Этапы урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

Организационый

момент

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

Ну-ка, всё проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадь?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «пять»?  

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку
 

Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание проявлять новое

Регулятивные:

нацеливание на успешную деятельность.

Коммуникативные:

 формирование  умения слушать и слышать.

Мотивировать к изучению темы

О, сколько нам открытий чудных

Готовит просвещенья дух

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг,

И случай, Бог изобретатель.

Познавательные:

определять взаимосвязь между действием сложения и действием умножения при вычислении арифметического действия, обосновывать своё суждение;

Учебно – познавательная деятель

ность.

Назовите наименьшее четырёхзначное число (1000)

Назовите число наименьшее восьмисот на 1 (799)

                  Слайд                                 Запишите .

     -Месяц, который является шестым в году. (Июнь)

Слайд           900 – 99 = 900 – 100 + 1 = 800 + 1= 801     И

   480 – 199 = 480 – 200 + 1 = 280 + 1= 281   Ш

  540 – 298 = 540 – 300 + 2 = 240 + 2 = 242 

  321 – 299 = 321 – 300 + 2= 21+1  =22            П

1000 – 98 = 1000 – 100 + 2 = 900 + 2 = 902   Н

  745- 197 = 745 – 200 +3 = 545 + 3 = 548     К

Слайд          

 22   242   281 548  801  902

                       П     У     Ш     К    И     Н

        6 июня 1799 году родился величайший поэт А.С.Пушкин

  III.    Сейчас мы совершим математическое путешествие.

                И в дороге с нами будут произведения А.С.Пушкина.

                А отправимся мы на карете…                         Слайд

Слайд    Читаю:  Жил старик со своею старухой

                             У самого синего моря.

- Из какого произведения взяты эти строки?

Мы поможем старику угодить сварливой старухе. А для этого решим уравнения.

Слайд.      Работа по вариантам. Два ученика у доски. Остальные самостоятельно в тетрадях.

х + 436 = 900                                              х + 305 = 401

Проверка.   Слайд.

IV.     Продолжаем путешествие…                      

Я говорю первую строку, дети продолжают…(Слайды)

1)  Наша ветхая лачужка

       И печальна и темна

       Что же ты моя старушка

        Приумолкла у окна?

-Как называется произведение?  (Зимний вечер)

Кому посвящены эти строки?     (Няне, Арине Родионовне)

2) Только вымолвить успела,           « Сказка о царе Салтане…»                

     Дверь тихонько заскрипела,                          

     И в темницу входит царь,                            

     Стороны той государь                                   

      Гости князю поклонились

      Вышли вон и в путь пустились

3)  Пришла, рассыпалась; клоками                        « Вот север тучи нагоняя »

     Повисла на суках дубов;

      Легла волнистыми коврами

      Среди полей, вокруг холмов

 4)  Ты вразумил меня, герой,-                                  « Руслан и Людмила.                   

      Со вздохом голова сказала,-                                 Бой Руслана с головой »

      Твоя десница доказала,

       Что я виновен пред тобой;  

5) И молва трезвонить стала;                                      « Сказка о мертвой царев-           

    Дочка царская пропала.                                             не и семи богатырях »

- Кто поехал искать царевну.   (Королевич Елисей)

 - Поможем найти царевичу его невесту.

V.     Продолжаем путешествие…                      

Я говорю первую строку, дети продолжают…(Слайды)

1)  Наша ветхая лачужка

       И печальна и темна

       Что же ты моя старушка

        Приумолкла у окна?

-Как называется произведение?  (Зимний вечер)

Кому посвящены эти строки?     (Няне, Арине Родионовне)

2) Только вымолвить успела,           « Сказка о царе Салтане…»                

     Дверь тихонько заскрипела,                          

     И в темницу входит царь,                             

     Стороны той государь                                   

      Гости князю поклонились

      Вышли вон и в путь пустились

3)  Пришла, рассыпалась; клоками                        « Вот север тучи нагоняя »

     Повисла на суках дубов;

      Легла волнистыми коврами

      Среди полей, вокруг холмов

 4)  Ты вразумил меня, герой,-                                  « Руслан и Людмила.                   

      Со вздохом голова сказала,-                                 Бой Руслана с головой »

      Твоя десница доказала,

       Что я виновен пред тобой;  

5) И молва трезвонить стала;                                      « Сказка о мертвой царев-           

    Дочка царская пропала.                                             не и семи богатырях »

- Кто поехал искать царевну.   (Королевич Елисей)

 - Поможем найти царевичу его невесту.

VI. Для этого решим задачу и два человека поработают самостоятельно.                     Слайд

  -Откройте учебники на странице 57

     № 243                                                                   Индивидуальная работа

                                                                                        т.1. , .№ 98, № 100

Разбор и решение задачи. Проверка.

- Помогли мы спасти царевну…  Отправляемся дальше.     Слайд

VII. В 1817 году ( Какой это век?) в мае Пушкина сослали на юг России за то, 

Что он наводнил Россию «возмутительными стихами».

Во время ссылки было написано много его стихотворений.

        В 1828 году он снова уехал на Кавказ (Через сколько лет он побывал опять на Кавказе?).  Там он написал своё стихотворение «Кавказ».

Читают наизусть дети.

Слайд.  

 – Какие названия рек вы услышали в стихотворении? (Арагва и Терек)

- Решим задачу.

«Протяжённость реки Терек составляет 623 км. 513 км из них – вне территории Осетии. Какова протяжённость реки по территории Осетии?» 

Решение и запись задачи в тетрадь.    

VIII. Памятные места Пушкина во Владикавказе.    Слайд.

Регулятивные:

 Выполнять учебные действия и осуществлять контроль по результату

Познавательные:

использовать приобретенные знания в практической деятельности

4. Разминка.

5. Самостоятельная работа (парная проверка)

Слайд

( 965 - 230) + 265 =                                        (740 + 233) – 136 =

- Сложите получившиеся результаты.

1000  +  837  = 1837

-  Это год смерти А.С. Пушкина. ( Как погиб Пушкин А.С., краткое сообщение)

Слайд    Памятник

Познавательные:

использовать приобретенные знания в практической деятельности

Регулятивные:

- выполнять учебное задание в соответствии с правилом.

Коммуникатив

ные : - выполнять учебные задания в паре;

Регулятивные:

 Выполнять учебные действия и осуществлять контроль по результату

6. Итог урока.

-

- Какие моменты урока вам запомнились и понравились?

- Чтобы вы хотели изменить в уроке? Что вызвало затруднение?

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные : рефлексия;

Личностные : смыслообразование