Урок
математики в 3 классе по теме: Деление с остатком. Закрепление.
Цель: 1. Закрепить алгоритм выполнения проверки примеров на деление с
остатком.
2.
Продолжить работу над развитием логического мышления,
вычислительных навыков, математической речи учащихся.
3. Воспитывать коммуникативную культуру учащихся, прививать
интерес к предмету.
Оборудование: разноуровневые карточки для
индивидуальной работы, демонстрационные карточки с примерами для
физкультурной паузы, ребусы с «окошечками».
Тип урока: урок закрепления материала по
учебнику «Математика» М.И.Моро и
др.
Ход урока:
1. Организационный момент:
-
Поднимите руку, кто получил оценку 5 за домашнюю работу. Молодцы.
-
Какой сегодня день недели? Назовите дату. Запишите в тетради.
2. Каллиграфическая минутка.
Письмо числа 23.
- Что известно про число 23? (Нечетное число,
состоит из двух значков, в числе 23 - 3 ед. и 2 дес. Соседи: 22 и 24, 23 = 20 +
3)
Запись числа.
3. Актуализация знаний учащихся
Запишите одни ответы – 1 ученик у доски:
18 человек расселись за парты по 2 человека.
Сколько парт занято?
Делимое 45, делитель 9. Запишите частное.
56 разделить на 7.
Во сколько раз 48 больше, чем 8?
Делимое 63, частное9. Запишите, чему равен
делитель.
Уменьшите 28 в 7 раз.
- Проверим, как вы справились с заданием.
На доске: 9 , 5, 8, 6, 7, 4
- Каким арифметическим действием вы
пользовались, выполняя математический диктант?
- Сегодня мы продолжим учиться выполнять деление
с остатком.
-
Вспомните, как называются числа при делении? - делимое, делитель,
частное.
-
Как найти неизвестное делимое? - Надо делитель умножить на частное.
-
Как найти неизвестный делитель? - делимое разделить на частное.
-
Что вы знаете про остаток? - Остаток всегда меньше, чем делитель.
- - Какие получаются остатки при делении на 2?
- Назовите остатки при делении чисел на 5.
- Какие получаются остатки при делении на 7? Остаток
при делении всегда должен быть меньше делителя.
4. Устный счёт:
Ребята, Незнайка просит вас помочь ему
выбрать числа, которые делятся на 3 и на 4.
Даны числа: 21,12,16,7,8,9,28,27,5,30.
- Найти произведение чисел 8 и 3;
Найти частное чисел 42 и 7;
Первый множитель 100, второй множитель 0;
Делимое 45, делитель 5, найти частное двух
чисел;
Увеличить 6 в 5 раз;
Уменьшить 21 в 3 раза;
Сколько звуков в слове перемена?
Какое самое большое число до 43 делится на 5?
Какое самое большое число делится на 6?
Даша показала Маше язык 9 раз, а Маше
показала язык Даше в 3 раза меньше. Сколько раз показали языки обе девочки?
- Давайте решим задачи о друзьях:
- У Робинзона Крузо и Пятницы на двоих было 5
кокосовых орехов. По сколько орехов достанется каждому и сколько орехов
останется? – по 2 ореха каждому, 1 останется.
- Матроскин, Шарик, дядя Фёдор и Печкин сели
пить чай с конфетами. Сколько конфет достанется каждому, если в вазе их было
15? По 3 конфеты каждому, 3 останется.
- я предлагаю вам самим придумать задачу о
друзьях, которая бы решалась делением с остатком.
5. Опрос:
1. 20 : 3=6(2) 19 : 2=9(1) 28 : 5=5(3) 15 : 6=2(3) 25 : 7=3(4)
26 : 3=8(2)
2. Записать все
числа до 39, которые без остатка делятся на 4: (4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32,
36)
6. Проверка домашнего задания:
7. Проверка опроса, оценки.
– физминутка.
8.
Закрепление приёма деления с остатком:
- Рассмотрите
примеры. Что в них общего?
- Все примеры на
деление с остатком.
- Решите примеры: 1
столбик с объяснением у доски, 2 и 3 столбики – самостоятельно.
. Выбрав по порядку
примеры с остатком 3, вы прочитаете слово.
|
У
|
49:8
|
|
О
|
66:9
|
|
Р
|
75:8
|
|
П
|
19:4
|
С
|
26:6
|
К
|
35:4
|
|
Э
|
55:6
|
В
|
59:8
|
И
|
43:6
|
|
Р
|
45:7
|
Е
|
38:5
|
А
|
84:9
|
Дети:
- Это слово «Проверка».
-
Проверка - это один из важных этапов любой деятельности.
- Незнайка
решал примеры на деление, проверьте его работу, но сначала вспомним
алгоритм проверки:
25:3 = 7
(ост.4) 58:9 = 7
(ост.5)
- Вспомните алгоритм проверки:
1. Сравниваем делитель и остаток. (Остаток меньше, чем
делитель)
2. Делитель умножаем на частное.
3. К полученному результату прибавляем остаток.
4. Делаем вывод: если получили делимое – пример решён
правильно.
- Работа
в парах: дети решают примеры на карточках, проверяют свою работу, затем
проверяют работу соседа, ставят оценку.
18:5 = 56
: 9 =
29:7 = 68
: 8 =
37:9 =
50 : 8 =
23:3 = 44
: 6 =
- Встаньте те, кто получил 5, 4, 3.
9.
Решение задач: стр. 31 № 5.
Самостоятельное чтение задачи детьми.
- что обозначает число 86? - Число 10? - Что нужно
узнать? - как узнать сколько коробок потребуется?
Самостоятельное решение задачи. Проверка.
10. Разгадывание
ребусов.
¨ : 9 = 7 (ост.4)
-
Некоторое число разделили на 9. Получилось частное 7 и остаток 4. Найди
делимое.
¨ : 6 = 6 (ост. 3) ¨7 : 5 = 9 (ост.¨ ) 5¨ : 8 = 7 (ост.¨ )
11.
Геометрический материал: стр. 31 № 8 - по вариантам.
12.
Домашнее задание: стр. 31 № 1, стр. 32 № 13.
Итоги урока.
Оценки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.