Урок математики "Сложение дробей с одинаковыми знаменателями" (4 класс)
Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 6
+1
- 1/6 урок математики 4 класс/~$4.docx 1/6 урок математики 4 класс/~$4.docx
- 2/6 урок математики 4 класс/карточка.docx 2/6 урок математики 4 класс/карточка.docx
- 3/6 урок математики 4 класс/математика.ppt 3/6 урок математики 4 класс/математика.ppt
- 4/6 урок математики 4 класс/математика.rtf 4/6 урок математики 4 класс/математика.rtf
- 5/6 урок математики 4 класс/работа в группах.docx 5/6 урок математики 4 класс/работа в группах.docx
- 6/6 урок математики 4 класс/таблица.docx 6/6 урок математики 4 класс/таблица.docx
1. С помощью моделей проверьте, верно ли выполнены вычисления:
= 
= 
2. Сделайте вывод: Складывая дроби с одинаковыми знаменателями, мы складываем …………………………….
1. С помощью моделей проверьте, верно ли выполнены вычисления:
= =
2. Сделайте вывод: Складывая дроби с одинаковыми знаменателями, мы складываем …………………………….
1. С помощью моделей проверьте, верно ли выполнены вычисления:
= =
2. Сделайте вывод: Складывая дроби с одинаковыми знаменателями, мы складываем …………………………….
1. С помощью моделей проверьте, верно ли выполнены вычисления:
= =
2. Сделайте вывод: Складывая дроби с одинаковыми знаменателями, мы складываем …………………………….
1. С помощью моделей проверьте, верно ли выполнены вычисления:
= =
2. Сделайте вывод: Складывая дроби с одинаковыми знаменателями, мы складываем …………………………….
1. С помощью моделей проверьте, верно ли выполнены вычисления:
= =
2. Сделайте вывод: Складывая дроби с одинаковыми знаменателями, мы складываем …………………………….
1. С помощью моделей проверьте, верно ли выполнены вычисления:
= =
2. Сделайте вывод: Складывая дроби с одинаковыми знаменателями, мы складываем …………………………….
1. С помощью моделей проверьте, верно ли выполнены вычисления:
= 
= 
+ 
+ 
2. Сделайте вывод: Складывая дроби с одинаковыми знаменателями, мы складываем …………………………….
1. С помощью моделей проверьте, верно ли выполнены вычисления:
= =
+ +
2. Сделайте вывод: Складывая дроби с одинаковыми знаменателями, мы складываем …………………………….
1. С помощью моделей проверьте, верно ли выполнены вычисления:
= =
+ +
2. Сделайте вывод: Складывая дроби с одинаковыми знаменателями, мы складываем …………………………….
1. С помощью моделей проверьте, верно ли выполнены вычисления:
2. Сделайте вывод: Складывая дроби с одинаковыми знаменателями, мы складываем …………………………….
1. С помощью моделей проверьте, верно ли выполнены вычисления:
2. Сделайте вывод: Складывая дроби с одинаковыми знаменателями, мы складываем …………………………….
1. С помощью моделей проверьте, верно ли выполнены вычисления:
2. Сделайте вывод: Складывая дроби с одинаковыми знаменателями, мы складываем …………………………….
1. С помощью моделей проверьте, верно ли выполнены вычисления:
2. Сделайте вывод: Складывая дроби с одинаковыми знаменателями, мы складываем …………………………….
учени____ 4-в класса ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Решите несколько взаимосвязанных задач:
а) Рустэм просидел за компьютером 10 минут. Это 2/5 отведённого ему на работу за компьютером времени. Сколько минут родители разрешают Рустэму играть в компьютерные игры, не нанося вреда его здоровью?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответ. ____________________________________________________________________
б) Мама испекла к ужину вкусный пирог. 7/14 его поверхности она украсила малиной и 4/14 – клубникой. Какая часть торта украшена ягодами?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответ. ___________________________________________________________________ .
в) После ужина Рустэм с папой играли в шахматы. Папа выиграл 7/12 всех сыгранных партий, а Рустэм только 4/12. Кто из них выигрывал чаще? Докажите.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответ. ____________________________________________________________________
|
1 |
а |
б |
в
|
1 |
а |
б |
в
|
1 |
а |
б |
в
|
|
2 |
а
|
б |
в
|
2 |
а
|
б |
в
|
2 |
а
|
б |
в
|
|
3 |
а |
б |
в
|
3 |
а |
б |
в
|
3 |
а |
б |
в
|
|
4 |
а |
б |
в
|
4 |
а |
б |
в
|
4 |
а |
б |
в
|
|
5 |
а |
б |
в
|
5 |
а |
б |
в
|
5 |
а |
б |
в
|
|
1 |
а |
б |
в
|
1 |
а |
б |
в
|
1 |
а |
б |
в
|
|
2 |
а
|
б |
в
|
2 |
а
|
б |
в
|
2 |
а
|
б |
в
|
|
3 |
а |
б |
в
|
3 |
а |
б |
в
|
3 |
а |
б |
в
|
|
4 |
а |
б |
в
|
4 |
а |
б |
в
|
4 |
а |
б |
в
|
|
5 |
а |
б |
в
|
5 |
а |
б |
в
|
5 |
а |
б |
в
|
|
1 |
а |
б |
в
|
1 |
а |
б |
в
|
1 |
а |
б |
в
|
|
2 |
а
|
б |
в
|
2 |
а
|
б |
в
|
2 |
а
|
б |
в
|
|
3 |
а |
б |
в
|
3 |
а |
б |
в
|
3 |
а |
б |
в
|
|
4 |
а |
б |
в
|
4 |
а |
б |
в
|
4 |
а |
б |
в
|
|
5 |
а |
б |
в
|
5 |
а |
б |
в
|
5 |
а |
б |
в
|
|
1 |
а |
б |
в
|
1 |
а |
б |
в
|
1 |
а |
б |
в
|
|
2 |
а
|
б |
в
|
2 |
а
|
б |
в
|
2 |
а
|
б |
в
|
|
3 |
а |
б |
в
|
3 |
а |
б |
в
|
3 |
а |
б |
в
|
|
4 |
а |
б |
в
|
4 |
а |
б |
в
|
4 |
а |
б |
в
|
|
5 |
а |
б |
в
|
5 |
а |
б |
в
|
5 |
а |
б |
в
|
Урок математики "Сложение дробей с одинаковыми знаменателями" (4 класс)
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 273 человека
- Сейчас обучается 204 человека из 45 регионов
- Курс уже прошел 431 человек
- Сейчас обучается 60 человек из 24 регионов
- Курс уже прошли 9794 человека
- Сейчас обучается 2091 человек из 83 регионов
- Курс уже прошли 142 человека
- Сейчас обучается 21 человек из 6 регионов
- Курс уже прошли 133 человека
- Сейчас обучается 32 человека из 14 регионов
Курс профессиональной переподготовки «Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования»
Профессия: Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации «Особенности преподавания литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Основные аспекты организации продаж»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошел 21 человек
Теория и практика преподавания обществознания
Базовые аспекты грамматики в английской разговорной речи
Основы коррекционной педагогики и психологии детей с ОВЗ
Системный подход к устойчивому развитию городской среды
Управление и оценка девелоперских проектов: теоретические и практические аспекты
Администрирование и мониторинг инфокоммуникационных систем и баз данных
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
- Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
- Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»