Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 1 классе на тему " Цифра и число 7"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики в 1 классе на тему " Цифра и число 7"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Новокулево муниципального района Нуримановский район республики Башкортост

План-конспект

урока математики в 1-ом класе


DSC05983

Провела: учительница

начальных классов

Халилова Фаридя Гайфулловна


2011 год




Урок математики в 1 классе по теме «Число 7. Цифра 7»

Цели урока:

  1. Ввести число 7 и цифру 7; закрепить взаимосвязь между частью и целым, сравнение чисел с помощью составления пар, сложение и вычитание чисел на числовом отрезке.

  2. Развивать мыслительные операции, речь.

  3. Воспитывать умение активно действовать на протяжении урока.

Тип урока: 

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Используемые учебники и учебные пособия: 

Учебник математики 1 класс, 2 часть « Математика» Л.Г. Петерсон

Используемое оборудование: 

Компьютер, проектор, интерактивная доска, рисунки гномов, счетный материал для устного счета, магнитные числа от 1 до 10, рисунок Белоснежки

Ход урока:

1.Самоопределение к деятельности.

Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,

Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?


Сегодня мы отправляемся в путешествие по стране Математики. Злой Повелитель страны гномов рассердился на крепкую дружбу гномов с Белоснежкой и спрятал ее в замке.

Мы обязательно должны помочь гномам выполнить все задания Повелителя гномов и дойти до замка.


- Отправляемся в путь.

2. Актуализация опорных знаний.

Мыслительная минутка «Сколько?»

Гном Чихун

  1. Сколько туфелек потеряла Золушка?

  2. Сколько хвостов у двух котов?

  3. Сколько углов у квадрата?

  4. Сколько пальцев на руке?

  5. Сколько дней в неделе?

  6. Сколько рогов у трёх коров?

  7. Сколько раз нужно отмерить, чтобы 1 раз отрезать?

  8. Сколько козлят хотел съесть злой волк?

3.Устный счёт

Гном Ворчун

Индивидуальная работа (работают на задней стороне доски)

  1. Составь выражение по рисунку.

  2. Сравни количество предметов, напиши число, сравни числа.

Фронтальная работа с классом

- Счет до 20 (прямой и обратный )

- Сосчитайте от 6 до 11, от 14 до 5.

- Назовите предыдущее число 8, 13. Как получить предыдущее число? На сколько предыдущее число меньше последующего?

- Назовите последующее число 6, 19. Как получить последующее число? На сколько последующее число больше предыдущего?

- Какое число стоит между 3 и 5, 14 и 16?

- Какое число стоит справа от 17, слева от 11?

- Назовите соседей числа 13.

Логическая задача

Найди одинаковые фигуры (по рисунку)

Сколько ложек соли нужно положить в стакан с чаем, чтобы чай был сладким?

Это задача-ловушка.

Три снегиря на ветках сидели.

Три снегиря ещё прилетели.

Наш снеговик сосчитал снегирей.

Сколько всех птичек?

Ответь поскорей! (6 снегирей).

Проверка выполнения индивидуальной работы.

  1. Постановка проблемы.

Гном Простак

-Какое число потерялось?

1 2 3 4 5 6 8 9 10 7

- Догадались, какая тема урока?

- Тема урока:“Число 7. Цифра 7.”

- Чему вы должны будете научиться?

-Узнать подробнее все о числе 7, научиться писать цифру 7, выполнить различные задания.и т.д.

5. Построение проекта выхода из затруднения.

- Как получить семь?

-Добавили к шести еще 1.

-На каком месте в натуральном ряду чисел стоит число 7?

-Число 7 стоит на седьмом месте в натуральном ряду чисел.

- Назовите соседей числа 7?

- 6 и 8.

- На сколько 7 меньше последующего числа 8?

-Меньше на 1.

- На сколько 7 больше предыдущего числа 6?

-Больше на 1.

- Как можно получить число 7?

- Дети предлагают свои варианты.

- Где вы встречались с числом 7?

-Дни недели, цифра на часах и т.д.

6.Число и цифра 7.

Число 7 играло большую роль в древней мифологии (7 чудес света в Древней Греции, счастливое число и т.д.)

-Где ещё встречается 7?

-Радуга, неделя, цветик - семицветик.

Назовите 7 цветов радуги. Подсказка: цвета радуги помогает запомнить фраза: Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.

Слайд с рисунком

А еще число 7 часто встречается в сказках. Назовите такие сказки. («Волк и 7 козлят», «Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях» А.Пушкина, «Белоснежка и 7 гномов»).

Существует много пословиц, в которых употребляется это число. («Семеро одного не ждут», «Семь раз примерь, один раз отрежь», «Семь бед, один ответ», «Лук от семи недуг» и т.д.)

Слайд с записью пословиц

- Как обозначить число 7?

-С помощью цифры 7.

- На что похожа цифра 7?


Семь – точно острая коса.

Коси, коса, пока остра.

Гном Тихоня научит правильно писать цифру 7

Начинаем писать левее и чуть ниже верхней границы клетки, ведем плавную линию в правый угол клетки, далее ведем наклонную линию до центра нижней границы клетки, остановка. Посередине наклонной палочки пишем горизонтальную палочку. («Письмо» в воздухе за учителем. Затем письмо цифры 7 в тетради по образцу.)

- Найдите самую красивую цифру, дайте ей звание Мисс-цифра, нарисуйте корону

7.Физминутка

Гном Весельчак

- Устали? Давайте отдохнём.

( Физминутка с пингвинами)

8. Первичное закрепление.

Гном Соня

а) Работа по учебнику. Задание № 1, с.2. Отработка состава числа 7 с помощью разбивки отрезка на части. (Подробный разбор)

- Нашим гномам на пути встретились крутые горы, поможем их преодолеть.

- Что изображено на доске?

-Отрезки.

- Сколько отрезков?

- Назовите их.

-Отрезок 7 – это целое. Он разбит на части – на отрезки 6,1.

- Объясните равенство, записанное к чертежу.(6 + 1= 7)

-Если сложить части 6 и 1, то получится весь отрезок 7.

- Объясните другие равенства?

- Если сложить части в другом порядке, то все равно получим весь отрезок 7: 1+ 6 = 7

- Если из всего отрезка взять часть 6, то останется другая часть 1: 7-6=1

- Если из всего отрезка взять часть 1,то останется другая часть 6: 7-1=6

Работа с равенствами 5+2=7, 4+3=7 аналогична.

б) №2 Решение примеров в два действия с помощью числового отрезка.

- Перед гномиками две тропинки. Но они очень запутанные, мы должны помочь гномам, разобраться, в какую сторону им идти, влево или вправо?

- От какой точки начнем движение?

-От точки 4.

- В какую сторону будем двигаться?

- Вправо.

- Почему?

-Число увеличивают.

- Сколько шагов выполним вправо?

-3.

- В какую сторону будем двигаться дальше?

-Влево.

- Почему?

-Происходит уменьшение числа.

- Сколько шагов выполним влево?

-2.

- Какой ответ получили?

-5.

Аналогичная работа со вторым числовым отрезком.

9. Включение в систему знаний и повторение.

а) № 3, с. 2 Сравнение чисел с помощью составления пар.


7>3 3<7 7>2


Проверка осуществляется по Слайду. Выставление оценок соседу по парте.

б) Взаимосвязь между целым и частями (№4, с.3).Самостоятельная работа.

Гном Док

Слайд

- Мы почти добрались. Но чтобы подойти к замку, надо пройти по пням в нужной последовательности.

Соедините фонарики в порядке убывания.

в) С.3, №7 (На полотне)

- Наконец-то мы добрались до замка, но вы должны догадаться в какой из них нужно зайти. Для этого выберите и вставьте нужную фигуру.

- Какой фигуры не хватает? (Красного квадрата в треугольнике.)

-Почему? (Подробное объяснение)

(Учитель переворачивает карточку с фигурой, а там дети видят Белоснежку)

9.Итог урока. Рефлексия.

- Вот мы и добрались до нашей Белоснежки.

- Сколько гномов с нами путешествовали?

- Расскажите все, что вы узнали о числе 7?

- Какие задания вам понравились больше?

Оцените свою работу на уроке.

10.Домашнее задание

№ 5 с.3





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

План- конспект урока математики в 1-ом классе на тему "Цифра и число 7"  в учебно - методическом комплексе   "Песпектива"                                                                                                                                                                                                          

Автор
Дата добавления 17.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров267
Номер материала 191724
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх