Урок математики в 1 классе по теме «Состав чисел в пределах 10. Закрепление»

Скачать материал

Автор: Бронникова Татьяна Геннадьевна

Место работы: МАОУ СОШ № 1 п. Забайкальск, Забайкальского края

УМК «Школа России»

Урок математики в 1 классе по теме «Состав чисел в пределах 10. Закрепление»

Цель: Создание условий для закрепления учащимися знаний по теме «Состав числа 10»

Тема: Состав чисел в пределах 10. Закрепление.

Цель:

Создание условий для закрепления учащимися знаний по теме «Состав числа 10»

Задачи:

- закрепить состав чисел первого десятка;

- закрепить навык счёта в пределах 10;

- совершенствовать умение правильно называть компоненты при сложении чисел;

- решать простые задачи, выполнять геометрические построения и задания к ним;

- воспитывать чувство взаимопомощи, самоконтроль;

- пробуждать интерес к предмету;

Планируемый результат: Метапредметные умения.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в учебнике;
Использование на уроке уже имеющиеся знания;
Умение отвечать на поставленный вопрос;

Регулятивные УУД:

Организация своего рабочего места;
Производить контроль своих действий;

Коммуникативные УУД:

Умение слушать, правильно выражать свои мысли;
Сотрудничество с учителем и одноклассниками;

Личностные УУД:

Формирование положительного отношения к учёбе;
Самооценка своих возможностей;

Предметный результат:

Знать состав чисел в пределах 10; название компонентов при сложении;

Уметь решать задачи на разностное сравнение, чертить отрезки, находить разницу в длине; уметь выполнять простые тесты, осуществлять взаимопроверку.

Тип урока: Урок повторения и закрепления. Форма : Урок применения полученных знаний;

В соответствии с темой урока, целью и задачами были выбраны формы организации учебной работы: фронтальная, индивидуальная.

Методы:

Объяснительно – иллюстративный (вела рассказ, применяла ТСО)
Частично-поисковый (или эвристический) метод. При этом методе способ поиска решения проблемы определяет учитель, но сами решения отдельных вопросов находят учащиеся.
Самостоятельная работа.

Этап урока.

Деятельность учителя.

Деятельность ученика.

Мотивация к учебной деятельности.

Формулировка темы урока, постановка целей.

Актуализация знаний.

Включение в систему знаний.

Самостоятельная работа, с проверкой по эталону.

Решение задач.

Геометрический материал.

Самостоятельная работа, с проверкой по эталону.
Итог.
Рефлексия.

Психологический настрой.

- Встаньте прямо, не шумите, всё ль в порядке, посмотрите!

- Ребята, мы с вами прошли большую тему. Числа от 1 до 10. И сегодня на уроке мы будем повторять, и закреплять изученный материал. Давайте же определимся, какие знания мы с вами будем закреплять, какие знания получили за это время?

Доска:

10 8 4 5 1 9 3 2 6

- Запишите числа в порядке возрастания;

- что это значит?

- какого числа не хватает?

- из каких слагаемых мы можем составить число 7?

Какое из этих чисел лишнее?

Почему?

Возьмите карточки, чем будем сейчас заниматься?

Проверка комментарий по рядам.

Отступите одну клеточку вниз и запишите наименьшее из данных чисел.

Запишите число, которое на 1 меньше 10.

Запишите число, которое больше 7, но меньше 9.

Составьте с этими числами два выражения со знаком +, и два выражения со знаком минус.

Какое свойство использовали при составлении этих выражений?

Физминутка.

Встаньте, представьте, что вы художники. Возьмите кисть, окуните в краску и нарисуйте синим цветом цифру 1, представили? А теперь возьмите зелёную краску и напишите цифру 5. А теперь любимым вашим цветом напишите любую цифру.

Доска.

7+ = 8 8+ =9

_+2=8 7+ =9

3+ =8 _ +3=9

_ +4=8 _+3=8

Работа по вариантам. Первый вариант - первый столбик, второй вариант – второй столбик.

Рефлексия.

Работа в учебниках страница 23 №6.

- Прочтите условие задачи.

- Прочтите вопрос задачи?

- каким правилом будем пользоваться при решении данной задачи?

Решение у доски.

Физминутка.

Начертите отрезок длинной 4 см. Второй отрезок 5 см.

На сколько см. второй отрезок больше, чем первый.

Молодцы, мы повторили очень многое. Теперь я хочу проверить, как же вы усвоили материал.

Тесты.

Взаимопроверка через интерактивную доску.

Обращают внимание на готовность к уроку.

- Состав чисел в пределах 10;

- переместительное свойство сложения;

- название чисел при сложении;

- геометрический материал.

1 2 3 4 5 6 8 9 10

2 и 5, 3 и 4, 6 и 1 - соединяют стрелочками.

Потому что двухзначное.

Повторим состав числа 10.

1 9 8

1+8=9 9-1=8

8+1=9 9-8=1

Проверка (самоконтроль) на интерактивной доске.

Павлик забил 4 гола, а Серёжа - 1 гол.

На сколько меньше голов забил Серёжа, чем Павлик?

Чертят отрезки.

Выполняют тесты.

Используемые ресурсы.

http://festival.1september.ru/articles/631881/

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/tehnologicheskaya-karta-po-matematike-po-teme-slozhenie-i-vychitanie

Скачать материал

Скачать материал "Урок математики в 1 классе по теме «Состав чисел в пределах 10. Закрепление»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Данный урок содержит материал по теме

Состав чисел в пределах 10. Закрепление»

Цель:

Создание условий для закрепления учащимися знаний по теме «Состав числа 10»

Задачи:

- закрепить состав чисел первого десятка;

- закрепить навык счёта в пределах 10;

- совершенствовать умение правильно называть компоненты при сложении чисел;

- решать простые задачи, выполнять геометрические построения и задания к ним;

- воспитывать чувство взаимопомощи, самоконтроль;

- пробуждать интерес к предмету;

Планируемый результат: Метапредметные умения.

Познавательные УУД:

1. Ориентироваться в учебнике;

2. Использование на уроке уже имеющиеся знания;

3. Умение отвечать на поставленный вопрос;

Регулятивные УУД:

1. Организация своего рабочего места;

2. Производить контроль своих действий;

Коммуникативные УУД:

1. Умение слушать, правильно выражать свои мысли;

2. Сотрудничество с учителем и одноклассниками;

Личностные УУД:

1. Формирование положительного отношения к учёбе;

2. Самооценка своих возможностей;

Предметный результат:

Знать состав чисел в пределах 10; название компонентов при сложении;

Тип урока: Урок повторения и закрепления. Форма : Урок применения полученных знаний;

Методы:

1. Объяснительно – иллюстративный (вела рассказ, применяла ТСО)

2. Частично-поисковый (или эвристический) метод. При этом методе способ поиска решения проблемы определяет учитель, но сами решения отдельных вопросов находят учащиеся.

3. Самостоятельная работа.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 271 материал в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок самопознания по теме :"Начало начал"( 3 класс)

02.02.2015
909
0

docx

Урок познания мира по теме: " Рудные полезные ископаемые" (3 класс)

02.02.2015
1662
1

pptx

Открытый урок "Где живут белые медведи" (1 класс)

02.02.2015
1012
1

docx

Сценарий праздника по морям, по волнам (2 класс)

02.02.2015
866
0

docx

Контрольная работа по математике 1 класс 1 триместр

02.02.2015
1410
28

docx

Классный час:" Моя малая Родина"

02.02.2015
914
0

docx

Контрольная работа по математике 1 класс 2 триместр

Рейтинг: 5 из 5

02.02.2015
2413
29

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 02.02.2015 1389
- DOCX 19.2 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Бронникова Татьяна Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Бронникова Татьяна Геннадьевна
- На сайте: 9 лет и 2 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 38754
- Всего материалов: 24