Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 1 классе на тему "Замкнутые и незамкнутые линии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики в 1 классе на тему "Замкнутые и незамкнутые линии"

библиотека
материалов

hello_html_598b8865.gifhello_html_m7d687a1a.gifhello_html_1b6d8555.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_11a97cdd.gifhello_html_598b8865.gifhello_html_m3a2eb23a.gifhello_html_2868b324.gifhello_html_2868b324.gifУрок математики в 1 классе



Тема урока: ЗАМКНУТЫЕ И НЕЗАМКНУТЫЕ ЛИНИИ


Цели деятельности учителя: способствовать формированию понятий «замкнутая линия» и «незамкнутая линия», умения распознавать замкнутые и незамкнутые линии на чертежах.

Планируемые результаты образования:

Предметные: имеют представление о понятиях «замкнутая линия», «незамкнутая линия»; умеют распознавать замкнутые и незамкнутые линии на чертежах.

Личностные: ориентируются на соблюдение моральных норм в совместной деятельности, адекватно реагируют на трудности (смыслообразование).

Метапредметные:

Познавательные: проводят сравнение и классификацию объектов; под руководством учителя осуществляют действие подведения под понятие.

Регулятивные: планируют действия в соответствии с учебной целью, выполняют учебные действия в устной речи.

Коммуникативные: учатся формулировать собственное мнение и позицию.

Базовые национальные ценности: наука.




Ход урока.



На перемене – слайд «Умная перемена» Слайд № 1


I. Организационный этап. Слайд № 2

Подготовка учащихся к работе на занятии, проверка рабочего места.



II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.



  1. Расшифровка девиза урока.

Смыслообразование



- Ребята, сегодня мы должны многого добиться, преодолеть различные препятствия, и уже сейчас нам предстоит серьезно потрудиться и расшифровать девиз нашего урока, под которым мы и будем работать.

На доске:



ТЬСЯРОБО

КАТЬИС

ТИНАЙ

ТЬСЯВАСДА

И

НЕ



- Перед вами слова, в которых буквы перепутаны местами. Попробуйте восстановить их в правильном порядке.



«БОРОТЬСЯ И ИСКАТЬ, НАЙТИ И НЕ СДАВАТЬСЯ!» Слайд № 3

- Прочитайте вслух (один ученик).

- В жизни нам надо учиться быть умными, стойкими, готовыми отвечать за свои поступки. На уроке мы будем искать верные решения, и я искренне желаю вам «БОРОТЬСЯ И ИСКАТЬ, НАЙТИ И НЕ СДАВАТЬСЯ!»



  1. Сообщение учителем темы урока. Слайд № 4



  1. Постановка личных целей учащимися (поля тетради!).

!!! Напомнить: Цель – это ожидаемый результат.



  1. Что необходимо сделать, чтобы достичь цели? Планирование

(вспомнить то, что знаем; добыть новые знания; научиться их применять)



III. Актуализация знаний.

  1. Устные упражнения. Слайд № 5

а) 4 6 8

- Назови последующее число. Как получаем? (+ 1)

- Назови предыдущее число. Как получаем? (- 1)



б) Увеличьте на 1: 3 5 7

- Что значит «увеличить на 1»? (+ 1)

Уменьшите на 1: 5 8 6

- Что значит «уменьшить на 1»? (- 1)



в) На пасеке 4 медвежонка

Играли в прятки у бочонка.

1 в бочонок еле влез,

А сколько убежало в лес? (4 – 1 = 3)



2. Графический диктант.

1 клетка вправо, 3 клетки вниз, 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 1 клетка вправо, 6 клеток вниз, 1 клетка влево, 2 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вверх.


Что у вас получилось? (Цифра 4) Слайд № 6

- Какое число обозначается цифрой 4?

- Что скажете об этом числе? (натуральное, стоит в натуральном ряду четвертым по счету, однозначное, четное, соседи 3 и 5, 4 больше 3 на 1 и меньше 5 на 1)


ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ.

- Посмотрите еще раз на рисунок. Как назвать по-другому, что у нас получилось?

Если не скажут: Смыслообразование

- Ну что ж, попробуем ответить на этот вопрос немного позже.



Физминутка (зарядка для глаз)



IV. Первичное усвоение новых знаний.

  1. Учебник № 249. Сравнение

- Рассмотрите рисунки. Что изображено?

- Что нам необходимо сделать? (сравнить рисунки)

- Что значит «сравнить»? (найти сходство и различия)

- Сходство? (замок и ключи на колечке)

- Различия? (замок закрыт – открыт, 3 ключа – 2 ключа, разное расположение на плоскости)

- А чем различаются синие линии на рисунках?

- Что это за линии? (кривые)


  1. Работа в тетрадях.

Учитель – на доске. Подведение под понятие


- Нарисуем синим карандашом вот такую кривую линию. Отметим 2 точки вот так. Не пересекая синюю линию, соединим точки линией зеленого цвета. Удалось?




- Как, покажите? (на доске ребенок)


- Нарисуем линию еще раз. Соединим ее концы. Получилась новая линия. Поставим точки примерно так же. Не пересекая линию, попытайтесь соединить точки линией красного цвета. На этот раз удалось?






- Как назовем первую линию? Вторую? (незамкнутая, замкнутая)


V. Первичная проверка понимания.

1. – Вернемся к № 249.

- Найдите на рисунке замкнутые и незамкнутые линии. (Замкнутые – ключи, колечки, замочная скважина, синяя линия на левом рисунке; незамкнутая – синяя линия на правом рисунке).



  1. Начертите в тетрадях свои замкнутую и незамкнутую линии.


Физминутка (подвижная)



VI. Первичное закрепление.

  1. Возьмем синий карандаш. Поставим точку. Нарисуем незамкнутую линию, начиная с этой точки. Отметим точку, в которой завершилось рисование этой линии.


 





- Это та же точка, с которой мы начали? (нет, другая)


Возьмем простой карандаш. Поставим точку. Нарисуем замкнутую линию, начиная с этой точки.









- В какой точке завершилось рисование?

- Поставим на линии еще одну точку красным карандашом. Обведем нашу линию красным карандашом, начиная с этой точки.

- В какой точке завершилось обведение? (в красной, т.е. в той, с которой начали)





- Попробуйте сделать вывод. Выполнение учебных действий в устной речи

- Чтение правила на с. 109 учебника.



  1. Учебник № 254.

1 3 4


- Почему линия № 2 – незамкнутая? (заканчивается не в той точке, в которой начинается)

- В каком порядке записаны числа? (в порядке возрастания)

- Запишите их в порядке убывания. (4 3 1)


Парная работа

- Составьте все возможные равенства и неравенства и запишите их в тетради по столбикам.



1=1

3=3

4=4

13

14

34

43

41

31



Проверка

- Прочитайте равенства, неравенства со знаком , неравенства со знаком . Слайд № 7


  1. Резерв. № 255 (по вопросам учебника). Классификация


VII. Рефлексия.



  1. Вернемся к графическому диктанту. Так как же мы назовем то, что у нас получилось? (замкнутая ломаная линия)

- Молодцы! А подробнее мы поговорим о замкнутой ломаной на следующем уроке.



  1. Оцените, достигли ли вы цели на сегодняшнем уроке? Поставьте на полях условный знак.



  1. Оценивание учениками своей работы на уроке. Слайд № 8

На магнитную доску – три осенних листочка разных размеров.

Ученикам предлагается подойти к доске и оценить свою работу на уроке с помощью магнитных фишек. Те ребята, которые оценили свою работу на высший балл, прикрепляют свою фишку вокруг самого большого предмета; те, кто понимает, что им есть, над чем поработать, располагают фишки вокруг остальных предметов.



- Ребята, вы отлично потрудились на уроке! Я желаю вам дальнейших успехов и радости познания нового! Урок окончен. Слайд № 9




Краткое описание документа:

     Урок  в первом классе по системе Л.В. Занкова. Формируемые УУД выделены в конспекте красным цветом.

Цели деятельности учителя: способствовать формированию понятий «замкнутая линия» и «незамкнутая линия», умения распознавать замкнутые и незамкнутые линии на чертежах.

Планируемые результаты образования:

Предметные: имеют представление о понятиях «замкнутая линия», «незамкнутая линия»; умеют распознавать замкнутые и незамкнутые линии на чертежах.

Личностные: ориентируются на соблюдение моральных норм в совместной деятельности, адекватно реагируют на трудности (смыслообразование).

Метапредметные:

Познавательные: проводят сравнение и классификацию объектов; под руководством учителя осуществляют действие подведения под понятие.

Регулятивные: планируют действия в соответствии с учебной целью, выполняют учебные действия в устной речи.

Коммуникативные: учатся формулировать собственное мнение и позицию.

Базовые национальные ценности: наука.

 

 К уроку прилагается презентация.

Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров384
Номер материала 157412
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх