1104119
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики по теме: «Геометрические фигуры». (1 класс)

Урок математики по теме: «Геометрические фигуры». (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Геометрические фигуры». (1 класс)


Цели: Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры.

Корригировать познавательные процессы – концентрацию внимания и мыслительные процессы анализа и синтеза.

Прививать учащимся навыки здорового образа жизни.


Задачи: Способствовать в ходе урока развитию умения ориентироваться на плоскости, умению сравнивать предметы по форме и цвету, классифицировать геометрические фигуры;

Способствовать развитию умения правильно представлять ситуацию, заданную условием задачи;

Содействовать в ходе урока развитию познавательных процессов через содержание учебного материала и специальные упражнения.

Создать условия для самостоятельного решения примеров на основе игровых упражнений.

Обеспечить в ходе урока здоровьесберегающий режим,

положительное отношение к школе.


ТСО: слайды, чудесный мешочек с геометрическими фигурами, таблички, карточки, игрушка волка.


Ход урока.


I. Орг .момент: - Кто услышит свое имя – сядет.


II. Фонт.зарядка: (Слайд)

К – Т

Ква – тва квадрат

Кру – тру круг

Кра – тра красный

Кре – тре треугольник

У меня _____ ______ .


III. Введение:

- К нам пришел добрый волк. У него мешочек. Хотите узнать, что там?

- Достаньте и говорите: - У меня ______ ____ .

- О чем будем говорить? (о фигурах)


IV Сообщение темы и цели урока.

- Сейчас будет урок математики. Мы будем строить. А для того, чтобы строить, надо хорошо считать и знать фигуры.


V Работа по теме.

1. Устный счет.

Слайд: - Кто это? (волк)

- Сколько у волка треуг-ов? Квадратов?

Кругов? Прямоугольников?


(на слайде по очереди закрашиваются фигуры – по щелчку)


Слайд: - Назовите лишнюю фигуру.

hello_html_m242cf809.gifhello_html_m242cf809.gifhello_html_m242cf809.gifhello_html_ma6c48b5.gif

hello_html_m787df53a.gifhello_html_m787df53a.gifhello_html_m787df53a.gifhello_html_6a6c7a7e.gif


hello_html_ma6c48b5.gifhello_html_ma6c48b5.gifhello_html_ma6c48b5.gifhello_html_m787df53a.gif


(по щелчку фигуры исчезают)


2. Работа в тетрадях.

- Будем работать в тетрадях. Разогреем ладошки. (трут ладошки). Разотрем пальчики.


- Откройте тетради. Найдите точку.

Начертите линию 5 клеток влево, 2 клетки вниз, 5 клеток вправо, 2 клетки вверх.

- Какая фигура получилась? (прямоугольник)

- Продолжите ряд (в тетрадях нарисовано)

hello_html_m434d327f.gif


3. Отгадайте, что будем делать?

Сhello_html_m26283d8.gifhello_html_m26283d8.gifhello_html_m106ffa12.gifhello_html_ma6c48b5.gifhello_html_m242cf809.gifhello_html_m242cf809.gifhello_html_m242cf809.gifлайд:


hello_html_m26283d8.gif З

hello_html_m242cf809.gif

А

hello_html_m106ffa12.gifЧ


hello_html_ma6c48b5.gifД


(появляется слово ЗАДАЧА – по щелчку)


Слайд: У Вали было 6 мячей. Она подарила 2 мяча подруге. Сколько мячей осталось у Вали?

(чтение учителем, затем самостоятельное чтение)

  • Закрась красным цветом столько кругов, сколько мячей было у Вали.

  • Обведи синим карандашом столько кругов, сколько мячей она подарила.

  • Обведи зеленым карандашом столько кругов, сколько осталось мячей у Вали.

(у детей розданы карточки с кругами – 7 штук

hello_html_ma6c48b5.gifhello_html_ma6c48b5.gifhello_html_ma6c48b5.gifhello_html_ma6c48b5.gifhello_html_ma6c48b5.gifhello_html_ma6c48b5.gifhello_html_ma6c48b5.gif)


(Читают первое задание и закрашивают)

- Сколько кругов закрасили красным цветом? (6)

Почему? (было у Вали) (Пишу на доске БЫЛО – 6 м.)

(по щелчку проверяют)


(читают второе задание и обводят)

- Сколько кругов обвели зеленым карандашом? (2)

Почему? (подарила) (Пишу на доске ПОДАРИЛА – 2 м.)

(по щелчку проверяют)


(Читают третье задание и обводят)

- Сколько кругов обвели синим карандашом? (4)

Почему? (осталось) Пишу на доске ОСТАЛОСЬ - ?)

(по щелчку проверяют)


- Запишите решение. Проверьте

Слайд: 6-2= 4 (м.)


V Физминутка. (Музыка)

(Карточка с фигурами)

hello_html_34c5e60c.gif

hello_html_10f68cae.gifhello_html_10f68cae.gifhello_html_10f68cae.gifhello_html_10f68cae.gif


hello_html_m19acf623.gif


Встаньте.

Сделай столько шагов на носочках, сколько треугольников, на пяточках – сколько квадратов, на внешней стороне стопы – сколько кругов, на внутренней стороне стопы – сколько прямоугольников.


VI Решение примеров.

Слайд: прочитайте слово в кругах.

hello_html_m1c76c8a3.gifhello_html_52967932.gifhello_html_72fcacbb.gifhello_html_15e9d6c9.gifhello_html_m2870d14e.gifhello_html_15e9d6c9.gifhello_html_m6e020b89.gif

в

hello_html_m485bb410.gif

к



(Лишние фигуры исчезают – по щечку)


- Сейчас вы на карточках будете решать примеры. Затем ищите ответ примера в таблице цвета и закрашиваете этим цветом фигуру на мозаике. Что же у вас получится?

(hello_html_7ec2156f.gifРаздаю карточки с примерами и мозаикой: разноуравневые примеры)

Слайд:

  1. желтый

  2. коричневый

  3. синий

  4. черный

  5. красный

  6. зеленый

  7. оранжевый

  8. голубой

(Дети решают примеры и закрашивают фигуры)


_ Что получилось? (домик)

- Вот и построили мы дом.

(Вывешиваю на доску такой же домик большего размера с закрытым окном)

- Хотите узнать, кто в домике живет? Ключ спрятан у мальчика.


Сhello_html_m1361c426.gifлайд: - Отгадайте, у кого.

hello_html_5fed0910.gifhello_html_5fed0910.gifhello_html_m56b99eb6.gifhello_html_m56b99eb6.gifhello_html_m56b99eb6.gifhello_html_m56b99eb6.gifhello_html_m39217bbf.gifhello_html_m39217bbf.gifhello_html_404d8a2e.gif

hello_html_m39217bbf.gifhello_html_m8283c17.gifhello_html_m8283c17.gifhello_html_m8283c17.gifhello_html_m56b99eb6.gif

hello_html_619dbae9.gifhello_html_619dbae9.gifhello_html_619dbae9.gif

hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif


hello_html_a073a33.gif

(по щелчку исчезают ненужные)


У него лицо квадратное, круглые глаза, треугольный нос, круглый рот. Который по счету мальчик?

- Верно. А в домике живем мы. (открываю окно) Как называется этот дом? (школа)

Она красивая и уютная. Ее надо беречь.


VII Итог: - Вы поработали хорошо. Отгадайте, кто вы?


Слайд:

hello_html_263b1b2a.gifhello_html_5dfe5cf4.gifhello_html_m7e0e38b7.gifhello_html_f7001b3.gifhello_html_75b84982.gifhello_html_5dfe5cf4.gifhello_html_90a25a1.gifhello_html_2b16251d.gifhello_html_m6798302a.gifhello_html_609c3dbf.gif





Краткое описание документа:

Данный урок является уроком систематизации знаний и умений учащихся по теме «Геометрические фигуры» и решает задачи закрепления умений различать и называть геометрические фигуры.

При подготовке к уроку цели и задачи были разделены в двух направлениях. С точки зрения учебного материала: создать условия для закрепления знаний, умений и навыков по изучению геометрических фигур, развитию слуха и речи, слухового и зрительного восприятия, воспитанию самостоятельности, организованности, внимательности. С точки зрения учебной деятельности: создать условия для формирования умения сотрудничать с учителем, работать индивидуально и самостоятельно, развитие общеучебных навыков.

Для достижения целей были использованы следующие формы и методы работы: деятельность учащихся организована индивидуально, самостоятельно, фронтально.   

Общая информация

Номер материала: 128432

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.