Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Урок математики в 1 классе на тему "Решение составных задач"

Урок математики в 1 классе на тему "Решение составных задач"

библиотека
материалов

Класс: 1

Тема : Составные задачи на нахождение целого

Цель: закрепить умение решать составные задачи на нахождение целого

Задачи:

Образовательные: совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать; научить отличать составные задачи от простых, записывать условие составной задачи в форме краткой записи;

Развивающие: развивать умение работать в паре; развивать внимание, мышление, память.

Воспитательные: воспитывать познавательный интерес к предмету; формировать навыки самоконтроля.

Планируемые результаты: научатся записывать решение задач в 2 действия; аккуратно вести записи, понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению

Ход урока.

1.Орг.момент

- Давайте создадим для успешной работы хорошее настроение. Посмотрите друг на друга добрыми глазами, улыбнитесь друг другу доброй улыбкой, подарите друг другу добрый взгляд.

2.Минутка чистописания

Настроение отличное, начнем работу с минутки чистописания. Сядем правильно….. (самооценка +-)

3.Актуализация знаний

- У отца был мальчик странный,
Необычный - деревянный.
Но любил папаша сына.
Что за странный
Человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это?..

- Буратино пришел к нам на урок. Он так долго шел из своей сказки, что даже забыл какое сегодня число.

1.- какие цифры используются при записи числа 16.

- назовите соседей числа 6; последующее за числом 1; предыдущее числу 6; последующее за числом 6; какое число меньше, больше

2. Слайд

- Буратино решил подарить Мальвине бусы, но бусы рассыпались. Остались только те бусинки, на которых написаны числа меньше 6, но больше 2? (самопроверка по экрану, оценить свою работу)

3. Решение примеров (разноуровневые карточки) оценить работу

4.Самоопределение к деятельности.определение темы урока

- Буратино принес конверт. Что это? (схемы задач простая и составная)

- О чем сегодня пойдет речь на уроке? Сформулируем тему урока. (Решение задач)

- Поверим свои предположения. Откройте учебник на стр. 20. прочтите тему (Решение составных задач)

- Что значит «составная задача»?



5.Закрепление

Ответы детей, чтение правила на стр. 20

-Выберем схему составной задачи. как это показано на схеме?

- что обозначает вопрос в кружке, что обозначает 2 вопрос , где целое, неизвестная часть

- составим алгоритм (план) решения составной задачи: (план появляется на доске, в случае затруднения – Буратино дал готовый план, что находим вначале, что потом)



1.Нахожу неизвестную часть

2. Нахожу целое



1.Раб тетрадь стр 12 № 2А – коллективное выполнение с коментированием



физминутка



2.учебник стр 20 № 3 – работа в парах , заслушать несколько задач

3. Раб тетрадь стр 12 № 3 – самостоятельно, оценить работу



6.Рефлексия, подведение итогов

- Расскажите Буратино какие задачи называются составными, как решать составные задачи

- Оцените свои достижения на уроке, начиная словами



Я доволен своей работой…

Я не совсем доволен своей работой, так как…



































http://pesochnizza.ru/wp-content/uploads/2012/09/raskraski_dlya-detej-buratino.jpg

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Класс: 1

Тема : Составные задачи на нахождение целого 

Цель: закрепить умение решать составные задачи на нахождение целого

Задачи:

Образовательные: совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать; научить отличать составные задачи от простых, записывать условие составной задачи в форме краткой записи;

Развивающие: развивать умение работать в паре; развивать внимание, мышление, память.

Воспитательные: воспитывать познавательный интерес к предмету; формировать навыки самоконтроля.

 

Планируемые результаты: научатся записывать решение задач в 2 действия; аккуратно вести записи, понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению

Общая информация

Номер материала: 445544

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG