335148
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики по теме "Отрезок" (1 класс)

Урок математики по теме "Отрезок" (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m69c7ae32.gifhello_html_4b130090.gifhello_html_m2a51685d.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m19680080.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m1290b83b.gifhello_html_m19680080.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m19680080.gifhello_html_57f6d349.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_57f6d349.gifhello_html_57f6d349.gifhello_html_57f6d349.gifhello_html_57f6d349.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_57f6d349.gifhello_html_57f6d349.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_57f6d349.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_57f6d349.gifhello_html_57f6d349.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_3a2b5160.gifhello_html_252db18d.gifhello_html_252db18d.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_30c758b7.gifhello_html_30c758b7.gifhello_html_30c758b7.gifhello_html_30c758b7.gifhello_html_30c758b7.gifhello_html_30c758b7.gifhello_html_30c758b7.gifУРОК МАТЕМАТИКИ

1 класс УМК «Гармония»

Учитель Верещагина И.В.

Тема «Отрезок»

Цели урока: сформировать у учащихся представление об отрезке; совершенствовать умение выполнять простейшие геометрические построения; развивать математически грамотную речь, внимание, память, логическое и пространственное мышление; воспитывать любознательность, интерес к предмету, аккуратность, чувство взаимоуважения.

Материалы и оборудование: компьютер, телевизор, слайдовое сопровождение, карточки для индивидуальной работы.

Ход урока

  1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

- Сегодня мы с вами отправляемся в очередное путешествие по великой стране Математики.

Наши ушки - на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем и рассуждаем,

Ни минуты не теряем.

  1. Актуализация базовых знаний.

- О чём мы говорили на прошлом уроке математики? (линии)

- Что вы знаете о линиях?

- Сегодня мы продолжим разговор о линиях, и я надеюсь сделаем новое математическое открытие.

- К нам на урок я пригласила любознательного необходимого гостя. Чтобы узнать кто это, соедините линиями по порядку числа. (Приложение 1)

- Кто этот гость? (Карандашик) Почему он необходим на уроке математики?

- Как вы думаете, какое любимое занятие у Карандашика? (рисование)

- Карандашик нарисовал физминутку для глаз. Давайте её выполним, чтобы глаза были внимательными.

- Я предлагаю заняться любимым делом Карандашика: порисовать, но одно условие – рисовать можно только то, что относится к математике. Время работы – 1 минута.

- Проверим работы. Предлагаю поиграть в игру «Найди место» (по звонку колокольчика ребята двигаются по классу, останавливаются у работы одноклассников, проверяют правильно ли выполнено задание)

3. Фиксирование и выявление причины затруднения.

- Пока вы выполняли задание, Карандашик тоже рисовал. Посмотрите что у него получилось:



5



3

1





2



6

4





- Что нарисовал Карандашик? Узнали ли вы фигуры?

- Что вы можете сказать о фигуре под №6?

- Значит сегодня на уроке нам нужно узнать…

(на доске знаки ? ?) - как называется эта геометрическая

фигура;

- как строить такую фигуру.

4. Реализация построенного проекта.

- Может ответить на эти вопросы поможет история, которая случилась однажды с Карандашиком.

- Но перед тем, как услышать историю, давайте отдохнём. (физминутка)

- Итак, история.(рассказ сопровождается слайдами) Решил однажды Карандашик погулять по Прямой линии. Идёт, идёт, устал, а конца линии всё не видно.

- Долго ли мне ещё идти? Доберусь ли я до конца? – спрашивает он у Прямой.

Что ему ответила Прямая линия?

- Эх ты, у меня же нет конца, - ответила Прямая.

- Тогда я пойду в другую сторону, - сказал Карандашик.

Сможет ли Карандашик дойти до конца?

- Прямая даже ему песенку спела:

Без конца и края линия прямая,

Хоть сто лет по ней иди,

Не найдёшь конца пути.

Расстроился Карандашик: «Что же делать? Я не хочу ходить по линии, я устал».

- Что вы, ребята, посоветуете Карандашику?

- Узнали о беде Карандаша … ножницы. Как они могли помочь?

- А Прямая посоветовала поставить на ней две точки. Почему две?

- Ножницы разрезали прямую в местах точек.

- Ура! – закричал Карандашик, - Появились два конца. Теперь я могу гулять от одного конца до другого.

Но тут же задумался: «Что же это за новая фигура получилась?» И догадался.

- А вы? (вспомните как помогли Карандашу ножницы)

- Отрезок – часть прямой. У него есть начало и конец.

5. Первичное закрепление и проговаривание во внешней речи.

- Обрадовался Карандашик этому открытию и нарисовал много отрезков. Не ошибся ли он?







О

А













- Больше всего любил Карандашик гулять по розовому отрезку. Какому?

- Совсем я запуталась. Что же делать? (обозначить концы отрезка буквами)

- Карандашик начертил отрезки. Давайте подумаем как он это сделал … (обсуждение в группах)

- Точки две поставь в тетрадь,

Чтоб потом нарисовать

Между ними по линеечке прямую.

И окажется, мой друг,

Что отрезок вышел вдруг,

Только имя дать отрезку не забудь.

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

- А теперь сами начертите отрезок АМ и отрезок ОК.

- Проверьте свою работу.

7. Включение в систему знаний и повторение.

- А у Карандашика для вас новое сложное задание. (Приложение 2) Как вы думаете какое? – раскрасить геометрические фигуры нужным цветом.

8. Рефлексия учебной деятельности.

- Наше путешествие подходит к концу. Удалось ли сделать открытие? Ответить на поставленные вопросы? Оцените свою работу на уроке. Спасибо за урок.









Приложение 1.







7

6

5

4

3

2

1





















Приложение 2.

hello_html_m76d3b8c5.png

Краткое описание документа:

Урок математики по теме "Отрезок" (1 класс) разработан по УМК "Гармония". Герой Карандашик знакомит первоклассников с новым понятием в игровой форме.

Цели урока: сформировать у учащихся представление об отрезке; совершенствовать умение выполнять простейшие геометрические построения; развивать математически грамотную речь, внимание, память, логическое и пространственное мышление; воспитывать любознательность, интерес к предмету, аккуратность, чувство взаимоуважения.

 

Материалы и оборудование: компьютер, телевизор, слайдовое сопровождение, карточки для индивидуальной работы.

Общая информация

Номер материала: 413633

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация