Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики с применением кейс-технологии Тема урока: « Угол и его величина»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок математики с применением кейс-технологии Тема урока: « Угол и его величина»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_648175e3.gifУрок математики с применением кейс-технологии  

Тема урока: « Угол и его величина»

Цель урока: дать понятие угла, «углового градуса» как единицы измерения угла,

развивать способность обозначать угол латинскими буквами,

измерять величину угла при помощи транспортира,

развитие кругозора, абстрактного мышления, пространственного воображения, памяти,

закрепление изученных вычислительных приемов, умений решать уравнения,

воспитание чувства гордости и любви к своему Отечеству.

Форма урока: урок-путешествие.

Технологии  урока: кейс-технологии, коммуникативные, здоровьесберегающие.

Ход урока

1. Организация на работу

Какое у вас настроение?

А у меня сегодня таинственное, мы с вами совершим полет в космическое пространство.

Слайд 2 «Космос»

Отгадав загадку, вы узнаете, на чем мы полетим?

«Чудо - птица, алый хвост,

Полетела в стаю звезд»  

Слайд  3 «Ракета»

Что нужно для полета в космос?  (Сила, выдержка, готовность прийти на помощь друг другу, знание математики, сотрудничество)  

Космонавт - это исследователь, испытатель новой техники, медик, монтажник, биолог.

2. Актуализация знаний

Прежде чем полететь в космос, нужно пройти цикл подготовки на Земле.

1. Каждый космонавт должен знать историю космоса.

Кто первым из землян облетел нашу планету и благополучно вернулся на Землю?

Слайд 4 «Ю.А.Гагарин»

Дата рождения Гагарина 9 марта 1934г. Сколько лет исполнилось бы ему?

Первый полет в космос был в 1961 г. Сколько лет прошло с тех пор?  

2. Начинаем тренировку. Космонавт должен уметь спускаться на парашюте.                                         

Слайд  5  Игра "Парашютисты"

Повторить названия компонентов, результатов действий, взаимосвязь между ними. Это нам потребуется на уроке.

3. Теперь проведем тренировку зрения.

Слайд  6 «Офтальмотренажер"  

Ждет нас быстрая ракета

Для прогулок по планетам.

На какую захотим,

На такую полетим!  

Космос - таит в себе столько нераскрытого, непонятного, непознанного. Вперед! К новым Галактикам!

Слайд 7  «Взлет ракеты»

3. Постановка  темы урока и постановка целей

1.Создание проблемной ситуации.

В иллюминаторы нашего корабля видно какое-то созвездие. Кто знает, какое?

Слайд  8 «Созвездие Большая Медведица»

На что похоже созвездие? (Ломаную, четырехугольник, граф, который обладает свойством рефлективности)

А сколько углов изображено? Показать углы.

Как сравнить углы? (Мы раньше сравнивали углы наложением)

Практическая работа.

Возьмите углы. Какой угол самый большой, какой самый маленький. Выполните проверку способом наложения. Какова величина  зеленого угла?  (Мы еще этого не знаем!)  

2. Тема нашего урока «Угол и его величина»

Слайд 9  «Тема урока»

Каковы цели нашего урока? (Сформировать способность к обозначению углов, измерению величины углов, сравнению углов. Развивать познавательные умения, наблюдательность, внимание. Воспитывать взаимопомощь. Расширять кругозор.)  

4. Изучение нового материала

1. Решение проблемной ситуации.

Знакомство с обозначением углов. Работаем с кейсом. Тема кейса? Из чего состоит кейс? Приступаем к изучению несложных теоретических вопросов – 1, 5 минуты.

Слайд  10 «Кейс»

Проверим, как вы усвоили материал.

Слайд 11 «Экспресс-тест»

Запишите   номера тех звездочек, которые соответствуют изученным определениям.  Продолжим работать над сложным теоретическим материалом – 2 минуты.

Слайд  12 «Кейс»

Запишите   номера тех звездочек, которые соответствуют определениям.

Слайд 13 «Экспресс-тест»

 Продолжим изучение более сложного теоретического материала – 2 минуты.

Слайд  14 «Кейс»

Практика. Выполнение № 434, 439 – 5 минут.

Работа в 6 микрогруппах.  Обсудите выполненные задания.

Отчет микрогрупп по практической части кейса.  Чему научились?

Продолжаем полет.  

5. Физкультурная минутка

Космонавты занимаются спортом и делают зарядку.  

6. Повторение изученного материала.

1 .На борт нашего корабля поступают какие-то зашифрованные сигналы. Принять радиограмму.

Слайд 15 «Звезда»

Найдите значения выражений, и пыль исчезнет.

6 • 80 - 135 : 5 + 364 - у доски  

817 720 : 8 + 36- 12 : 4- 16-с комментированием 

182 100 - 6 • (36 : 9): 8 - 8 - устно

89 (235 - 135) - 23 - 644 : (98 : 7)-  самостоятельно

 2. Давайте узнаем, сколько лет необходимо лучу, чтобы долететь до Земли.

Составьте по задаче уравнение и решите его.

К числу лет, которые необходимы лучу, прибавили 470, результат увеличили в 12 раз и получили 5 688. Сколько лет необходимо лететь лучу?

Два ученика решают «за шторками». Проверка.

Пусть лучу необходимо лететь х лет. Составим уравнение.

(х + 470) · 12 = 5688 х + 470 = 5688 : 12

х + 470 = 474

х = 474 – 470

х = 4   

Ответ: 4года.  

3. Космос - великая книга Природы. Но пора возвращаться на Землю. Наша планета - самая лучшая. У Гагарина есть замечательные слова.

Слайд 16  «Земля – наша голубая планета. И ее надо беречь!»  

7. Рефлексия учебной деятельности.

Слайд 17

Из полета возвратились.

Мы на Землю приземлились.

Расскажите, чему новому научились?

8. Домашнее задание: стр.119, № 447 Слайд 18



Краткое описание документа:

" Конспект урока по математике поможет учителю раскрыть детям понятие угла, на практических примерах рассмотреть виды углов".   "Понятие угла раскрывается через «опыт детей», связь с жизненными ситуациями.   На одном из этапов урока встречается эстетический момент."   "Практические задания помогут не только освоить понятие угла и его видов, но и подготовить с помощью учащихся раздаточный материал для последующих уроков по данной теме.

Цель урока: дать понятие угла, «углового градуса» как единицы измерения угла,

развивать способность обозначать угол латинскими буквами,

измерять величину угла при помощи транспортира,

развитие кругозора, абстрактного мышления, пространственного воображения, памяти,

закрепление изученных вычислительных приемов, умений решать уравнения,

воспитание чувства гордости и любви к своему Отечеству.

Форма урока: урок-путешествие.

 

Технологии  урока: кейс-технологии, коммуникативные, здоровьесберегающие.

 

Общая информация

Номер материала: 353971

Похожие материалы