Инфоурок Другое КонспектыУрок обучения грамоте по теме "Гласные и согласные звуки и буквы"

урок обучения грамоте по теме "Гласные и согласные звуки и буквы"

Скачать материал

Тема: «Гласные и согласные звуки и буквы»

 

Цели:

·       продолжить формировать представление о гласных и согласных звуках;

·       способствовать развитию связной и литературно грамотной речи, умению рассказывать;

·       развивать внимание, наблюдательность;

·       воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

      I.            Самоопределение к деятельности.

- Сегодня мы совершим путешествие в лес.

- Лес этот полон всяких чудес,

Здесь звери не только учатся жить,

Они тоже умными все хотят быть.

И учит зверушек медведь косолапый,

Указку, держа своей лапой мохнатой.

(Картинка «Лесная школа»)

  II.            Актуализация знаний.

- У зверят тоже урок чтения. Как вы думаете, какое задание предлагает им   выполнить медведь?

- Давайте поможем зверятам.

- На какие две группы делятся буквы?

- Какие звуки мы называем гласными?

- Найдите в классе буквы, которыми обозначены гласные звуки и прикрепите их к доске.

 

- Какие звуки называем согласными?

- Найдите буквы, которыми обозначены согласные звуки и прикрепите их к доске.

- Чем мы сейчас занимались?

- Как вы думаете, какая тема урока?

- Эта тема новая для нас или уже знакома?

-  Какую цель поставим себе на  урок?

- Из букв второй группы составьте слова.

- Почему не можем?

- А теперь используя данные буквы составьте слова.

   ( лиса, волк)

III. Работа по теме урока.

- Ребята, посмотрите над чем сейчас работают ученики-зверята?

( проводят звуко-буквенный анализ слова)

- Давайте тоже проведём звуко-буквенный анализ составленных слов.

- Но будет одно условие: мальчики составляют схему слова  мужского рода, а девочки - женского.

( два человека на доске, остальные в блокнотах)

- Поверим.

- С каким словом работали девочки? Объясните.

- С каким словом работали мальчики?

- Докажите что это слово м.р.

- Если вы согласны с работой выполненной на доске просигнальте ладошкой.   Оцените свою работу.

- Какое задание вы ещё предлагаете выполнить с данными словами?  (разделить на слоги, поставить ударение)

 

ФИЗМИНУТКА

 

- Ребята, давайте научим зверят-учеников работе на компьютере.

- Приготовьте буквы и откройте учебник по закладке.

( один ученик печатает на компьютере,  все остальные в учебнике на клавиатуре).

- Назовите первый звук в данном слове. Дайте его характеристику.

- Назовите ударную букву.

- Назовите последний звук в слове.

- Дайте его характеристику.

 Со вторым словом

- А сейчас поиграем в игру «Да, нет»

- Если вы согласны с моим утверждением, показываем открытую ладошку, если нет – закрытую.

- В этом слове 3 гласных звука.

- В этом слове 2 слога.

- В этом слове 3 слога

- Последний звук согласный.

- В этом слове все согласные твёрдые.

- Третий звук в слове мягкий.

 

 

- Зверята тоже предлагают вам с ними поиграть в игру «Отгадай предмет».

( учитель описывает предмет, а дети угадывают его)

- С помощью слов  какой части речи я описала предмет?

- Докажите что это прилагательные.

- К какой части речи относится отгаданное слово?

- Докажите.

- Напечатайте это слово.

- Ученики лесной школы это слово напечатали таким образом (дама)

- Кто из нас прав?

- Докажите.

- Молодцы!

- А теперь мы вместе с учениками лесной школы поработаем с текстом.

- Возьмите карточку.

- Прочитаем текст вслух.

- Кто живёт в лесу?

- Что делает белка?

- Кто сидит под кустом?

- Кто спит всю зиму в берлоге?

 

-  Поработаем в парах.

- Найдите в тексте предложение, которое соответствует схеме и подчеркните его.

                                       .

 

- Прочитайте предложение.

- Докажите что оно соответствует схеме.

- Пока мы с вами работали с текстом, медведь  для своих учеников на доске написал слова, но пошёл дождь,  и  последние  буквы  пропали. Зверята в растерянности они не знают какие же здесь даны слова.

- Сейчас вы выступите в роли исследователей. Кто такие исследователи?

- Где мы можем найти более точный ответ на этот вопрос?

- Работаем в группах.  Разделитесь на три группы по рядам.

- Но прежде чем приступить  к работе вспомним правила, которые мы должны соблюдать.

-  Найдите ответ на вопрос Какие слова здесь записаны?

- Первая группа работает с первым словом, вторая со вторым, а третья с последним.

- Проверим.

( от каждой группы выступает один ученик и доказывает)

- Молодцы!

 V. Рефлексия.

- Наше путешествие подходит к концу и, чтобы мы вновь очутились  в классе, давайте вспомним какую цель мы себе ставили.

- Достигли  мы поставленной цели?

- Где в жизни пригодятся полученные знания?

- Оцените свою работу на уроке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:


Урок построен по системе Занкова Л.В.

Тема: «Гласные и согласные звуки и буквы»

Цель: Создать условия усвоения детьми  знаний по данной теме.

Задачи:

·         Продолжить формировать представление о гласных и согласных звуках;

·         .Развивать фонематический слух.

·         Способствовать развитию связной и литературно грамотной речи, умению рассказывать;

·         Развивать внимание, наблюдательность;

·         .Способствовать воспитанию доброжелательного отношения учащихся друг к другу.

                     Подобные уроки решают целый ряд образовательных задач: позволяют обобщить знания на разных этапах изучения материала, осуществить контроль уровня владения понятиями и способами, создать условия для формирования действий самооценки, планирования собственной деятельности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 009 565 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.01.2015 555
    • DOCX 38 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лобанова Наталия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лобанова Наталия Владимировна
    Лобанова Наталия Владимировна
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 7380
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой