Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок математики "Прибавление числа 2", 1 класс

Урок математики "Прибавление числа 2", 1 класс

Скачать материал
Приложение № 2

К Положению о конкурсе

«Лучший урок (внеклассное занятие)

с использованием ИКТ

 и учебно-лабораторного оборудования»

 

 

Конспект урока

 

Учитель: Логасюк Дарья Владимировна

Образовательное учреждение: муниципальное общеобразовательное учреждение "Школа №1 г. Черемхово"

Предмет: математика

Класс: 1

Раздел: cложение и вычитание

Тема урока: прибавление числа 2

Тип урока:  открытие нового знания

Цели урока:

1.  Создать условия для усвоения учащимися состава числа 2 и ознакомления со способами прибавления числа 2.

2.  Содействовать развитию мыслительных операций.

3.  Воспитывать самостоятельность, желание учиться; формировать умение сотрудничать.

Задачи урока:

1. Осознанное усвоение учащимися  правила сложения изученных чисел с числом 2: последовательное присчитывание двух единиц ( прибавление по частям двух единиц) 4+2=4+1+1

2. Развитие математической речи (ответы на вопросы), умения наблюдать и логически мыслить

3.Формирование у учащихся коммуникативных навыков совместной поисковой деятельности: корректное ведение учебного диалога на содержательной основе.

Технические условия (используемое программное обеспечение, наличие локальной сети, скорость Интернет и др.): локальная сеть, электронные тренажеры.

Используемое оборудование: персональные компьютеры для учителя и учащихся, мультимедийный комплекс, доска с интерактивной приставкой.

 

 

 

 

 

 

 

Время,

мин

 

Элементы

методической

структуры урока

 

Наглядный дидактический материал (скриншоты интерактивной доски, слайды презентации, ссылки на учебное видео и т.д.)

 

 

Содержание этапов занятия

Ожидаемый результат использования дидактический материал (ИКТ, учебно- лабораторное оборудования и др.) на каждом этапе урока

Скриншот/слайд

Методический комментарий скриншота

Действия учителя

Действия учащихся

 

 

 

 

2 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 мин.

 

 

 

 

 

 

 

1. Организационный момент.
Самоопределение к деятельности
Включение учеников в учебную деятельность. Прием: доброе пожелание, девиз.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Актуализация знаний. Подготовка мышления детей; повторение изученного материала, необходимого для
«открытия» нового знания;  выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого ученика. Осуществляется выход на задание, вызывающее познавательное затруднение в деятельности.

 

 

 

 

 

3. Постановка учебной проблемы.
Учащиеся выполняют задание, учитель включает проблемный вопрос, создающий проблемную ситуацию для ученика и формирующую у него потребность обсуждения затруднения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. «Открытие» нового знания. Методы: подводящий диалог,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Первичное закрепление Осуществляется через комментирование каждой искомой ситуации, проговаривание вслух алгоритмов действия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Работа побуждает учеников ответственно относиться к выполняемой работе, учит оценивать результаты своих действий.

 

 

 

 

 

 

7. Рефлексия учебной деятельности.
Осознание учащимися своей учебной деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Скриншот электронного тренажера "Увеличение числа на 1"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Скриншот  блокнота MimioStudio

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Скриншот  блокнота MimioStudio

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Скриншот электронного тренажера

Прозвенел звонок веселый.
Вы начать урок готовы?
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать!
- Какое у вас настроение в начале урока?
- Я желаю сохранить это хорошее настроение в течение всего урока.
- Я верю в вас, у вас все получится.
Пожелаем друг другу удачи в работе.
И пусть девизом нашего урока будут слова: 
«С малой удачи начинается большой успех».

 

 

 

-Ребята, вспомним как называются компоненты при сложении.

 

-А сейчас мы проверим как вы умеете прибавлять к числам единицу.

Предлагает учащимся оценить работу в паре по алгоритму

 

 

 

 

 



 

 

 

 

 

–  Давайте посмотрим, что изображено на рисунках.

-Сколько книг в руке у Миши?

-А чашек в руках у Маши?

-Почему Маша ставит на полку одну чашку, а потом еще одну?

-А сколько книг на полку сразу ставит Миша?

Создает проблемную ситуацию

 

- Ребята, рассмотрите математические записи, характеризующие действия Маши и Миши.

 

-Почему под рисунками сделаны разные математические записи?

-Давайте запишем эти суммы в тетрадь и найдем их значения

 

Делаем вывод: значение сумм равны.

-Как же к числу 4 прибавить число 2, не используя рисунок?

 

 

 

 

 

-Какова тема нашего урока

 - Определим цель нашего урока

 

 

Организует самостоятельную работу учащихся по первичному закреплению знаний

 

- Ребята, рассмотрите числовые выражения.

-Найдите выражения, в которых второе слагаемое равно 2.

-Поставьте эти выражения в столбик, расположив их в порядке возрастания первого слагаемого.

-Сложным было задание?

-Почему вы успешно справились с заданием?

 

-Запишите получившиеся суммы в тетрадь и найдите их значение.

-Будут ли отличаться значения этих сумм, ведь второе слагаемое одно и то же?

-На сколько отличается значение первой суммы от значения первого слагаемого?

-А значение второй суммы? А значение третьей? А четвертой?

 

Организует работу учащихся со схемами

-Что значит УВЕЛИЧИТЬ ДАННОЕ ЧИСЛО НА 2?

 

-Сколько квадратиков зеленого цвета на рисунке?

-Насколько увеличится число квадратиков этого цвета, если остальные закрасить зеленым цветом?

-Как это можно записать с помощью суммы чисел?

-Сколько кругов красного цвета на рисунке?

-Насколько увеличится число кругов этого цвета, если закрасить остальные красным цветом?

-Как это можно записать с помощью суммы чисел?

Остальные схемы разбираем аналогично.

 

Организует самостоятельную работу учащихся в рабочей тетради

 (с.82, №2)

 

Организует  интерактивное взаимодействие учащихся в процессе выполнения тренировочных упражнений

Учебная задача: учиться прибавлять число 2

 

-Какую работу мы сегодня выполняли?

– Чему учились?

Предлагает учащимся оценить работу в паре по алгоритму

 

 

 

 

Предлагает учащимся закончить предложения (прием «Неоконченное предложение»)

На уроке я узнал…  

Мне было интересно…

Трудно было…

Мне хочется на следующем уроке…

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы учителя.
Дети получают эмоциональный настрой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют задания в парах с использованием электронного тренажера

 

Оценивают себя при помощи цветового индикатора

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ребята рассматривают рисунки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выдвигают гипотезы

 

Записывают числовые выражения в тетрадь и находят их значения

 

 

 

-Сначала к четырем прибавляем число один, получаем число пять, затем еще раз прибавляем число один и получаем число шесть

 

-Прибавление числа 2

 

-Учиться прибавлять к изученным числам число два

 

Выполняют упражнения в рабочей тетради

 

Один ученик по желанию демонстрирует свой вариант решения у доски

 

Учащиеся сравнивают предложенный вариант решения со своим, обосновывают свое решение

 

 

 

 

 

 

Записывают их в тетрадь и находят значения сумм

 

Делают вывод:

 -Значения сумм будут отличаться, так как отличаются первые слагаемые этих сумм

 

 

 

Отвечают на вопросы учителя

 

 

 

 

 

 

 

Предлагают варианты ответа на вопрос.

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Делают совместно с учителем вывод:

-Увеличить данное число на два - значит прибавить к этому числу число 2

 

Самостоятельно работают в тетрадях со схемами

 

 

 

 

 

 

Выполняют задания в парах с использованием электронного тренажера

 

 

 

 

 

Оценивают самостоятельную работу в паре по алгоритму (с использованием цветового индикатора)

 

 

 

 

 

Заканчивают предложения

По желанию оценивают свою деятельность на уроке по алгоритму

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с электронным тренажером.

Данный вид деятельности  поможет учителю быстро актуализировать знания учащихся по теме, а учащимся включиться в учебную деятельность,.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа на доске с интерактивной приставкой. Данный вид деятельности поможет учащимся наглядно увидеть то, о чем идет речь на уроке

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа на доске c интерактивной приставкой. Данный вид деятельности поможет учащимся продуктивней работать со схемами и они наглядно увидят, как извлекать из схем информацию

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с электронным тренажером. Данный вид деятельности поможет учителю быстро проверить, как учащиеся усвоили тему урока и применяют ее на практике.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок математики "Прибавление числа 2", 1 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Заместитель директора

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Предмет: математика

Класс: 1

Раздел: cложение и вычитание

Тема урока: прибавление числа 2

Тип урока:  открытие нового знания

Цели урока:

1.  Создать условия для усвоения учащимися состава числа 2 и ознакомления со способами прибавления числа 2.

2.  Содействовать развитию мыслительных операций.

3.  Воспитывать самостоятельность, желание учиться; формировать умение сотрудничать.

Задачи урока:

1. Осознанное усвоение учащимися  правила сложения изученных чисел с числом 2: последовательное присчитывание двух единиц ( прибавление по частям двух единиц) 4+2=4+1+1

2. Развитие математической речи (ответы на вопросы), умения наблюдать и логически мыслить

3.Формирование у учащихся коммуникативных навыков совместной поисковой деятельности: корректное ведение учебного диалога на содержательной основе.

Технические условия (используемое программное обеспечение, наличие локальной сети, скорость Интернет и др.): локальная сеть, электронные тренажеры.

Используемое оборудование: персональные компьютеры для учителя и учащихся, мультимедийный комплекс, доска с интерактивной приставкой.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 238 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.03.2015 3431
    • DOCX 1.7 мбайт
    • 16 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Логасюк Дарья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Логасюк Дарья Владимировна
    Логасюк Дарья Владимировна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3604
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Организация системы внутришкольного контроля качества образования на уровне начального общего образования

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Внедрение Федеральной образовательной программы начального общего образования

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 300 человек из 55 регионов

Мини-курс

Особенности психологической помощи детям

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 237 человек из 52 регионов

Мини-курс

Проведение и применение трансформационных игр

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 21 региона

Мини-курс

Сельский и индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе