посмотрите на выражения и подумайте, на какие две группы

можно разделить данные выражения?

9+9+9+9+9 8+8+8+8+8 9+8+8+8

5+5+9+5+8 12+12+12+12

7+7+7+7 18+18+18+18

8+7+5+8

В качестве оснований для разбиения дети могут выбрать:

а) количество слагаемых

б) одинаковые или неодинаковые слагаемые

- Давайте сделаем так: в первую группу выберем выражения с одинаковыми

слагаемыми, а во вторую с разными слагаемыми. Выписать нужно только выражения с одинаковыми слагаемыми:

9+9+9+9+9

7+7+7+7

8+8+8+8+8

12+12+12+12

18+18+18+18

-Удобно ли узнавать результат суммы? (нет)

-То, что слагаемые одинаковые как то влияет на способ решения?

Ответы детей

2 Самостоятельный поиск решения.

-Сейчас мы постараемся найти верный ответ на вопрос: можно ли заменить сложение одинаковых слагаемых другим действием?

Если можно, как будет называться новое действие, а так же компоненты данного действия?

Какой знак будет использоваться?

Я предлагаю вам найти информацию в учебнике ( на с 52)

Итак, мы будем искать ответ на вопрос:

Можно ли заменить сложение одинаковых слагаемых другим действием? Как это действие будет называться?

Самостоятельная работа в группах

Учитель контролирует процесс, делает поправки и оказывает помощь.

4.Представление результатов деятельности








Выступление

Подведём итоги ваших поисков и открытий: что нового узнали?

Сложение одинаковых слагаемых называется умножением (на доску: УМНОЖЕНИЕ)

Первое число показывает: какой слагаемый взяли, а второе число указывает на то, сколько раз этот слагаемый складывали

Знак умножения - точка

Числа при этом действии называются так

Множитель, множитель, результат произведения.

Вывешивается таблица

5.Первичное закрепление.

Слайд 7


-А теперь допишем наши выражения с помощью нового действия

9+9+9+9+9 =9х5 (Образец)

7+7+7+7

8+8+8+8+8

12+12+12+12

18+18+18+18



Выполняют задание, делают взаимопроверку, опираясь на эталон.

- Кто не допустил ошибок, поставьте себе (+), кто допустил ошибки(-)

Физминутка.

Эстафета «Кто быстрее?» (На доске)

6.Закрепление


Слайд 8

2. Можно заменить умножением?

2+2+2 99+66+22

6+6+6 8+8+8+8

3+9+9 12+13+13

10+10+10 19+13+19

Проверьте.

3. Замените сложение умножением.

2+2+2+2= 9х5

7+7= 5х9

5+5+5+5+5+5+5+5+5= 2х4

6+6+6= 6х3

9+9+9+9+9= 4х2

2+2 = 7х2

4+4 = 3х6

3+3+3+3+3+3= 2х4


7 Включение в систему знаний и повторение.

Самостоятельная работа









8. Работа с учебником.

-Чтобы убедиться, что мы научились заменять сложение умножением, какой шаг надо выполнить?

Самостоятельно поработать

Слайд 11

Выполняют задание, делают взаимопроверку, опираясь на эталон.

Раздели на группы: (карточка)

Умножение Сложение

1 множитель,1 слагаемое

2 множитель 2 слагаемое

Произведение Сумма

Точка Плюс


На слайдах. Проверка. Индивидуальное задание со *.



178 (1 множитель обозначает какие слагаемые складывали, 2 множитель – сколько слагаемых)

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).

Слайд 12

- Как мы заканчиваем наш урок? (Анализируем нашу работу)

- Какова была цель нашего урока? (Познакомиться с новым математическим действием, узнать его смысл)

- Достигли ли цели? Докажите. (Научились заменять сложение одинаковых слагаемых умножением)

- Где в жизни пригодятся нам наши новые знания? (Высказывания детей)

- Что посоветуете ребятам, у которых были ошибки, и не все получилось? (Тренироваться, в решении примеров, задач, замене сложения умножением и др.)

- Что нужно делать тем, у кого все сегодня получилось? (На следующих уроках выполнять более сложные задания)




Задание для устного счёта

Наша Маша рано встала,
Кукол всех она считала:
2 матрешки на окошке,
2 Аринки на перинке,
2 Танюшки на подушке.
Помоги нашей подружке
Посчитать её игрушки.

Сколько кукол у Маши? Как нашли?

Как сумму заменить произведением?

Сбежала от Федоры посуда:
3 стакана, 3 чашки, 3 блюда.
Кто сосчитать готов,
Сколько всего беглецов?

У этого цветка 4 лепестка.
А сколько лепестков
У двух таких цветков?

Как-то раз в лесу густом,
Под березовым кустом,
Собрались грибы лесные,
Все красавцы удалые,
Ученик, ты не зевай
И грибы скорей считай.
5 груздей и 5 волнушек,
5 лисичек, 5 горькушек.
Кто ответить нам готов,
Сколько же всего грибов?

Насушила грибов
Белочка-хозяйка.
Справа – 6, слева – 6
Все пересчитай-ка.

3 зайчонка в час обеда
Захотели пообедать.
В огороде зайцы сели
И по семь морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок
Сколько съедено морковок?

Какой шум и гам в лесу!
То кричат ребята.
И с испуга в 2 дупла
Спрятались бельчата.
Сколько маленьких бельчат
В дуплах проживает?
Там по 9 хвостиков
В темноте мелькают.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

УМК: «Гармония» Математика 2 класс

Тема урока:Знакомство с умножением.

Цель: Разъяснить второклассникам смысл действия умножения как сложения одинаковых слагаемых.

Задачи: Познакомить с новым арифметическим действием - умножением, со знаком и записью действия умножения.

- Развивать умение решать занимательные задачи

- Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения.

- Воспитывать творческое отношение учебному труду; умение выражать себя в познавательной деятельности;

Личностные УУД: сформировать учебную мотивацию, ориентируясь на моральные нормы.

Регулятивные УУД: развивать способность выделять учебную цель, планировать выполнение задач, контролировать и оценивать свои результаты.

Коммуникативные УУД: развивать опыт взаимодействия со сверстниками.

Планируемые результаты: учащиеся научатся пользоваться новым арифметическим знаком (умножение) ; выполнять задания практического характера; слушать собеседника и вести диалог излагать и аргументировать свою точку зрения; оценивать себя и товарищей.

Обеспечение урока: учебник, алгоритмы действий, интерактивная доска, компьютер с сетью интернет, презентация к уроку.

Автор
Дата добавления 02.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1022
Номер материала 553877
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх