Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики по теме: «Геометрические фигуры». (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики по теме: «Геометрические фигуры». (1 класс)

библиотека
материалов

Тема: «Геометрические фигуры». (1 класс)


Цели: Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры.

Корригировать познавательные процессы – концентрацию внимания и мыслительные процессы анализа и синтеза.

Прививать учащимся навыки здорового образа жизни.


Задачи: Способствовать в ходе урока развитию умения ориентироваться на плоскости, умению сравнивать предметы по форме и цвету, классифицировать геометрические фигуры;

Способствовать развитию умения правильно представлять ситуацию, заданную условием задачи;

Содействовать в ходе урока развитию познавательных процессов через содержание учебного материала и специальные упражнения.

Создать условия для самостоятельного решения примеров на основе игровых упражнений.

Обеспечить в ходе урока здоровьесберегающий режим,

положительное отношение к школе.


ТСО: слайды, чудесный мешочек с геометрическими фигурами, таблички, карточки, игрушка волка.


Ход урока.


I. Орг .момент: - Кто услышит свое имя – сядет.


II. Фонт.зарядка: (Слайд)

К – Т

Ква – тва квадрат

Кру – тру круг

Кра – тра красный

Кре – тре треугольник

У меня _____ ______ .


III. Введение:

- К нам пришел добрый волк. У него мешочек. Хотите узнать, что там?

- Достаньте и говорите: - У меня ______ ____ .

- О чем будем говорить? (о фигурах)


IV Сообщение темы и цели урока.

- Сейчас будет урок математики. Мы будем строить. А для того, чтобы строить, надо хорошо считать и знать фигуры.


V Работа по теме.

1. Устный счет.

Слайд: - Кто это? (волк)

- Сколько у волка треуг-ов? Квадратов?

Кругов? Прямоугольников?


(на слайде по очереди закрашиваются фигуры – по щелчку)


Слайд: - Назовите лишнюю фигуру.

hello_html_m242cf809.gifhello_html_m242cf809.gifhello_html_m242cf809.gifhello_html_ma6c48b5.gif

hello_html_m787df53a.gifhello_html_m787df53a.gifhello_html_m787df53a.gifhello_html_6a6c7a7e.gif


hello_html_ma6c48b5.gifhello_html_ma6c48b5.gifhello_html_ma6c48b5.gifhello_html_m787df53a.gif


(по щелчку фигуры исчезают)


2. Работа в тетрадях.

- Будем работать в тетрадях. Разогреем ладошки. (трут ладошки). Разотрем пальчики.


- Откройте тетради. Найдите точку.

Начертите линию 5 клеток влево, 2 клетки вниз, 5 клеток вправо, 2 клетки вверх.

- Какая фигура получилась? (прямоугольник)

- Продолжите ряд (в тетрадях нарисовано)

hello_html_m434d327f.gif


3. Отгадайте, что будем делать?

Сhello_html_m26283d8.gifhello_html_m26283d8.gifhello_html_m106ffa12.gifhello_html_ma6c48b5.gifhello_html_m242cf809.gifhello_html_m242cf809.gifhello_html_m242cf809.gifлайд:


hello_html_m26283d8.gif З

hello_html_m242cf809.gif

А

hello_html_m106ffa12.gifЧ


hello_html_ma6c48b5.gifД


(появляется слово ЗАДАЧА – по щелчку)


Слайд: У Вали было 6 мячей. Она подарила 2 мяча подруге. Сколько мячей осталось у Вали?

(чтение учителем, затем самостоятельное чтение)

  • Закрась красным цветом столько кругов, сколько мячей было у Вали.

  • Обведи синим карандашом столько кругов, сколько мячей она подарила.

  • Обведи зеленым карандашом столько кругов, сколько осталось мячей у Вали.

(у детей розданы карточки с кругами – 7 штук

hello_html_ma6c48b5.gifhello_html_ma6c48b5.gifhello_html_ma6c48b5.gifhello_html_ma6c48b5.gifhello_html_ma6c48b5.gifhello_html_ma6c48b5.gifhello_html_ma6c48b5.gif)


(Читают первое задание и закрашивают)

- Сколько кругов закрасили красным цветом? (6)

Почему? (было у Вали) (Пишу на доске БЫЛО – 6 м.)

(по щелчку проверяют)


(читают второе задание и обводят)

- Сколько кругов обвели зеленым карандашом? (2)

Почему? (подарила) (Пишу на доске ПОДАРИЛА – 2 м.)

(по щелчку проверяют)


(Читают третье задание и обводят)

- Сколько кругов обвели синим карандашом? (4)

Почему? (осталось) Пишу на доске ОСТАЛОСЬ - ?)

(по щелчку проверяют)


- Запишите решение. Проверьте

Слайд: 6-2= 4 (м.)


V Физминутка. (Музыка)

(Карточка с фигурами)

hello_html_34c5e60c.gif

hello_html_10f68cae.gifhello_html_10f68cae.gifhello_html_10f68cae.gifhello_html_10f68cae.gif


hello_html_m19acf623.gif


Встаньте.

Сделай столько шагов на носочках, сколько треугольников, на пяточках – сколько квадратов, на внешней стороне стопы – сколько кругов, на внутренней стороне стопы – сколько прямоугольников.


VI Решение примеров.

Слайд: прочитайте слово в кругах.

hello_html_m1c76c8a3.gifhello_html_52967932.gifhello_html_72fcacbb.gifhello_html_15e9d6c9.gifhello_html_m2870d14e.gifhello_html_15e9d6c9.gifhello_html_m6e020b89.gif

в

hello_html_m485bb410.gif

к



(Лишние фигуры исчезают – по щечку)


- Сейчас вы на карточках будете решать примеры. Затем ищите ответ примера в таблице цвета и закрашиваете этим цветом фигуру на мозаике. Что же у вас получится?

(hello_html_7ec2156f.gifРаздаю карточки с примерами и мозаикой: разноуравневые примеры)

Слайд:

  1. желтый

  2. коричневый

  3. синий

  4. черный

  5. красный

  6. зеленый

  7. оранжевый

  8. голубой

(Дети решают примеры и закрашивают фигуры)


_ Что получилось? (домик)

- Вот и построили мы дом.

(Вывешиваю на доску такой же домик большего размера с закрытым окном)

- Хотите узнать, кто в домике живет? Ключ спрятан у мальчика.


Сhello_html_m1361c426.gifлайд: - Отгадайте, у кого.

hello_html_5fed0910.gifhello_html_5fed0910.gifhello_html_m56b99eb6.gifhello_html_m56b99eb6.gifhello_html_m56b99eb6.gifhello_html_m56b99eb6.gifhello_html_m39217bbf.gifhello_html_m39217bbf.gifhello_html_404d8a2e.gif

hello_html_m39217bbf.gifhello_html_m8283c17.gifhello_html_m8283c17.gifhello_html_m8283c17.gifhello_html_m56b99eb6.gif

hello_html_619dbae9.gifhello_html_619dbae9.gifhello_html_619dbae9.gif

hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif


hello_html_a073a33.gif

(по щелчку исчезают ненужные)


У него лицо квадратное, круглые глаза, треугольный нос, круглый рот. Который по счету мальчик?

- Верно. А в домике живем мы. (открываю окно) Как называется этот дом? (школа)

Она красивая и уютная. Ее надо беречь.


VII Итог: - Вы поработали хорошо. Отгадайте, кто вы?


Слайд:

hello_html_263b1b2a.gifhello_html_5dfe5cf4.gifhello_html_m7e0e38b7.gifhello_html_f7001b3.gifhello_html_75b84982.gifhello_html_5dfe5cf4.gifhello_html_90a25a1.gifhello_html_2b16251d.gifhello_html_m6798302a.gifhello_html_609c3dbf.gif






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный урок является уроком систематизации знаний и умений учащихся по теме «Геометрические фигуры» и решает задачи закрепления умений различать и называть геометрические фигуры.

При подготовке к уроку цели и задачи были разделены в двух направлениях. С точки зрения учебного материала: создать условия для закрепления знаний, умений и навыков по изучению геометрических фигур, развитию слуха и речи, слухового и зрительного восприятия, воспитанию самостоятельности, организованности, внимательности. С точки зрения учебной деятельности: создать условия для формирования умения сотрудничать с учителем, работать индивидуально и самостоятельно, развитие общеучебных навыков.

Для достижения целей были использованы следующие формы и методы работы: деятельность учащихся организована индивидуально, самостоятельно, фронтально.   

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров516
Номер материала 128432
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх